教师自查自纠问题总结.doc

教师自查自纠问题总结篇一：教师自查自纠心得体会 教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因 此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师 德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力， 让学生佩服，从而仿效。 作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、 审视自己。 1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只 有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方 法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我 认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守教师法，以 它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。 2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么 地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以校荣我荣，校衰我耻的精神来指引我。在做 好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着心中有目标，眼中有孩子的 原则来设计活动，并做好记录。 3、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子 为出发点，坚持一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子，对学生严格要求，耐心教导， 不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。 4、注重小节修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。 而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的， 而教师又是孩子心目中的权威式人物。所以，我要时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天 做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。 教师师德自查自纠心得体会 在职教师推销教辅资料，从事有偿家教，体罚或变相体罚学生，这些不良行为，严重损 害了广大教师的形象，干扰了学校的正常教学秩序，加重了学生的学习负担，影响了学生的 身心健康。 师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师 德需要每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。为了加 强师德师风建设，树立良好的职业道德形象，我向学校承诺： 1、加强学习，依法执教，不推销或变相推销教辅资料。 2、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，不进行有偿家教。 3、热爱学生和谐发展，不体罚和变相体罚学生。关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子 为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教 导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。 4、注重小节，修炼人格。教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。 而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的， 而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-从我做起，从小事做起， 从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。篇三：教师政风行风自查自纠报告教师政风行风自查自纠报告谢少斌 为切实加强教育政风行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形 象，按照 “静心、修德、创新、感恩、奉献、清廉”的要求，把师德师风建设放在非常重要 的位置，坚持长抓不懈，并开展了一系列的学习、宣传教育、自查自评等活动，我深深地体 会到“静心、修德、创新、感恩、奉献、清廉”的内在核心。特进行了自查自纠，收到了较 好的效果。 一、存在的问题 1、爱岗敬业还需要进一步加强通过自查反省，发现自已在备课、授课、批发作业、课外辅导以及试卷评改等方面做得 不够好，试卷出现错改、漏改等情况。也还有出现认识不到位，把教书当成一个谋生的职业， 而不是把它当作自己奋斗的职业，不能尽好作为教师的责任。 2、关爱学生方法简单作为关爱学生，应该要关注每一个学生，关注学生的每一个方面。而我在教学中重视学 生的成绩，对于学生的身体健康、心理健康、习惯养成等方面关注不多。 3、教书育人方法单一在教学过程中，教学方法单一，没有通过多种手段来提高学生的学习兴趣。主要原因是 自己注重了经验而忽视了新知识的更新，新理念、新方法的吸收借用。沿着老路走，没有用 心思考怎样去上好课。在评价学生方面，仍然主要以学生分数的高低来进行评价学生，而忽 视对学生学习的过程与方法；情感态度与价值观形成的评价。 4、与家长沟通不够 学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发 展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动， 未按学校的要求家访。 5、工作作风不够扎实 没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对 问题不做深层次的分析，思考不够透彻。 6、业务知识不精 现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这 是错误的想法。 二、存在问题的原因 1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。 2、任务付出总要回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺 乏进取心。 3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积 极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。 三、整改努力方向 1、认真学习教师职业道德规范、教师法，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心 尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求 更好。 2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创 新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。 3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的 机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。 4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主 的环境中快乐地学习。 5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。 6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己 成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。篇四：教师自查自纠心得体会教师自查自纠心得体会教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因 此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师 德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅 力，让学生佩服，从而仿效。作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、 审视自己。 1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只 有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方 法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我 认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守教师法，以 它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。 2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么 地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。 在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有 孩子”的原则来设计活动，并做好记录。 3、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子 为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教 导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。 4、注重小节修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。 而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的， 而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-从我做起，从小事做起， 从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。篇五：师德师风自查自纠心得体会 师德师风自查自纠心得体会维新一小 范欢 在学校组织下所开展的新时期教师职业道德学习活动。在这次学习活动中，我以特别认 真的态度学习了中小学教师职业道德和中华人民共和国教育法等。通过学习，我对 师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小 学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。 还认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人 师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未 来。现结合自己教学生涯认真剖析自己： 一、存在的问题1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我爱犯心躁气急，对此类学生大 声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象， 还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。 2、在过去教学中，总是以学生的成绩作为评价学生的标准，对因材施教各方面做得不够 好，对学生学习不好的，让其留校学习，违背了对学生的尊重、理解和信任。 3、在教育教学中，不善于向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别 人请教，业务水平提高慢。 4、创新精神不够强，对学校实施的业务学习不够重视，又不求上进，得过且过的思想， 对专业的钻研不够深入。 5、班级管理， 对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自 己便会产生懈怠的情绪。 二、今后的打算 通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改善 一下几个方面： 1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切， 尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化 每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一 个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。 2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做 到。 3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值 观和道德观。 4、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必 须有一桶水”。 5、在教学中，积极的与同事交流、取经，在钻研方面积极的合作。 6、加强自我改善。要使自己成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习， 增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法和措施，热 爱本职工作，虚心学习，在教育教学中，要不断的加强政治和教学理论学习，树立起良好的 道德素质修养和道德风范，我一定看到自己的责任，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的 期待。严格要求自己，用一言一行、一举一动去感染学生，做广大师生的表率。篇二：教师违规补课自查自纠工作总结 教师违规补课自查自纠工作总结 惠庄小学 2014年5月12 日教师违规补课自查自纠工作总结 为进一步全面禁止教师违规补课有偿家教，办人民满意教育，根据郑州市教体局关于开展教师违规补课专项治理活动的紧急通知文件精神，结合我校实际，对教师违规补课有偿家教进行了自查自纠，现就教师违规补课有偿家教进行了自查自纠工作情况总结如下： （一）加强组织领导 1、成立专项治理领导小组。 组 长：张春山 成 员：刘正虎 汤英杰 汤立全 苏书田 2、广泛宣传提高认识。 组织全体教学习郑州市教体局关于开展教师违规补课专项治理活动的紧急通知文件精神，学习义务教育法和中小学教师职业道德规范等教育行政法规，进一步增强广大教师的政策意识和纪律意识。组织与教师签订师德承诺书，布置每个教师对违规补课、有偿家教进行自查自纠，并将自查自纠情况以书面形式交学校。 （二）强化管理措施 1、自查自纠。组织教师对照郑州市教体局关于开展教师违规补课专项治理活动的紧急通知文件规定要求，检查自己有无违规补课、有偿家教以及违反师德师风的行为，如有的在2014年5月12日前彻底整改纠正。 2、深化师德。制定惠庄小学教师违规补课专项治理自查自纠工作方案，把师德师风教育同民主评议政风行风工作结合起来，继续深化“做人民满意教师”和“爱与责任”等师德主题教育活动，组织广大教师学习身边优秀教师的先进事迹，大力倡导爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、爱生如子的师德情操，营造廉洁的校园环境和舆论氛围，同时加强警示教育和引导，让教师自觉规范从教行为，切实推进教育行风建设。 3、强化监管。把全面禁止教师违规补课、有偿家教作为学校工作的重点，落实好“学校校长亲自抓，班子成员配合抓”的工作机制，实施齐抓共管，坚持长抓不懈。要执行好学校领导负责制，细化落实责任到人，具体分工：校长为总负责人，设立校长信箱：,确立校长接待日:每周星期二下午，公开举报电话：66962196,召开家长会议，组织明查暗访，坚持不定期深入班级了解学生，走访家长，加强跟踪监管，发现倾向性、苗头性的问题，及时纠正，彻底整改。 4、自查自纠工作认真落实4个“全面禁止”。 全面禁止教师利用双休日、节假日在校内外办班补课收费或变相收费。 全面禁止教师利用午休或延长下午放学时间，给学生补习功课或辅导作业，向学生收取补课费。 全面禁止教师举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训。 全面禁止教师私自在民办教育机构或社会团体组织的教育教学活动中兼职兼课。 （三）惠庄小学教师违规补课专项治理自查自纠工作效果：经查处惠庄小学教师无违规补课现象。 惠庄小学 2014年5月12日篇三：教师自查自纠总结 形象提升年自查自纠总结 刘表小学曹杰 今年在教育系统开展了“形象提升年”活动，现在已进入自查自纠阶段，我针对自查内容，查找了自身存在的突出问题，现对自己的自查自纠做以下回报： 一、存在的问题 1、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。 2、对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。 3、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。 4、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。 5、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。 6、与家长沟通不够。、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才