（体育教育训练学专业论文）对山东省普通高中高水平篮球队的调查研究.pdf

对山东省普通高中高水平篮球队的调查研究 1 1 前言 1 1选题依据 篮球运动自 1896 年传入我国至今已有一百多年的历史旧中国的篮球运动水平一直 很低新中国成立后 随着我国人民物质和文化生活水平的日益改善和提高 经过复苏 恢复 调 整 改革等一系列方针措施的实施 我国的篮球运动得到了蓬勃发展 在计划经济体制下举国体制曾经是一张战无不胜的王牌在提高运动技术方面 取得了惊人的效益在短短的几十年内使中华民族由东亚病夫一跃成为世界体育强国奥 运金牌大国但与此同时金牌的光芒一次一次掩盖了体制自身根本性改革的紧迫性随着 社会主义市场经济的确立和经济体制改革的不断深入 矛盾越来越凸现 集中体现在 体制 上 计划经济体制下以行政指令为主要管理手段的运行机制已经不能适应市场经济下以市场为主 导法律为准绳行政监控为主要管理手段的社会化市场化产业化的体育运行机制这 一问题成为篮球界普遍关注的问题 受金牌战略的影响从 20 世纪 80 年代开始部分省市体委相继砍掉了篮球队致使原有 的三级训练网严重萎缩篮球后备人才出现了严重断层梯队建设和布局不合理据统计 从 1980 年到 1995 年 各级体校篮球运动训练人员减少了 40 教练员减少了 28 而且全国各类 体校还以每年 22 7 的速度递减从每年参加全国比赛的统计看出现了青年队数量低于成 年队数量的现象梯队建设出现了不合理的倒金字塔形 目前 国家队主要从各职业俱乐部挑选队员各职业俱乐部一方面靠自己培养的二三线 队伍 自力更生另一方面靠外援的大量拥入 cuba 还不能挑起篮球后备人才培养的重担 当前我国篮球后备人才还没有形成多渠道网络化培养体系因而新世纪要实现我国篮球运 动的腾飞和持续发展 构筑篮球后备人才持续健康成长的新体制是实现这一目标的基础步骤 已迫在眉睫 原国家教委从 1987 年开始在全国范围内陆续批复了 51 所首批试办高水平运动队的高等 院校其中球类含篮球作为重点项目放在了优先发展的战略地位在其后的十几年中 我国高校高水平运动队如雨后春笋般蓬勃发展起来截至目前几乎所有省属重点院校和大部 分一般本科院校都拥有自己不同项目的高水平运动队 1998 年首届全国大学生男女篮球联赛拉开了帷幕cuba 以历史为契机为中国篮球 的发展开辟了一条新路中国约有 500 万大学在校生且与年俱增cuba 对普遍热爱篮球 运动的大学生来说无疑是一种召唤对中学生小学生很容易形成辐射源从而形成大学 中学小学庞大的篮球后备人才培养体系我想上大学我想打篮球上大学是 我的梦想打篮球也是我的梦想是广大青少年篮球爱好者的心声cuba 使一大批具有良 好篮球天赋的学生找到了接受高等教育和发挥体育天赋的良好结合点 高等院校试办高水平运动队已有20多年的时间 cuba 从创办至今6年举行了 6届联赛 尽管每届的水平都有大幅度提高场面也愈来愈火爆但离其初始创立的目标还相去甚远 到目前为止真正通过小学 中学 大学一条龙培养起来的高水平优秀篮球竞技人才寥寥 无几 与 nba 依托学校所提供的源源不断的后备力量形成强烈的反差 原因何在这是一个 值得深省探讨和研究的问题cuba 的基础在中小学中小学青少年篮球人才是我国篮球运 动的后备人才中小学生的篮球运动水平不仅是 cuba 联赛的未来水平也预示着我国篮球 未来的运动水平因此对当前我国中小学特别是普通高中的篮球运动发展状况有一个比较全 面系统的了解对于我们探索和发现篮球后备人才培养的新渠道促进我国篮球后备人才 体制改革推动我国篮球运动向更高层次发展具有现实意义和理论价值 因时间和能力所限本文只对山东省普通高中高水平篮球队的发展现状进行了调查和研 究在了解其发展现状的基础上总结出了山东省普通高中培养高水平篮球后备人才的有利 因素和存在的不足探讨发展对策提出了发展目标定位和改革设想 对山东省普通高中高水平篮球队的调查研究 2 1 2 文献综述 为了全面了解山东省普通高级中学高水平篮球队的发展情况先后在北京体育大学图 书馆山东体育学院图书馆和通过中国体育期刊网对学校课余训练篮球后备人才培养竞 技体育体制改革等方面的文献进行了收集和检索综述如下 一 学校课余运动训练方面 1 宋尽贤在近 15 年来学校竞技体育的发展与不足的文章从学校在培养全面文化素质与高 水平运动技能的优秀运动员的作用进行了论述指出在学校开展课余体育训练首先考虑 的应是提高学生的全面文化素质包括个人意志品质的锻炼团队精神的培养以及对全人类 精神文化发展的追求今后学校竞技体育水平的奋斗目标应当定位在通过课余训练培养 一大批全面发展心理健康有较好的体育运动潜力的学生运动员他们中的优秀者参加职 业俱乐部的训练或经过一段时间的专门训练其运动技能达到国家水平 1 2 姚侃课余体育训练的问题与对策一文指出学校课余训练存在的问题是 1 训练受大 气候的影响一些学校领导教师和学生家长不重视学校体育不支持学生孩子参加课 余训练2学校缺乏高水平的教练员3运动员学生的学习成绩普遍较差训与学 的矛盾解决得不好4课余训练投入的经费太少并提出解决对策 1 教育行政部门必须 统一规划选好试点学校和运动项目 2 走体教结合之路 3 上级教育部门要科学布置形 成规模学生运动员需相对集中组成班级 4 教育行政部门要对试办高水平运动队的学校拨 给专项经费 5 切实解决学生运动员的出路根据不同的层次给予妥善安排 2 3 汤剑文 常生南通市体育传统项目学校现状及发展对策研究得出以下结论体育传统 校是培养优秀体育后备人才的重要基地读训矛盾是影响传统校课余训练规模和水平的重要 因素场地器材缺乏体育经费不足是导致部分体育传统校体育事业落后的主要原因并提 出了把传统校体育纳入全市业余训练体系利用传统校的资源优势积极探索市队校办 市校联办等形式培养更多的人才等建议 3 4 曲宗湖先生在2 0 0 2年中国学校体育和卫生发展研究中对我国学校业余体育训练的状 况进行了深入的研究认为以学校体育代表队为依托体育传统项目学校和试点学校是目 前我国学校课余训练的两种基本形式 4 5 刘绍增先生等对我国学校课余现状的思考一文用辨证唯物主义的观点和系统论理论分 析学校课余训练工作指出建立有中国特色的学校课余训练体系全面提高学校课余体育训 练质量 5 6周润泉的建立学校业余训练体系的必要性和可行性研究指出体育运动竞争的实质是 人才的竞争特别是体育后备人才的成长速度及人才储备的数量挖掘学校业余训练的潜力 是开拓体育人才的重要途径学校体育是整个国民体育的基础它直接影响国民体质的强弱 和运动水平的高低是建成体育强国的重要环节是培养体育人才的基地 6 7蒋昌书在学校课余训练工作分析与发展对策中指出学校课余训练能丰富和活跃学校 课余文化生活发展和培养体育人才推动群体活动开展提高运动技术水平促进学校全 面发展更好的完成学校教育和体育目标对发展我国体育事业把我国建成体育强国都有 极为重要的意义 7 这些文章对学校开展高水平运动队训练培养高水平运动员的可能性与必要性从多视角 多层次进行了论述为教育与竞技训练结合提供了理论依据 二篮球后备人才培养方面 8 刘玉林和白喜林老师的从篮球后备力量看我国的篮球运动水平一文从宏观角度分析了 我国篮球后备力量匮乏的原因并提出了篮球后备力量培养由过去的举国体制变为由国 家体委 教委两大系统和社会共同培养的多渠道多形式的培养体制增加对篮球重点 对山东省普通高中高水平篮球队的调查研究 3 小学中学高水平运动队的投入形成小学 中学 大学一条龙训练网 8 9 郁俊在从 cuba 谈中小学篮球后备人才的培养一文指出cuba 的基础在中小学校 其发展前景在中小学篮球运动的广泛开展和运动水平的提高从现状来看计划经济体制 下少儿体校一贯制的弊端远远不能适应市场经济的要求因此为适应市场经济的要求 和培养我国篮球后备人才的需要改革中小学少年儿童篮球训练与赛制使之社会化市场 化已是当务之急对于 cuba 的发展和我国篮球水平的提高举足轻重中小学篮球运动 的兴旺发展不但是 cuba 的坚实基础和使其保持旺盛生命力的原动力而且也是我国篮球运 动的真正希望所在 9 10 吴双文对大学生篮球联赛cuba竞技水平及后备人才培养的研究一文指出单纯 依靠计划体制下培养人才的方法已经不能满足篮球运动向更高层次发展的需要cuba 的 出现开辟了一条篮球人才培养的新路子既小学 中学 大学 专业队为篮球事业的发 展增添了新力量它将用大学生篮球联赛带动中小学篮球运动的普及和发展从而为我国篮 球人才的培养形成厚实的基础 10 11 2001 年蒋强的北京体育大学硕士论文黑龙江省篮球后备力量培养现状和发展对策研 究对体校与中学篮球运动员进行了训练学习比赛及管理资金等方面的比较研究指出 体校与中学培养运动员的目标明显不同体校偏重于培养高水平专业运动员中学则偏重于 向大学高水平运动队及体育院校输送运动员 11 12 苗向军 2001 年北京体育大学硕士论文 山东省普通高校高水平篮球队现状的发展对策研 究指出山东省高校高水平篮球队现役队员绝大多数90 来自中学具备良好的身体条件 运动技术水平普遍较低 1 2 以上研究着重从篮球后备力量培养提出了学校与专业训练相结合走小学中学大 学专业队一条龙培养的新思路作了理论上的探讨 三 青少年竞技体育人才培养机制和管理体制改革的探索 1 3 胡小明在举国体制的改革中指出竞技运动将重新回到教育的正常轨道培养越 来越多的优秀竞技选手我们所期望的新举国体制不是僵化的计划体制不是赚钱的政 治工具而是一个能实现中国体育可持续发展的新平台 1 3 1 4 陈先良等我国青少年业余训练体制的分析与改革构想一文指出以输送后备人才为 目的改革竞赛体制基层单位和教练员要求青少年儿童运动员在市县级比赛中早出成绩 拿金牌导致业余训练的短期效应改革青少年运动竞赛方式采用不同比例的综合评分方 法确定名次使参赛单位的短期利益与实现奥运战略的宏观目标相一致使竞赛与培养后备 人才的训练目的任务相统一以促进业余训练提高质量提高成材率文章还指出 以培养四有新人为目的解决读训矛盾业余训练虽然是竞技体育的一个重要组成部分 但又与文化教育一般教育紧密相联系业余训练体制改革必须符合整个国家教育体制改革 的要求它所应当完成的不仅是掌握运动技能和发展身体素质方面的任务而且更重要的是 培养运动员成为四有新人要充分发挥学校培养体育人才的潜力与优势最大限度的开 发培养输送体育后备人才将业余训练纳入有中国特色符合国情的为国家培养和输送 体育后备人才渠道的新体系把以业余体校为主的业余训练逐渐转化为以学校为主的青少 年业余训练培养体制是当代体育发展社会化业余化和学校化趋势的体现 1 4 1 5 许林亚等中美篮球运动员培养体制比较一文对中国美国日本等国家的体育管理 机构运动员的培养途径进行比较后指出美国的运动人才的培养主要立足于各级各类学 校美国的高水平职业选手大多来自高校而中国的高水平运动员来自于青年队市体校 竞技体育和学校体育之间是完全脱离的两条轨道 1 5 1 6 凌平模式的变革与变革的模式 中国体育体制和运转机制变革的研究一文总结了 对山东省普通高中高水平篮球队的调查研究 4 世界体育体制的发展和变迁东欧转轨西欧模式东亚方式中国道路并提出了 中国体育体制改革的新视野将传统的集中型国家行政垂直协调体制的体育发展模式改为 有宏观控制的社会自我协调发展模式 1 6 1 7 陶业涛刘小莲等中美高校高水平篮球队招生体制的比较研究一文对中美高校高水 平篮球队员的来源和招生办法进行了比较美国大学生篮球队员基本上来源于中学在 n c n n 联赛之下有一个更为庞大的中学联赛体系和小学联赛体系喜欢篮球运动的学生都可以参 加校训练队教师们认为1 6 岁以前只能进行篮球运动的普及高中和大学是全面提高技术 的阶段进入 n b a才是球员个人运动水平发展的顶峰美国高校招收体育人才工作注意运用 法律法规进行管理例如 n c a a 对高校体育奖学金被招收运动员和招生工作人员的接触 体育基金的运用和运动员的文化入学成绩等都有严格的规定各种规章制度比较完善我国 高校高水平篮球队员的来源多来自专业队体育运动学校中学三个渠道招生办法主要有 1 免试录取专业队退役篮球队员 2 降分招收体校或体育中学的学生 3 招收小学中学 一条龙训练的业余运动员实践证明从体工队招进的退役运动员多因为没有发展前途 年龄太大伤病等原因而被迫退役的体校和体育中学的学生表现为训练竞赛的短期功利行 为致使一些有前途的人才早熟到大学阶段运动成绩不可能再提高或提高幅度很小专 家一致认为小学 中学 大学一条龙体系培养的运动人才是高校高水平篮球队最佳的 人才来源但有发展前途的运动苗子大多过早进入职业俱乐部的后备队专业队等普通高 校招到的是一些二三流选手 1 7 1 8 杨桦2 0世纪 8 0年代以来我国竞技体育发展的成功经验及存在的问题一文总结了 2 0世纪 8 0年代以来我国竞技体育发展的六大成功经验并在此基础上提出了新世纪我国 竞技体育发展需要认真探讨和解决的四大问题提出建立和完善与社会主义市场经济相适 应的新型的举国体制调整项目布局和结构重建青少年训练网络确保我国竞技体育的 可持续发展在后备人才的培养上要着力于青少年训练网络的建立青少年身体健康和体育 素质培养既是实施全民健身计划的重点又是高水平竞技的基础2 0世纪 9 0年代以来青少 年体育后备人才培养和梯队建设现状不尽人意具体表现为各类体校萎缩业余训练出现滑 坡加之由于金牌和成绩的压力一些体育行政部门和管理机构急功近利只顾眼前出成绩 不愿意将资金和精力放在青少年后备人才的培养上我们要下决心采取切实有效的措施加大 青少年业余训练的组织实施力度和培养训练的投入力度制定行之有效的政策和法规予以保 证将青少年训练网络重新建立起来将运动后备队伍壮大起来全面振兴我国竞技体育中 的青少年训练工作 1 8 1 9陈先良等的 一文总结出 目前我国高水平运动队业余化的组织主要有三种形式即普通高校后备人才的转移方式形成 小中大学一条龙业余训练体系体育院校后备人才的转移方式形成以各级体育运 动学校等专项运动人才为主的生源渠道和企业后备人才的转移方式主要依托子弟学校组织 业余训练如首都钢铁公司经过 3年的反复探索在各方面条件都已基本具备的情况下于 1 9 8 6年 3月在首钢大学中专部办起了一个 6 0多人的足球及篮球体育班迈出了自办高水平 运动队的第一步 1 9 2 0 吴贻刚 王建我国优秀运动员职业竞技体制与青少年儿童业余训练制度衔接的模式 一文总结了目前职业竞技体制与青少年业余训练衔接过程中的问题并提出了改革对策指出 原有的专业训练形式过于封闭单一它在国家教育系统之外形成了一套教育系统看似在运 动水平上比普通大中小学高但是以其目的活动的专一和人力的极大浪费为代价的且 运动员文化素质差成了难以克服的顽症严重影响了运动员退出竞技运动后走上社会所必 备的竞争力同时也不符合市场经济条件下竞技体育后备人才配置的科学性合理性和流动 性的要求随着我国部分项目实施职业化构建职业竞技体制和青少年业余训练之间合理的 对山东省普通高中高水平篮球队的调查研究 5 衔接方式正愈益迫切衔接对策主要有将青少年业余训练重点转移到大中学校突出和巩 固大中小学校课余体育训练的基础地位运用财政补助和市场机制引导鼓励大中小学开 展业余训练鼓励引导职业体育俱乐部与普通中小学合作培养体育竞技后备人才由俱乐 部提供经费和技术指导学校负责文化教育和管理共同培养青少年儿童竞技体育后备人才 建立健全青少年儿童竞技体育后备人才流动的法规制度 2 0 综上所述专家学者们从课余训练篮球后备人才培养青少年竞技体育人才培养机制 等方面就学校课余训练的现状及存在的问题篮球后备人才培养现状及存在的问题现有的 篮球后备人才培养机制及存在的问题进行了较全面的探讨和研究并提出了可行的对策这 对推动我国篮球运动的发展特别是篮球后备人才培养方面是具有现实意义的但是不难发现 其中缺乏对当前中小学特别是普通高中高水平篮球队发展现状这一基础环节的深入研究随 着社会的发展教育越来越受到人们的普遍关注中小学正成为各种人才培养的基地因此 本文试图对山东省普通高中高水平篮球队的现状进行全面系统的调查研究发现管理训练 学习及篮球后备人才培养机制方面存在的问题和不足总结经验并提出可行的改革措施 进一步探讨篮球后备人才培养的新机制为构筑新世纪我国篮球可持续发展的新平台提供依 据同时为山东省青少年篮球训练工作及有关主管部门制定政策提供参考 1 3 研究任务 根据当前对篮球后备人才培养研究的现状针对山东省普通高级中学篮球队的实际和发 展需要结合前期调查和有关素材提出本课题的研究任务为 1 调查和了解山东省普通高中高水平篮球队的基本状况 2 总结出山东省普通高中高水平篮球队的训练与比赛状况 3 分析影响山东省普通高中高水平篮球队的主要因素 4 对山东省普通高中高水平篮球队的发展目标定位展望其发展前景提出适合山东省 普通高中实际情况的高水平篮球运动员培养建议 2 研究对象及研究方法 2 1 研究对象 本课题研究的对象是参加 2003 年山东省学校杯运动会篮球比赛获得男子前 16 名和女子 前 8 名的 24 支篮球代表队 女队有山师附中女篮临沂一中女篮莒县一中女篮滕州一中女篮潍坊一中女篮 平度九中女篮 男队有 山师附中男篮 山东省实验中学男篮 潍坊一中男篮 日照一中男篮 临沂 一中男篮 烟台二中男篮 文登一中男篮 临淄二中男篮 济南三中男篮 青州一中男 篮 安丘一中男篮 荣城二中男篮 枣庄三中男篮 滕州一中男篮 淄川一中男篮 济 南二中男篮 22 研究方法 221 文献资料法 根据本课题的研究需要本文先后在北京体育大学图书馆山东体育学院图书馆曲阜师 范大学图书馆通过中文体育期刊目录查阅了自 1998 年以来有关学校课余训练 篮球后备人才 培养等的相关文献 70 余篇阅读了学校管理学体育管理学运动训练学篮球 篮球对抗技巧篮球教学训练大纲运动训练学词解体育测量学体育统计学 等多部著作为本文研究提供了理论依据 222 专家访谈法 走访信访电话采访部分从事中学篮球训练的教练员学校领导地市教育局竞赛负 责人和山东省教育厅体卫处负责人听取他们对山东省中学生篮球运发展情况的认识找出 发展过程中存在的问题并提出建设性的意见 对山东省普通高中高水平篮球队的调查研究 6 223 问卷调查法 为了了解山东省普通高中高水平篮球队伍现状特进行问卷调查 1问卷的设计 在编制调查问卷的过程中根据课题的需要阅读了有关社会调查问卷设计 组织的书籍并 向有关方面的专家学者和部分中学的篮球教练员广泛征询了意见在此基础上根据本课题 的研究内容根据不同的调查对象设计了山东省普通高中高水平篮球队运动员调查问卷和 教练员调查问卷 2问卷的发放与回收 2003 年 3 月 29 日至 4 月 5 日一年一度的山东省学校杯中学生运动会在青岛即墨市举行 我借此机会现场发放并回收问卷教练员问卷的发放对象是小组赛结束后进入决赛阶段比 赛的男子前 16 名和女子前 8 名球队的教练员运动员问卷的发放对象是进入男子前 16 名和 女子前 8 名的运动员教练员问卷总共发放 24 份回收 24 份回收率 100 有效问卷 24 份有效率 100 运动员问卷总计发放 288 份回收 260 份回收率 90 3 有效问卷 239 份有效率 83 0 见表 1 由此可以认为本调查问卷的回收率及有效率基本可以满足社会 调查与研究的需要 表 问卷的发放与回收情况统计表 发放对象 发放问卷数 回收问卷数 回收率 有效问卷数 有效率 教练员 24 24 100 24 100 运动员 288 260 0 3 239 83 0 总计 312 284 1 2 263 84 3 问卷的效度与信度检验 效度检验 为确保问卷的有效性在教练员问卷和学生问卷的初稿制定后向 6 位中学资深 的教练员征求意见修改再呈送位高校篮球运动的专家对问卷进行评价并根据他们的意 见进行必要的补充和修改后予以发放专家构成情况 见表 专家问卷共发放份回 收份回收率和有效回收率均为 100专家对问卷的有效性评价结果见表表 表 表 效度评价的专家构成情况 n 12 高校篮球运动专家 专家构成职称 教授 百分比 副教授 百分比 合计 人数 41 6 58 4 12 表 专家对问卷量度设计的总体评价结果n 12 完善 基本完善 不完善 评价程度 n 量度设计评价 66 7 33 3 表 专家对问卷内容设计的总体评价结果n 12 完善 基本完善 不完善 评价程度 内容设计总体评价 75 25 对山东省普通高中高水平篮球队的调查研究 7 表 专家对问卷结构设计的总体评价结果n 12 完善 基本完善 不完善 评价程度 结构设计总体评价 10 3 3 16 6 从专家评价的结果看100的专家认为问卷所列问题能够反映课题所要研究的内容 表明问卷具有较高的有效性能够准确的反映所要调查的问题 信度检验 在社会调查中普遍认为信度系数在 0 8 以上就可以认为调查是基本可靠的 问 卷采用分半信度相关检验用 excel2000 软件处理相关系数为0 85 05说 明两者高度相关具有显著性意义问卷符合调查要求 2 4 观察统计法 为了便于技战术分析对 2003 年山东省学校杯篮球比赛男子 1 8 决赛及男女队 1 4 决赛 的部分场次半决赛决赛进行现场录像并根据录像资料对球队进行技战术统计分析 2 5 数理统计法 对咨询调查访问和录像所收集的有效数据根据社会调查统计方法与体育统计学原理 利用计算机进行统计处理 研究结果的分析与讨论 3 1 山东省普通高中高水平篮球队伍的基本状况 311 山东省普通高中高水平篮球队的发展规模 十一届三中全会以后山东省在全省范围内正式认定了首批办好的 19 所省重点普通高 中其后一大批省级规范化普通高中相继通过验收和认定原山东省体委相继批复了 32 所篮 球传统项目学校1987 年原国家教委批复了 51 所首批试办高水平运动队的高校篮球作为 重点项目放在了优先发展的战略地位在其带动下部分重点高中把培养高水平运动员作 为高考升学的一个方面军相继建立了校篮球运动队随着试办高水平运动队的高校范围的 不断扩大普通高中高水平篮球队的规模也在不断发展壮大1998 年 cuba 的创立和蓬勃发 展为中国篮球运动输入了新鲜血液犹如一股春风吹进了中小学校园激发了中小学生参加 篮球训练的热情和积极性到目前为止县以上重点高中省级规范化学校几乎都有校篮 球运动队在此基础上山东省篮球传统相目学校篮球比赛每年举办一次2002 年山东省学 校杯中学生运动会增添篮球足球健美操等集体项目每年举办一次并规定取得学校杯 运动会前三名的运动员在高水平招生考试中免专项测试这一规定使得各学校参加学校杯运 动会的积极性大增使得学校杯篮球比赛在短短的两年内有超过传统校篮球比赛的趋势详 细情况在 3 2 3 2 章节中论述获得传统校前两名的球队代表山东省参加全国中学生传统项 目学校篮球比赛参赛成绩见表 9 表9 1998 2003年山东省普通高中高水平篮球队参加全国传统校篮球比赛成绩统计 代表学校 1998 年 2000 年 2001 年 2002 年 2003 年 临沂一中女篮 山师附中女篮 省实验男篮 山师附中男篮 日照一中男篮 冠军 第四名 第五名 第四名 冠军 第三名 亚军 第四名 第九名 由表 9 可以看出临沂一中女篮山师附中男女篮省实验男篮日照一中男篮近几年 对山东省普通高中高水平篮球队的调查研究 8 分别代表山东省中学生参加全国传统项目学校篮球比赛取得了很好的的成绩在全国位居前 列但山东省普通高中高水平篮球队在全国中学生运动会篮球比赛中还没有取得好成绩 312 山东省普通高中高水平篮球队教练员状况 3121 教练员年龄教龄和从事篮球训练工作年限 教练员是球队的组织者与管理者教练员的水平对球队的成长有着至关重要的作用对 教练员的年龄教龄学历职称从事篮球训练工作年限及继续学习与接受专业培训情况 的全面认识有助于我们了解教练员的整体水平 年龄结构 问卷调查结果 见表 10 山东省 19 所普通高中的 24 名篮球教练员平均年龄 36 2 岁最小的 25 岁最大的 58 岁其中 20 8 的教练员年龄在 2029 岁之间54 2 的 教练员年龄在 30 39 岁之间20 8 的教练员在 40 49 岁之间50 岁以上 1 位占 4 2 表 明教练员年龄结构呈现以青中年为主老中青相结合的合理结构 表10 教练员年龄状况统计n 24 2029 岁 3039 岁 4049 岁 5059 岁 平均年龄 n n n n 男篮教练员 4 25 9 56 3 3 18 9 0 0 35 5 女篮教练员 1 12 5 4 50 2 25 1 12 5 37 4 总平均 5 20 8 13 54 2 5 20 8 1 4 2 36 2 教龄 问卷调查显示见表 11教练员平均教龄 12 4 年其中具有 15 年教龄的占 12 5 610 年教龄的占 29 21115 年教龄的占 37 51620 年教龄的占 8 3具 有 20 年以上教龄的占 12 5表明教练员具有较长的体育教学工作年限具备较丰富的教学 工作经验 表11 教练员教龄状况统计n 24 15 年 610 年 1115 年 1620 年 20 年以上 n n n n n 平均 教龄 男篮教练 2 12 5 4 25 7 43 8 1 6 3 2 12 5 12 5 女篮教练 1 12 5 3 37 5 2 25 1 12 5 1 12 5 12 1 平 均 3 12 5 7 29 2 9 37 5 2 8 3 3 12 5 12 4 从事篮球训练工作年限 问卷调查结果 见表 12 教练员平均从事篮球训练工作年限 10 年具有 13 年从事篮球训练工作的占 8 346 年从事篮球训练工作的占 257 10 年从事篮球训练工作的占 33 31115 年从事篮球训练工作的占 20 8具有 16 年以 上篮球训练工作的 3 人其中最长的 28 年2 人最短的 2 年表明山东省普通高中具有 一批多年从事篮球基础训练工作训练经验丰富的教练员队伍 表12 教练员从事篮球训练工作年限统计n 24 1 3 年 4 6 年 7 10 年 11 15 年 15 年以上 n n n n n 平均 年限 男篮教练 0 0 4 25 6 37 5 4 25 2 28 12 5 10 6 女篮教练 2 25 2 25 2 25 1 12 5 1 25 12 5 8 8 平 均 2 8 3 6 25 8 33 3 5 20 83 3 12 5 10 3122 教练员毕业学校所学专业学历职称状况分析 对山东省普通高中高水平篮球队的调查研究 9 教练员毕业学校及所学专业状况 问卷调查显示见表 1358 3教练员毕业于师范类 院校体育系41 7教练员毕业于体育专业院校100的教练员通过正规体育院校系毕 业其中学习运动训练专业篮球专项的占 37 5学习体育教育专业篮球专项的占 58 3 体育教育专业田径专项 1 人占 4 2 见表 14表明山东省普通高中高水平篮球队 95 8 的教练员毕业于高等体育院系篮球专项接受过良好的系统专业教育 表13 教练员毕业学校统计n 24 师范类院校体育系 体育专业院校 其 它 总 计 毕业学校 n n n n 男 10 62 5 6 37 5 0 0 16 16 女 4 50 4 50 0 0 8 8 总计 14 58 3 10 41 7 0 0 24 24 表14 教练员所学专业统计n 24 运动训练篮球 体育教育篮球 其 它 n n n 总计 男 7 43 8 8 50 0 1 6 3 16 女 2 25 6 75 0 0 8 总计 9 37 5 14 58 3 1 4 2 24 学历结构 在调查的 24 位教练员中有专科学历的占 29 2 有本科学历的占 70 8 没有中专以下和研究生以上学历见表 15表明山东省普通高中高水平篮球队教练员的学 历水平较高 表15 教练员学历结构分析n 24 中专以下 专 科 本 科 研究生以上 总计 n n n n n 男篮教练 0 0 5 31 3 11 68 8 0 0 16 100 女篮教练 总计 0 0 0 0 2 7 25 29 2 6 17 75 70 8 0 0 0 0 8 100 24 100 职称结构 24 位教练员中有初级职称的占 16 7中级职称和高级职称各占 41 6见表 16 表明教练员职称结构合理 表16 教练员职称结构统计n 24 初级 中级 高级 总计 n n n n 男 3 18 8 6 37 5 7 43 8 16 女 1 12 5 4 50 3 37 5 8 总计 4 16 7 10 41 6 10 41 6 24 综上所述山东省普通高中高水平篮球队大部分教练员接受过系统的专业教育具备较 坚实的专业理论知识与较好的专项技能 3123 教练员继续学习和接受专业培训状况 教练员能够不断学习和接受专业再培训是提高其业务能力的重要环节通过学习和再培 训把系统的专业理论知识和训练实践相结合把训练实践和科学研究相结合并不断学习国 对山东省普通高中高水平篮球队的调查研究 10 内外的先进经验不断更新观念不断丰富训练理论和方法才能够在训练实践中不断创新 进步 教练员自我学习情况 通过问卷 对 24 位现任教练员就订阅期刊状况研读篮球专著和 在公开刊物上发表的论文数量进行了调查结果显示见表 17 41 7的教练员经常订阅 12 种期刊 37 5的教练员经常订阅 34 种期刊 16 6的教练员能够订阅 5 种以上期刊 而有 1 位教练员从未订阅期刊 16 6的教练员阅读过 12 本篮球专著45 8的教练员阅 读过 34 本篮球专著12 5的教练员阅读过 5 本以上篮球专著而有 2 位教练员从未研读 过篮球专业书籍45 8的教练员在公开刊物上发表过 12 篇论文33 3的教练员发表过 34 篇论文有 1 位教练员发表过 5 篇以上论文占 4 2而有 4 位教练员占 16 7从 未在公开刊物上发表过论文数字表明现任教练员对专业文献的阅读量普遍偏低在公开 刊物上发表的论文数量偏少说明教练员对不断自我知识更新总结经验探讨教学训练进 行科学研究重视不够这可能与课业负担过重没有时间进行阅读和科研有关 表17 教练员自我学习状况统计n 24 无 12 种本篇 34 种本篇 5 种本篇以上 人数 人数 人数 人数 总计 订阅期刊 1 4 2 10 41 7 9 37 5 4 16 6 24人 阅读篮球专著 2 8 3 8 33 3 11 45 8 3 12 5 24人 公开发表的论文 4 16 7 14 58 3 5 20 8 1 4 2 24人 教练员接受培训情况 问卷调查结果见表 18现任 24 位教练员中有 18 人接受过 专业培训占总人数的 75 其中接受过 12 次专业训练的占 4 2接受过 34 次教练员 培训的占 20 8接受过 5 次以上教练员专业培训的占 12 5而 1 4 的教练员从未进修培 训过表明教练员接受培训的机会较少 表18 教练员接受专业培训情况统计n 24 0 次 1 2 次 3 4 次 5 次以上 总计 n n n n n 男篮教练 3 18 8 43 8 4 25 7 2 12 5 16 100 女篮教练 3 37 5 3 37 5 1 12 5 1 12 5 8 100 总 计 6 25 10 41 7 5 20 8 3 12 5 24 100 3124 教练员的运动经历 问卷调查结果见表 19 山东省普通高中高水平篮球队现任教练员队伍有 3 人曾经进 过省代表队占 12 5 7 人有市代表队经历占 29 2 10 人有县级代表队经历占 41 6 有 4 人无代表队经历占 16 7 没有人进入过国家队由此可见教练员普遍缺少接受系统 的篮球专业训练的经历 表19 教练员篮球专项运动经历统计n 24 国家队 省队 市级代表队 县级代表队 无代表队经历 总计 n n n n n n 男篮教练 0 0 1 6 3 6 37 5 7 43 8 2 12 5 16 100 女篮教练 0 0 2 25 1 12 5 3 37 5 2 12 5 8 100 总 计 0 0 3 12 5 7 29 2 10 41 7 4 16 7 24 100 对山东省普通高中高水平篮球队的调查研究 11 3125 教练员兼职状况 在所调查的 24 位篮球教练员中兼职教练员占 91 7 专职教练仅占 8 3 见表 20 有 5 人每周上 6 8 节课占 22 2 13 人每周上 9 12 节课占 59 1 有 4 人每周上 13 16 节 课占 18 2 上课最少的每周 6 节 最多的每周达 16 节 见表 21 调查显示教练员教学任 务普遍过重从而影响到对训练工作的精力投入 表20 教练员兼职状况统计n 24 专职 兼职 n n 男篮教练 1 6 7 15 93 3 女篮教练 1 12 5 7 87 5 总计 2 8 3 22 91 7 表 21 教练员任课情况统计n 24 6 8 节 周 9 12 节 周 13 16 节 周 总计 n n n n 男篮教练 3 20 9 60 3 20 15 100 女篮教练 2 28 6 4 57 1 1 14 3 7 100 总计 5 22 7 13 59 1 4 18 2 22 100 3126 学生对教练员训练工作的反馈与评价 通过学生问卷对教练员的称职状况为人师表敬业精神及训练情况进行了调查结果 显示见表 2296 4 的教练员称职状况良好99 6 的教练员为人师表被学生认可100 的教练员具有较强的敬业精神91 6 的教练员篮球专业训练能力较强 表22 学生对教练员的评价n 24 评价内容 好 一般 差 总计 n n n 称职状况 173 72 2 66 37 8 0 0 239 为人师表 216 90 3 22 9 3 0 0 239 敬业精神 234 97 9 22 9 3 1 0 4 239 专业训练 182 76 1 47 15 5 8 8 4 239 综合以上数据可见山东省普通高中高水平篮球队现任教练员队伍有较高学历有比较 系统的篮球专项知识技能年龄结构呈老中轻相结合以中青年为主的合理结构有较 合理的职称结构较丰富的体育教学工作经验和篮球基础训练工作经验为人师表状况良好 有很强的敬业精神但也不难发现现任教练员队伍篮球专业运动经历普遍不足缺乏接受教 练员专业培训和继续学习的机会教练员教学任务普遍过重使得教练员的学科知识优势难 以发挥过重的教学负担也很难让教练员拿出全部精力和时间投入到训练中去这些是阻 碍普通高中高水平篮球队进一步发展的重要因素 313 运动员状况 3 1 3 1 运动员身高体重年龄状况 身高体重年龄是反应运动员身体条件和球队状况的基础参数高速度高空优势 对山东省普通高中高水平篮球队的调查研究 12 高超技巧全面激烈对抗 的篮球发展趋势引领球队向队伍大型化 高大队员全面化 的方 向发展高大而全面的中锋已成为球队取胜的关键因素良好的身体条件已成为选拔篮球后 备人才的首选因素因此对运动员的身高体重年龄特征进行认真分析有助于我们更 好的了解山东省普通高中高水平篮球队的发展状况和学校篮球后备人才的培养情况有助于 我们认清形势把握趋势更好的促进山东省篮球运动的发展 山东省 2003 年学校杯篮球比赛男子前 16 名 155 名运动员平均年龄 18 3 岁其中最小的 16 岁最大的 21 岁82 3 的运动员年龄在 17 19 岁之间运动员平均身高 187cm其中最 矮的 175cm最高的 203cm平均体重 77 8kg女子前 8 名 84 名运动员平均年龄 18 岁 平均身高 174 8cm 平均体重 65 2kg 见表 23 男子前 4 名平均年龄 18 4 岁平均身高 191 0cm平均体重 84 5kg与前 16 名总平均相比 平均身高高出 4cm平均体重重出 6 6kg与 5 16 名相比平均身高高出 5 3cm平均体重重 出 8 5kg 见表 24 比较看出男子前 4 名具有明显的身高体重优势 表23 男子前16名 女子前8名平均年龄身高体重统计n 239 人数 平均年龄 岁 平均身高 cm 平均体重 kg 平均体重 身高 男子前 16 名 155 18 3 187 77 8 0 42 女子前 8 名 84 18 0 174 8 65 2 0 37 表24 男子前4名与5 16名平均身高年龄体重比较统计n 239 名次 队名 平均年龄岁 平均身高cm 平均体重kg 平均体重 身高 1 山师附中男篮 17 7 191 7 82 6 0 43 2 省实验男篮 18 6 190 8 86 9 0 46 3 潍坊一中男篮 18 8 191 4 84 5 0 44 4 日照一中男篮 18 6 191 2 83 9 0 44 前 4 名平均 18 4 191 0 84 5 0 44 516 名平均 18 3 185 7 76 0 0 41 从身高分布统计来看 见表 25 男子前 16 名球队155 名运动员特高运动员202cm 以上 2人 202cm1人 203cm1人占1 3 普高运动员 198 201cm 5人 占3 2 197 190cm45 人 占 29 0 189 180cm74 人占 47 7 179cm 以下 29 人 占 18 7 其中最高的 203cm 最矮的 175cm女子前 8 名 84 名运动员通过身高分段分析见表 26 特高运动员190cm 以上 0 人 普高运动员 189184cm 3 人 占 3 6183180cm14 人 占 16 7 179170cm59 人占 70 2169cm 以下 8 人占 9 5 表25 男子前16名身高分布统计表 n 155 202cm 210 198cm 197 190cm 189 180cm 179 175cm n n n n n 2 1 29 5 3 2 45 29 0 74 47 7 29 18 7 表26 女子前8名身高分布统计表n 84 1 90m以上 1 89 1 84m 1 83 1 80m 1 79 1 70m 1 69m以下 n n n n n 0 0 3 3 6 14 16 7 59 70 2 8 9 5 对山东省普通高中高水平篮球队的调查研究 13 通过平均身高及其分布情况比较可以看出见表 272003 年山东省学校杯男子前四名 运动员在平均年龄比 2002 年 cuba 男子前 8 强小 3 2 岁的情况下身高基本持平与 1998 2002 年我国优秀青年男篮集训队员相比平均身高只有 5 3cm 的差距表明山东省普通 高中高水平篮球运动员具有良好的身体条件男子前 16 名特高运动员 2 人普高运动员 5 人 1 97 1 90 米 45 人如此好的身体条件为山东省乃至我国篮球运动的发展提供了良好的后备 力量 表27 山东省普通高中优秀篮球运动员与我国优秀青年男篮集训队员cuba男篮8强年龄身高对比表 队别 人 200 以上 199 195 194 190 189 185 184 180 179 以下 平均 平均 数 n n n n n n 身高 年龄 学校杯前 4 名 46 1 2 2 5 10 8 13 28 2 18 39 1 7 15 2 2 4 4 191 0 18 3 cuba 前 8 强 96 191 8 21 5 优秀集训队 198 56 28 3 48 24 2 49 29 8 15 7 6 10 6 2 3 1 9 196 7 16 5 3132 运动员从事篮球训练年限和运动等级 篮球运动是一项复杂的运动项目对身体素质技术水平和战术素养要求很高必须坚 持多年系统全面的训练才有可能培养出高水平的优秀选手实践表明 8 12 岁是运动员开始 从事篮球训练的最佳年龄经过 6 10 年的系统训练才有可能成为优秀的选手如我国著名 运动员孙风武 马健 丛学娣等都从 8 9 岁开始训练 20 岁左右达到国家队水平 据调查 2003 年山东省学校杯篮球比赛男子前 16 名女子前名参赛队员中有 50 人具有 1 2 年的篮球训 练年限 占 20 9 153 人有 3 5 年的篮球训练年限占 64 36 人有 6 8 年的篮球训练年限 占 15 7 篮球专业训练年限平均为 3 7 年最短的年最长的年见表 28 男队平均 年龄 18 3 岁女队平均年龄 18 岁由此推算 64 左右的运动员从 14 15 岁开始从事篮球训 练初中三四年级20 左右的运动员从 16 17 岁高一开始从事篮球训练调查表明 运动员从事篮球专业训练年限普遍较短且起步较晚起点较低 从运动等级统计来看无一级运动员二级运动员 193 人占 80 8 无等级运动员 46 人占 19 2 见表 29结果表明山东省普通高中高水平运动员以二级运动员为主缺乏 一级以上的优秀运动员 表28 男子前16名 女子前8名队员从事篮球训练年限统计n 239 1 2 年 3 5 年 6 8 年 平均训练年限 总人数 n n n 男运动员 26 16 7 104 67 1 25 16 2 4 0 155 女运动员 24 28 6 49 58 3 11 13 1 3 3 84 总计 50 20 9 153 64 0 36 15 1 3 7 239 表29 运动员运动等级统计n 239 一级以上 二级 无等级 n n n 总计 男运动员 0 0 126 81 3 29 18 7 155 女运动员 0 0 67 79 8 17 20 2 84 总计 0 0 193 80 8 46 19 2 239 对山东省普通高中高水平篮球队的调查研究 14 32 山东省普通高中高水平篮球队队伍建设训练与竞赛状况 321 球队建设状况 3211 球队招生选材状况 通过问卷对 24 支球队教练员的调查显示见表 30 选拔运动员的起点在初三初四 的出现频数为 19居第一位初一初二出现频数为 5小学高中的出现频数分别为 2 和 1表明选拔运动员的起点以初三初四为主起点较晚选拔运动员方法以测身体素质 测身高等参数询问家庭史目测等方法手段为主招生方式以教练员选拔参考教练建议 专业文化双测为主 表30 教练员对选拔运动员情况调查统计多项选择n 24 选拔起点 频数 选材指标 频数 招生方法 频数 a 小学 2 a 身高等参数 17 a 教练员测试 14 b初一初二 5 b测骨龄 10 b 参考教练建议专 项文化双测试 14 c 初三 初四 19 c 家庭史 17 c 专项成绩为主参 考文化成绩 2 d 高中 1 d 身体素质 18 d 不用任何测试 0 e 目测 12 e 其他 1 f 无测试 1 通过运动员入学途径的问卷调查来看见表 31 116 人占 48 5的运动员是通过专项 文化考试双合格入学 68 人占 28 5 的运动员是通过教练员选中免试入学 29 人占 12 1 的运动员要交委托培养费入学 21 人占 8 8 的运动员是通过专项考核合格文化免试入学 无测试入学 5 人较少仅占 2 1 表31 运动员入学途径调查统计n 239 调查对象 调查内容 频数 a 教练员选中免费入学 68 28 5 b专业 文化双合格入学 116 48 5 c 专业合格文化免试 21 8 8