九年级语文上册21《愚公移山》讲学稿1（无答案）语文版.doc

21愚公移山 课型：新授学习目的：1、了解作者及写作背景，反复朗读课文，解决字词的读音和意思。2、翻译重点字词和句子，理清课文内容。知识链接： 列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。作品：列子这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。寓言：寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。常常带有讽刺或劝戒的性质。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。模块一：自主学习学习内容摘 记阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、反复朗读课文，把握文章的大意。2、2、借助工具书，给下列加点的字注音。 太行（ ）王屋二山高万仞（ ） 惩（ ）山北之塞( ) 曾（ ）不能损魁（ ）父之丘荷担（ ）（ ）者三夫 箕畚（ ）（ ） 京城氏之孀（ ）妻有遗男 始龀（ ） 河曲（ ）智叟（ ） 穷匮（ ）智叟亡（ ）以应一厝( )3、一词多义。 冀州之南，河阳之北( ) 虽我之死（ ） 告之于帝（ ）跳往助之（ ）4、通假字。 始一反焉（ ） 甚矣，汝之不惠（ ） 河曲智叟亡以应（ ）一厝雍南（ ）5、 词类活用 A.吾与汝毕力平险 毕： 险： B.箕畚运于渤海之尾 箕畚： 6、特殊句式 A.甚矣，汝之不惠 B.告之于帝 C.帝感其诚模块二：交流研讨研讨内容摘 记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。内容二：翻译下列句子，然后组内进行翻译接龙。（注意：加点字词及特殊句式的翻译） (1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ （2） 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 （ (3) 寒暑易节，始一反焉。 (4） 甚矣，汝之不惠。 （5）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 内容三：请组长组织，全组同学合作：共同准备复述故事，并推荐一名同学，准备在全班复述。 模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：组长带领组员反复朗诵课文，然后组员翻译全篇课文。任务二：尝试完成下面的习题。1.愚公移山选自 ，这部书中保存了不少古代 和 。本文的体裁属于 。2.文中河曲智叟嘲讽愚公的话有_。愚公斥责智叟的话有_。愚公反驳智叟的话有 _。这些对话表现智叟_，表现愚公_。模块四：当堂训练1、 朗读下面各句，语意停顿完全正确的一项是：（ ）A.邻人京城氏之孀妻有遗男。B.曾不能损魁父之丘。C.遂率子孙荷担者三夫。D.曾不能毁山之一毛。2、解释下列加点词的含义：河阳之北（ ）吾与汝毕力平险（ ）投诸渤海之尾（ ）始一反焉（ ） 曾不能毁山之一毛（ ）固不可彻（ ）而山不加增（ ）无陇断焉（ ）3、指出下列句中“之”的用法与例句相同的一项：（ ）例：甚矣，汝之不惠。 A.河阳之北B.跳往助之 C.虽我之死，有子存焉。D.告之于帝4、下列文言句式判断正确的一项是：（ ）（1）而山不加增，何苦而不平？ （2）甚矣，汝之不惠。（3）帝感其诚。 （4）北山愚公者，年且九十。 A. 反问句 陈述句 判断句 被动句 B. 反问句 倒装句 被动句 陈述句