实验一 SPSS基本操作.doc

实验一 SPSS基本操作一、实验目的通过本次实验，了解SPSS的基本特征、结构、运行模式、主要窗口等，对SPSS有一个浅层次的综合认识。二、实验性质必修，基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.操作SPSS的基本方法2.打开文件、保存文件3.认识各种窗口类型4.练习系统参数设置五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS3.认识SPSS数据编辑窗、结果输出窗、帮助窗口、图表编辑窗、语句编辑窗4.练习系统参数设置5.关闭SPSS，关机七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导教师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导教师和实验室管理人员同意，禁止使用移动存储器。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导教师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业1.学习掌握spss打开与关闭的各种方法以及各种spss文件类型的打开与保存方法。2.打开spss5种类型的窗口，认识窗口特征及其功能。3.熟悉spss系统参数设置的影响，了解spss系统参数设置的基本方法。4.任选一个菜单中的命令，试用Help获得英文帮助，熟悉获得帮助的操作。5.熟悉SPSS10个主菜单下面的基本命令。实验二 SPSS数据录入与编辑一、实验目的通过本次实验，要求掌握SPSS的基本运行程序，熟悉基本的编码方法、了解如何录入数据和建立数据文件，掌握基本的数据文件编辑与修改方法。二、实验性质必修，基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.问卷编码2.录入数据3.保存数据文件4.编辑数据文件五、实验学时2学时(可根据实际情况调整学时)六、实验方法与步骤1.开机2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS3.认识SPSS数据编辑窗4.对一份给出的问卷进行编码和变量定义5.按要求录入数据6.联系基本的数据修改编辑方法7.保存数据文件8.关闭SPSS，关机。 七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导教师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导教师和实验室管理人员同意，禁止使用移动存储器。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导教师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业一、试对以下问卷进行编码，并录入所选择的答案（加下划线为所选的答案）。农户基本经营状况调查1家庭人口状况总人口其中男性女性劳动力就学人口65岁以上或病残丧失劳动力人口532311家庭户性质：本地户 外来户 （迁入年份：_） 就业类型：纯农户 非农户 农兼非 非兼农 未就业 离开农业已有_年 3纯农就业者情况经营范围经营项目安排的依据是生产中遇到难题时通常是产品去向产品出售渠道1种植业2养殖业3林业4其他1自家需要2凭习惯3随大流4合同订单5去年市场行情6.分析当年市场行情7政府命令8其它1找当地农技人员2自己找资料学习摸索3请教有经验的农民4听天由命5电视、农技杂志等媒体6. 其他1自己消费2. 小部分出售（）3大部分出售（）4全部出售（要针对该农户主要产品问答，调查员作记录）1按合同交货2卖给加工企业3卖给商贩4委托出售5自己零售6 批发市场7.其他4兼业者从事非农产业情况家里有 1 人参加非农劳动，是否壮劳力？ 是 否业务范围 工业 建筑业 运输 仓储 餐饮业 社会服务业 其他 工作年数 5 年，(按整数算，超过半年算一年) 投入时间大约占全年工作时间的 70% 收入大约占全年总收入的_90%_ 5是否拥有下列生产工具及设施（如有，在该栏中划）耕牛拖拉机抽水机收割机冬暖式大棚汽车其它大型农具（ ）自家还是合伙购买或租用？1说明：自家购买为1，合伙2，租用36是否拥有下列消费品及生活设施（如有，在该栏中划）彩电电冰箱洗衣机电话手机电脑拨号上网宽带上网轿车摩托车二、定义变量1. 试录入以下数据文件，并按要求进行变量定义。数据：学号姓名性别生日身高（cm）体重（kg）英语（总分100分）数学（总分100分）生活费（$代表人民币）200201刘一迪男1982.01.12156.4247.547579345.00200202许兆辉男1982.06.05155.7337.837876435.00200203王鸿屿男1982.05.17144.638.666588643.50200204江飞男1982.08.31161.541.687982235.50200205袁翼鹏男1982.09.17161.343.368277867.00200206段燕女1982.12.2115847.358174200207安剑萍女1982.10.18161.547.4477691233.00200208赵冬莉女1982.07.06162.7647.876773767.80200209叶敏女1982.06.01164.333.856477553.90200210毛云华女1982.09.1214433.847080343.00200211孙世伟男1981.10.13157.949.238485453.80200212杨维清男1981.12.6176.154.548580843.00200213欧阳已祥男1981.11.21168.5550.677979657.40200214贺以礼男1981.09.28164.544.5675801863.90200215张放男1981.12.0815358.877669462.20200216陆晓蓝女1981.10.07164.744.148083476.80200217吴挽君女1981.09.09160.553.347982200218李利女1981.09.1414736.467597452.80200219韩琴女1981.10.15153.230.179075244.70200220黄捷蕾女1981.12.02157.940.457180253.00要求：1）变量名同表格名，以“（）”内的内容作为变量标签。对性别（Sex）设值标签“男=0；女=1”。2）正确设定变量类型。其中学号设为数值型；日期型统一用“mm/dd/yyyy“型号；生活费用货币型。3）变量值宽统一为10，身高与体重、生活费的小数位2，其余为0。实验三 数据文件的整理一、实验目的通过本次实验，掌握数据文件的基本整理技巧。二、实验性质必修，基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.排序2.排秩3.文件拆分与合并4.重编码5.计算产生新变量6.缺失值的处理五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机；2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS；3.打开一个已经存在的数据文件；4.按要求完成上机作业；5. 关闭SPSS，关机。七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导教师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导教师和实验室管理人员同意，禁止使用移动存储器。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导教师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业1.试录入以下数据文件，保存为“数据1.sav”。序号性别职称在公司工作的时间年龄工资1男253020002女242519003女252820004男112515005男383530006男232918507男3103432008女283019509女1327160010女41538420011男3835300012男2532200013女1225155014女2930210015女31434350016女1326160017男41036400018女3934315019男2628180020男2228180021女2328185022男21030190023男32050340024男31645330025男42548480026男41034450027女2529200028女31538320029女1125150030男363531002.试录入以下数据文件，保存为“数据2.sav”。序号性别职称在公司工作的时间年龄工资31男31646330032男43051500033男41033450034女2529200035女1533150036女41848470037男3537305038男31538320039男41848470040男363531003.试将数据2合并到数据1，合并后的数据文件另存为“数据3.sav”。4.将工资进行重编码，2000以下（含2000） 为1，2000-3000为2，3000-4000为 3，4000以上为4，重编码的结果保存为“工资等级”。新数据文件保存为“数据4.sav”。5.求出各职工刚进入公司时的年龄，保存为“初入年龄”。新数据文件保存为“数据5.sav”。6.试按各职员的工资数进行排秩，排秩要求工资最高的排为第一，相同数额取平均等级。排秩后的数据文件保存为“数据6.sav”。7.试按各职员的工资数分性别进行排序，要求先排男性，后排女性。同一性别按工资从高到低排列。排序后的数据文件保存为“数据7.sav”。8.试寻找一个新数据文件，将其中一些新变量合并到数据文件7中，合并后的新数据文件保存为“数据8.sav”。实验四 统计图的制作与编辑一、实验目的通过本次实验，了解如何制作与编辑各种图形。二、实验性质必修，基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.条形图的绘制与编辑2.直方图的绘制与编辑3.饼图的绘制与编辑*4.其他图形的绘制与编辑五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机；2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS；3.按要求完成上机作业； 4. 关闭SPSS，关机。七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导教师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导教师和实验室管理人员同意，禁止使用移动存储器。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导教师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业1.直条图研究血压状态与冠心病各临床型发生情况的关系，分析资料如下所示，试绘制统计图。血压状态年龄标化发生率（1/10万）冠状动脉机能不全猝死心绞痛心肌梗塞正常临界异常8.9010.6319.8412.0018.0530.5534.7146.1873.0644.0067.24116.82实验步骤：1建立数据文件。定义变量名：年龄标化发生率为RATE，冠心病临床型为DISEASE，血压状态为BP。RATE按原数据输入，DISEASE按冠状动脉机能不全=1、猝死=2、心绞痛=3、心肌梗塞=4输入，BP按正常=1、临界=2、异常=3输入。2选择菜单“GraphsBar”过程，弹出“Bar Chart”定义选项框。在定义选项框的上方选择复式直条图“Clustered”。3单击“Define”钮，弹出“Define Clustered Bar: Summaries for Groups of Cases”对话框，在左侧的变量列表中选择变量rate，使之进入“Bars Represent”栏的“Other summary function”选项的“Variable”框，选择变量disease，使之进入“Category Axis”框，并选择变量bp进入“Define Clusters by”框。4单击“Titles”钮，弹出“Titles”对话框，在“Title”栏内输入“血压状态与冠心病各临床型年龄标化发生率的关系”，单击“Continue”按钮返回“Define Clustered Chart: Summaries for Groups of Cases对话框。5单击“OK“按钮，得到输出结果。2. 直方图现有某地某年流行性乙型脑炎患者的年龄分布资料如下表，试绘制直方图。年龄分组患者人数每岁患者人数0-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1415-1920-2425-2930-3435-4445-5455-64303075787749715956671437716101273130.030.075.078.077.049.071.059.056.067.028.615.43.22.02.40.70.30.1(1) 数据准备激活数据管理窗口，定义变量名：频数资料的变量名为NUMBER，将每岁患者人数资料输入；设一变量为GROUP，用于定义年龄组，将各年龄分组的下限值输入。为使频数资料在作图中生效，应选Data菜单的Weight Cases.命令项，在弹出的Weight Cases对话框中取Weight cases by项，并选变量NUMBER点击钮使之进入Frequency Variable框，点击OK钮即可。(2)操作步骤选Graphs菜单的Histogram.过程，因直方图只有一种类型，故直接弹出Histogram对话框（图15.14），在左侧的变量列表中选group点击钮使之进入Variable框；点击Titles.钮，弹出Titles对话框，在Title栏内输入“某地某年流行性乙型脑炎患者年龄分布”，点击Continue钮返回Histogram对话框，再点击OK钮即完成。注意事项：系统在Chart Carousel窗口输出直方图。由于本例资料的分组情形比较细（即每岁一组），而系统只按默认的每5岁一组方式输出图形，所以需要按用户的要求对统计图进行编辑。点击Chart Carousel窗口上端工具栏中的Edit钮，弹出!Chart1窗口，将鼠标箭头指向图的横轴并双击鼠标左键，弹出Interval Axis对话框，在Axis Title处将“GROUP”改为中文“年龄分组”；在Intervals栏选择Custom项，点击Define.钮，弹出Interval Axis:Define Custom Interval对话框，在Definition栏的Interval width处输入1，要求按每岁一组的方式作图；在Range栏的Minimum处输入0，在Maximum处输入65，要求横轴从0岁开始至65岁止。点击Continue钮返回Interval Axis对话框，再点击OK钮即可。3. 饼图（Pie Chart过程）某年某医院用中草药治疗182例慢性支气管炎患者，其疗效如下所示，试绘制构成图。疗效病例数百分构成（%）控制显效好转无效3771601420.339.033.07.7合计182100.0实验步骤：1建立数据文件。定义变量名：百分构成资料为DATA，构成部分的名称为TEXT，TEXT定义为字符变量。DATA按实际百分数输入，TEXT依次输入1、2、3、4。2选择菜单“GraphsPie”，弹出“Pie Chart”定义选项框。单击“Define”按钮，弹出“Define Pie: Summaries for Groups of Cases”对话框，在左侧的变量列表中选择变量data进入“Slices Represent”栏的“Other summary function”选项的“Variable”框，选择变量text进入“Define Slices by”框。3单击“Titles”按钮，弹出Titles对话框，在“Title”栏内输入“中草药治疗慢性支气管炎效果构成图”，单击“Continue”按钮返回“Define Pie: Summaries for Groups of Cases”对话框。4单击“OK”按钮，得到输出结果。实验五 基础统计分析一、实验目的通过本次实验，了解各类基本统计分析的作用，掌握如何进行基本的统计分析。二、实验性质必修，基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.报告分析2.频次分析3.描述性统计分析4.探索分析 五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机；2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS；3.打开一个已经存在的数据文件；4.按要求完成上机作业；5. 关闭SPSS，关机。七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导教师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导教师和实验室管理人员同意，禁止使用移动存储器。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导教师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业1、以实验3中保存的“数据8.sav”或其他数据文件为例，熟悉report下面的4个分析命令。（1）在线分析 （2）摘要分析 （3）行形式分析 （4）列形式分析2、以实验3中保存的“数据8.sav”为例，要求用基本统计分析完成以下任务：（1）求出性别、工资等级的频次分布表，性别的众数、工资等级的中位数，并用工资等级做条形图。（2）求工资的均值、最大值、最小值、标准差、四分位数、十分位数，并用工资做带正态曲线的直方图。（3）分性别求工资的标准分。（4）求工资的峰度、偏度，对照带正态曲线的直方图理解结果。（5）对工资进行探索性分析。3、试以spss自带的某一个数据文件为例进行分析，了解数据分布的基本特征，发掘其中的规律，完成实验报告。课外习题：描述统计(Means过程)某医师测得血红蛋白值（g%）如表3.1，试利用Means过程作基本的描述性统计分析。表3.1对象编号性别年龄血红蛋白值对象编号性别年龄血红蛋白值1234567891011121314151617181920女男女女男男女男女女男男男女女女男男女男181618171618161818171818161717171716161812.8315.5012.2510.0610.889.658.3611.668.547.7813.6610.5712.569.878.9911.3514.5612.408.0514.032122232425262728293031323334353637383940女男男女女女女男男男男女女女男男男男女男161618181718171616181616181818181717161611.3612.7815.098.678.5612.5611.5614.677.8812.3513.659.8710.0912.5516.0413.7811.6710.988.7811.35实验步骤：1建立数据文件。定义4个变量：ID、Gender、Age和HB，分别表示编号、性别、年龄和血红蛋白值。2. 选择菜单“AnalyzeCompare MeansMeans”,弹出“Means”对话框。在对话框左侧的变量列表中，选择变量“血红蛋白值”进入“Dependent List”列表框，选择变量“性别”进入“Independent List”，单击“Next”按钮，选择变量“年龄”进入“Independent List”。3单击“Options”按钮，在弹出的“选择描述统计量”对话框中设置输出的描述统计量。4单击“OK”按钮，得到输出结果。实验六 均值比较与T检验一、实验目的通过本次实验，了解如何进行各种类型均值的比较与检验。二、实验性质必修，基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.MEANS 过程 2.单一样本T检验3.独立样本T检验4.配对样本T检验五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS3.打开一个已经存在的数据文件4.按要求完成上机作业；5. 关闭SPSS，关机。七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导教师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导教师和实验室管理人员同意，禁止使用移动存储器。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导教师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业要求：以下两题的分析过程和结果分别保存为文件“作业6.1,作业6.2,作业6.3”。请根据你的分析用Word写出你对以下三题的答案及解释，保存为“作业6.doc”1、为了研究两种教学方法的效果。选择了6对智商、年龄、阅读能力、家庭条件都相同的儿童进行了实验。结果（测试分数）如下：序号新教学方法原教学方法123456836987937859786588917259问：能否认为新教学方法优于原教学方法？2、对某校学生的抽样调查数据如下表。编号性别身高(厘米)体重(千克)1男17647.52男15537.83男154.638.64男161.541.65男161.343.36女15847.37女16147.48女162479女154.338.810女14433.8问：（1）男性的身高与女性的身高是否相等？ （2）学生的体重是否等于45公斤？课外习题：1.双样本T检验（Independent-Samples T Test过程）分别测得14例老年性慢性支气管炎病人及11例健康人的尿中17酮类固醇排出量（mg/dl）如下，试比较两组均数有无差别。病 人2.90 5.41 5.48 4.60 4.03 5.10 4.97 4.24 4.36 2.72 2.37 2.09 7.10 5.92健康人5.18 8.79 3.14 6.46 3.72 6.64 5.60 4.57 7.71 4.99 4.01实验步骤： 1建立数据文件。 定义变量名：把实际观察值定义为x，再定义一个变量group来区分病人与健康人。输入原始数据，在变量group中，病人输入1，健康人输入2。 2. 选择菜单“AnalyzeCompare MeansIndependent-samples T Test”项，弹出“Independent- samples T Test”对话框。从对话框左侧的变量列表中选x，进入“Test Variable(s)”框，选择变量“group”，进入“Grouping Variable”框，点击“Define Groups”钮弹出“Define Groups”定义框，在Group 1中输入1，在Group 2中输入2。3单击“OK”按钮，得到输出结果。2.成对样本T检验（Paired-Samples T Test过程）某单位研究饲料中缺乏维生素E与肝中维生素A含量的关系，将大白鼠按性别、体重等配为8对，每对中两只大白鼠分别喂给正常饲料和维生素E缺乏饲料，一段时期后将之宰杀，测定其肝中维生素A含量（mmol/L）如下，问饲料中缺乏维生素E对鼠肝中维生素A含量有无影响？大白鼠对别肝中维生素A含量（mmol/L）正常饲料组维生素E缺乏饲料组1234567837.220.931.441.439.839.336.131.925.725.118.833.534.028.326.218.3实验步骤：1建立数据文件。定义变量名：正常饲料组测定值为x1，维生素E缺乏饲料组测定值为x2，输入原始数据。2选择菜单“AnalyzeCompare MeansPaired-samples T Test”项，弹出“Paired - samples T Test”对话框。从对话框左侧的变量列表中选择变量x1、x2进入Variables框。 3单击“OK”按钮，得到输出结果。实验七 两变量的相关分析一、实验目的通过本次实验，掌握不同层次变量的相关如何实现。二、实验性质必修，基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容两变量的相关分析五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机；2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS；3.打开一个已经存在的数据文件；4.按要求完成上机作业；5. 关闭SPSS，关机。七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导教师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导教师和实验室管理人员同意，禁止使用移动存储器。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导教师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业两变量的相关分析（Bivariate过程）某地区10名健康儿童头发和全血中的硒含量（1000ppm）如下，试作发硒与血硒的相关分析。编号发硒血硒123456789107466886991736696587313101311169714510实验步骤：1建立数据文件。定义变量名：发硒为x，血硒为y，按顺序输入相应数值。2选择菜单“AnalyzeCorrelateBivariate” ，弹出“Bivariate Correlation”对话框。在对话框左侧的变量列表中选x、y，使之进入“Variables”框；再在“Correlation Coefficients” 框中选择Pearson相关系数（r）；在“Test of Significance”框中选相关系数的 “Two-tailed”（双侧）检验。选中复选框“Flag significant correlations”设置是否突出显示显著相关。3单击“Options”按钮，弹出“Bivariate Correlation: Options”对话框，选择“Means and standard deviations”和“Cross-product deviations and covariances”项，输出X、Y的均数与标准差以及XY交叉乘积的标准差与协方差。4单击“OK”按钮，得到输出结果。实验八 偏相关分析一、实验目的通过本次实验，掌握不同层次变量的相关如何实现。二、实验性质必修，基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.偏相关分析2.距离分析五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机；2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS；3.打开一个已经存在的数据文件；4.按要求完成上机作业；5. 关闭SPSS，关机。七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导教师。3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导教师和实验室管理人员同意，禁止使用移动存储器。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导教师或实验室管理人员同意。5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业1.偏相关分析(Partial 过程)某地29名13岁男童身高（cm）、体重（kg）和肺活量（ml）的数据如下表, 试对该资料作控制体重影响作用的身高与肺活量相关分析。编号身高（cm）体重(kg)肺活量(ml)编号身高（cm）体重(kg)肺活量(ml)123456789101112131415135.1139.9163.6146.5156.