外研社三年级英语下册-Module-3-Unit2-I-dont-like-riding-my-bike.-水庆娟-山东省高密市柏城小学.doc

外研社小学英语第二册 Module 3 Unit2I dont like riding my bikes.教学设计山东高密柏城小学 水庆娟一、教材分析：本节课继续学习句型I like /I dont like。它是在学生初步学习了句型I like football/I dont like basketball之后进行学习新体育项目，为以后的学习打下基础。二、教学目标:1、知识目标：（1）使学生能听说、认、读swimming, skipping, riding my bike等单词。（2）初步感知：I like swimming./I dont like swimming. I like skipping./I dont like riding my bike.等句子，并理解其含义。2、能力目标：（1）能听懂I like/I dont like。（2）培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。3、 情感目标：（1）进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。（2）培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。三、教学重点：学习新词swimming, skipping, riding my bike能正确认读并用于交际中。四、教学难点:培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。五、教学过程：（课件根据百度文库课件改编）/link?url=nnFTGJqjJ4zBBpC8yDF8xDh8rD3nAJZjFWsHhEoSNd85PkV8Xil8fs1iRCOjo7u036bDPV4hcFxn2Z-b_4eERSO7UK(一)复习上一单元单词，引发学生的继续学习的欲望。（出示幻灯片一）(二)Game，促进语言实际运用能力。在游戏中充分练习上一单元学习的新句型，为句型的继续学习打好基础。（出示幻灯片二）(三)出示学习目标，让学生对这一节课所要完成的任务有个初步的了解。（出示幻灯片三）（四）呈现新知,合作互动 使学生保持一种积极的紧张感,能激发他们的学习动机,引发他们一系列的自主活动.我在这环节中,把教室设计成游乐场,创设情景,问学生Do you want to play?学生异口同声Yes这时放一段轻松音乐给他们2-3分钟的体育教材自由玩活动.教师和学生一起玩,然后T:I like basketball, I dont like football.学生模仿老师争先恐后的说I like/I dont like接着我边做动作边说,学生跟着老师做动作边说,I like swimming/skipping/riding bikes.自然引出新词的学习.在操练时,我采取(3种练习法巩固新词).如推火车,找单词,猜单词等游戏的形式.使每个学生保持一种积极的心态参与活动.然后打开课本听,指,重复,看图复述,小组讨论,表演充分激发学生的学习热情.同时,我更注意抓住三年纪学生好动的特点,边模仿动作,边说这样他们就会感知句型,让学生在师生小组等不同的合作方式中轻松愉快的学习语言.为学生的终身学习奠定基础. （出示幻灯片四）(五)句型训练。把新单词带入I like/ I dont like（出示幻灯片五）(六)课文学习。（出示幻灯片六）（七）、有效进行拓展延伸: （出示幻灯片七）拓展是这节课的教学难点，也是由词到句的课外知识延伸。使学生运用所学句型进行实际应用，达到学以至用的目的，以训练学生运用综合知识能力。（八） Chant（出示幻灯片八）在这一环节，我运用(chant)结束本课，与前面带学生玩的情节前后呼应，有始有终。把整堂课设计成一次轻松愉悦的活动，让学生在玩中学、学中玩，达到了预期目的。（九）家庭作业：让学生调查父母或同学喜欢的体育项目，培养了学生活学活用的能力。（出示幻灯片九）六、教学反思这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧抓住学生，吸引学生。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生的兴趣。通过充分让学生主体参与，体验感悟，游戏巩固，通过充分利用多媒体教学，解决教学中重点，突破难点，激发学生的兴趣，促进学生思维的作用。英语应用能力需要相应的词汇量，而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要