大班花样拍球教案.docx

大班花样拍球教案【篇一：大班体育活动花样气球教案】 大班体育活动花样气球 执教地点： xx市xx区xx中心幼儿园 执教教师： xxx(顶岗实习韦老师) 执教时间： xxxx年x月x日 指导老师： 一、活动目标： 1、通过玩气球活动，发展幼儿双脚夹球跳(走)、俩幼儿面对面和背对背夹球横行的能力，提高幼儿肢体动作的协调性； 2、培养幼儿团体合作、遵守规则、勇敢竞争的良好品质及活泼开朗的性格； 3、激发幼儿的创新思维，开动脑筋运用多种玩法发展幼儿身体的协调性，提高对活动的兴趣。 哨子一个、气球两袋、成人雨伞三把、中号纸箱三个（带数字编码）、大号纸箱两个、热身音乐（早操歌拍拍手）、打雷下雨声音乐(一小段)、cd播放器等设备 三、活动过程： 1、开始部分： （1）指导幼儿排队、分组： 组织幼儿按平时的习惯排好队并分好第1组到第4组，分好后采用各小组听令举手示意，以便检查幼儿是否已明白自己是哪一组的成员。 （2）听音乐做热身活动：（播放热身音乐） 师：请小朋友们一起跟老师做热身运动 2、游戏1：小兔子送豆豆回家 师：（出示一个气球）这是什么？我们可以怎么玩？ 幼： 师：（总结幼儿的话并配以动作）今天的体育活动是花样玩气球，小朋友们刚才想到了很多的玩法。你们看我们前面有什么？它可以用来做什么的？（启发幼儿观察、思考） 幼： 师：带编号的纸箱是小兔子的家，是用来放气球豆豆的。等一下小朋友们要把气球夹在两个膝盖中间，像小兔子一样把气球豆豆送回家好不好？（边说边示范原地动作） 幼： 幼： 师：谁能来试一下像小兔子把气球送回家？ 幼：（要两个幼儿演示） 师：（认真观察幼儿的表现后引导幼儿本身自己评论） 组织游戏！ 注：游戏中引导幼儿注意安全，待幼儿都跳完后引导幼儿根据各组表现评选出这轮的胜利组。 3、游戏2：蚂蚁搬豆豆避雨 师：（在编号纸箱后撑起雨伞，把3、4号纸箱拿走） 小朋友们，你们看小兔子的家那里多了什么东西，它用来干嘛？（启发幼儿观察、思考） 幼： 师：(总结幼儿的话)我们先来听一段音乐，听完音乐后在告诉老师雨伞是用来做什么的？（播放打雷下雨声音乐） 这是什么声音？ 幼： 师：打雷下雨了，我们要撑雨伞赶紧回家去。（给幼儿传递足够的感情）师：下雨了小兔子不在家收不了气球豆豆了，怎么办？ 幼： 师：下雨的时候什么小动物会把食物搬回家？(激励幼儿到生活中中寻找答案) 幼： 师：还记得蚂蚁是怎么搬的吗？谁来试一下？ 幼: 师：(点评幼儿的表现)蚂蚁是这样搬的：找到一个好朋友，和好朋友面对面的抓好对方的手，把豆豆气球放到两个人的肚子这里再慢慢的走到雨伞那边，把气球豆豆去雨伞下面躲雨（与配班老师示范动作）。 小蚂蚁家豆豆和下一组小蚂蚁轻轻地拍一下手就到队伍的最后面去排队（注意动作和手势的演示）；没有轮到的小朋友要在原地为小伙伴们加油鼓劲，明白吗？(游戏规则) 幼： 师：（指导幼儿以拉手示意找到了好朋友）有哪两对好朋友可以出来试一次？ 幼： 师：（认真观察幼儿的表现后引导幼儿本身自己评论） 组织游戏！ 注：游戏中引导幼儿注意安全，待幼儿都做完后引导幼儿根据各组表现评选出这轮的胜利组。 4、游戏3：螃蟹运球 师：（和配班老师背对背爬行几步）刚才老师这样像什么？ 幼： 师：螃蟹，还记得上一次我们学螃蟹走路的时候怎么玩吗？ 幼： 师：不下雨了，我们小螃蟹要帮小蚂蚁的忙爬到雨伞那里把气球豆豆运回来，放到这两个大的纸箱里。把气球豆豆运回来的小螃蟹要记得和下一组螃蟹轻轻地拍一下手再爬出去，没有轮到的小朋友要在原地为小伙伴们加油鼓劲，明白吗？（游戏规则）师：（指导幼儿以拉手示意找到了好朋友）有哪两对好朋友可以出来试一次？ 幼： 师：(一配班老师在雨伞这里协助幼儿把气球放到两人背后) （认真观察幼儿的表现后引导幼儿本身自己评论） 组织游戏！ 注：游戏中引导幼儿注意安全，待幼儿都做完后引导幼儿根据各组表现评选出这轮的胜利组。 四、结束部分： 师：（点评幼儿今天的表现，让每一个小组都有一个胜利的原因以激励幼儿再接再砺） （组织幼儿排好队）和老师一起做放松活动（扭腰、上下跳、拍手等） 气球的玩法还有很多种，小朋友们我们一起到教室里去说一说、玩一玩好不好？ 幼： 师：（整理队伍带领幼儿回到教室） 五、延伸活动： 1、大班科学活动气球飞起来了 ； 2、让幼儿自由的在气球上作画。【篇二：幼儿园大班体育教案：好玩的皮球】 幼儿园大班体育教案：好玩的皮球 活动目标： 1.发展控球、行进拍球、传接球的综合能力 2.利用不同的器材，探索球的多种玩法 活动准备：篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、自制杂技帽、障碍物等 活动过程： 一.开始部分 1.报数：从排头开始1、2报数，要求幼儿声音洪亮、短促。1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，迅速变成两队。 2.队列练习左右分队 由两列变四列 要求：幼儿听口令，有节奏的进行，挺胸抬头摆起臂，眼看前方队列整齐；左右转弯为直角。 二.基本部分 1.准备活动：；有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。 如：膝关节、腕关节、踝关节 2.身体活动球操 要求：做操时动作准确、做到位、用力 3.花样玩球 小朋友们，我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法，今天老师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、自制杂技帽、障碍物等等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩？咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗？ 教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点练习控球、行进拍球、传接球的能力。三.体育游戏： 游戏名称：赶小猪 游戏目标：练习持物控球跑，提高控制能力。 游戏玩法：幼儿分成人数相等的四队，四队人对面站，由一边四个排头手持小棍，听到老师的哨音开始，开始赶“小猪”到对面，把球和小棍传给对面的第一名队员，依次进行，哪组先完成哪组胜利。 游戏规则：要求把球在自己的跑到里赶到对面，如果球赶跑了要把球捡回来，从跑走的地方继续。 四.结束部分 放松练习：幼儿听到音乐随老师做放松动作【篇三：花样拍球促进幼儿肢体协调能力的】 花样拍球促进幼儿肢体协调能力的初探 【摘要】在球类活动中如何更好的促进幼儿肢体协调能力的发展。本文通过利用和开发幼儿园各种资源，丰富和拓展球类活动内容和课程形式，让幼儿体验运动的快乐。在球类活动中，通过实施球类活动课程，优化球类活动内容和方法，培养幼儿对拍球的兴趣及良好的运动习惯。通过创设不同的游戏情境，开发幼儿大胆的求异思维，使孩子们从“模仿学习”走向“探索学习”，从“被动运动”走向“主动运动”，激活幼儿的思维，从而激发幼儿的创造力，促进幼儿的肢体协调能力的发展。 【关键词】花样拍球探索创造力协调能力 学前教育理论告诉我们，运动中获得成功的体验，是幼儿产生运动的兴趣的源泉，这种兴趣也许能伴随他们终生。从孩子一生下来，大人们会在孩子面前放一个球，不管是什么球总是不由自主地用小脚去碰、去踢。从小就已经萌发一种向往，一种追求。儿童时期是长身体、长知识的黄金时期。他们好动、好强，积极向上，追求新奇。他们喜欢变幻莫测、趣味横生的运动。他们极力想在竞争中找到自己的位置。而球类运动正