统计表说课稿范文.doc

统计表说课稿范文 一说教材： 课程标准强调统计教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发低年级要求：让学生经历简单的数据统计过程使学生在具体的操作活动中来体验数据的收集、整理、描述和分析的整个过程从中掌握一些基本的统计知识和方法选取教材例题的给我们很好地提供了一个如何去使用教材设计教学过程的信息 二说学情： 上学期学生已经学习了比较、分类能正确进行计数所以填写统计表不会太困难关键在于引导学生学会收集信息整理数据画统计图能利用统计图表中的数据作出简单的分析能和同伴交流自己的想法体会统计的作用根据一年级学生的年龄特点和本课的要求我制定了如下教学目标： 三说教学目标： 1、借助情境激发学生参与统计活动的兴趣感受到统计活动的必要性培养学生初步的统计意识 2情景在中初步掌握数据的收集整理状语从句：方法的经历统计的过程 3、初步感知简单条形统计图及统计表能将统计结果填入表内会在格子纸上画简单的统计图根据能统计图表中的数据提出和回答一些简单的问题 4、让学生通过独立思考、观察交流等方式感受统计的意义和作用初步培养学生解决问题的能力体会到生活中处处有数学加深对数学的喜爱之情 四教学重点： 经历收集和整理数据的过程初步认识统计图和统计表正确填写统计图表 五教学难点： 引导学生体验数据的收集和整理过程能看懂图表能根据统计图中的数据进行简单分析统计感受的意义状语从句：作用英文 六说教学理念与教法： 低年级儿童活泼好动所以我从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发为他们提供观察和操作的机会将整堂课的设计分成“创设情景收集、整理资料操作实践拓展深化”四个层次我以教材为基础本着数学来源于生活这一事实力求从实际出发增加学生对数学的亲近感使学生乐学、激发学生学习的主动性围绕教学目标我在本节课的教学过程时力求体现以下理念： 1生活在数学中学学生让学习现实的数学的英文课程新要求的所以“统计”这节课我紧密联系学生的生活实际创设学生熟悉的情境从学生喜欢看动画片引入激发兴趣调动学生的探究欲望其次结合本校“播种习惯责任树人人为树添果实”的活动让学生在熟悉亲切的生活背景素材中学习既可以激发学生的学习兴趣还能让学生感受到生活中处处有数学 2、在活动中学数学让学生学习动态的数学是新课程的要求使学生形成统计观念最有效的方法是让其真正投入到统计活动的过程中所以我设计运用投票表决的活动来确定最喜欢看的是部动画片从中让学生初步体验统计的过程也就是经历分一分、排一排、数一数的过程学会数据的收集和整理学生在经历“动态建构运动”之后再让他们独立观察教材提供的静止的画面上采集信息、分析、整理数据进行填写统计表、绘制统计图说说统计作用 3、在问题中学数学课程标准明确指出：学生是数学的主人教师是数学学习的组织者、引导者与合作者在教学中使学生通过自己的探讨感受到要解决老师提的问题必须调查统计在调查统计后学会思考能根据数据回答和提出简单的问题深化对统计意义的理解初步同时学生培养问题提出及解决问题的能力 4人人都得到发展学生通过教学活动理解和体验了统计的过程体会到统计在生活中的意义和作用 七说学法： 节课本学生在学习方法上力求体现： 1联系生活实际解决身边问题体验学数学用数学的乐趣 2、在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程 3通过动手操作独立思考讨论交流等方式完善自己的想法构建自己的学法 学习方法分为以下三种： 1自主学习法：学生让去亲生体验数据产生的过程使学生的认识不仅仅停留在表面积极组织学生人人参与以学生为主体结合教材内容紧密生活实际让学生自己带着数学走入生活解决和分析生活中的一些数学问题通过学生的独立探究使学生经历学习过程成功获得的体验是学生在“参与中体验在体验中发展” 2交流互补法：同学通过之间相互讲解演示操作等方法让学生开动脑筋互相讨论找出解决问题的途径并利用生生对话互相启发碰撞出只会的火花以交流促发展 3练习促进法：有通过针对性地练习使学生形成技能技巧达到举一反三的目的 八教师小结评价激励这节课很快就要结束了位同学能说说这节课你有什么收获你觉得最成功的本课设计让学