四年级下英语教案Unit 3 Weather 第5课时人教PEP.doc

英语 (PEP) 四年级下册Unit 3WeatherPeriod 5Content B Lets learn Lets play教学目标要求1学生能够听、说、认读五个描述天气的单词：rainy, snowy, cloudy, sunny, windy，能够在语境中正确运用这五个单词描述天气状况。2能够在语境中理解world, Sydney, London, Moscow, Singapore的意思并能正确发音。3能够熟练询问或描述天气情况如：Whats the weather like in Sydney? Its hot and sunny. Today its hot and sunny in Sydney.教学过程 活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用来源:学*科*网资源使用说明Warmup时间10m1演唱歌曲，为学习目标语做铺垫Lets sing.Hello, boys and girls!Now lets watch and sing together. 来源:学#科#网Z#X#X#K来源:Zxxk.Com ThunderThere is thunder. There is thunder. Its roaring. Its roaring. 来源:Z#xx#k.ComPitter, patter, rain drops. Pitter, patter, rain drops. Im all wet. Im all wet. 播放动画，请学生跟随节奏一起表演。 2Read and say.看图片朗读和描述，复习已学目标语学生朗读对话，复习已学内容。然后同桌之间关上课本进行角色扮演。播放课件。3Look and say.看图片描述, 滚动复习已有知识基础。Lets do the pair work.Whats the weather like in ?Its degrees. Its and 播放课件。Letslearn时间20m4Lets learn.看图描述，教师分别聚焦图片中特征，并进行词语的呈现。结合图片形象学习本课单词sunny, rainy, snowy, cloudy, windy。 播放课件。5Have you found?同时呈现5个形容词，找出相同点。即每个形容词都由原来的名词加(n)y结尾。通过发现单词的构成规律，帮助学生更轻松地记忆单词。播放课件。6展示课文图片，整体感知情境Look and say.展示Lets learn中天气预报员和世界地图图片及文字，引导学生进行观察，并提问：T: Whats this? S: Its a map.T: Yes, its a map of world. Who is she? S: She is a weather reporter. T: What is she talking about? S: She is talking about weather.教师继续追问：Which city is she talking about? 引导学生回答：Sydney。在黑板上板书并强调Sydney中/d/的不完全爆破。教师将世界地图放大，引导学生结合上节课学习的单词cool, hot, warm, cold依次回答新加坡、北京、莫斯科和伦敦的天气状况。播放课件。7看图， 听录音跟读单词及句子Watch and repeat.播放课文动画，学生感受完整情境，模仿跟读单词和句子。播放动画。8Listen and follow.听录音，学生对照课本跟读单词及对话内容。播放课件。Letspractice时间9m9听录音，熟悉对话内容Listen and follow.学生跟读录音，熟悉描述天气状况的单词及相关地名，为游戏做准备。播放课件。10看图描述，猜一猜Play a game.教师示范活动进行方式。教师先将课文中呈现的短语做成卡片，请同学A上台任意选择一张描述天气的短语和一张标有城市名的卡片，并用学过的句型将短语说出来。然后指定班级中同学B担任裁判员，根据教师在PPT中呈现的图示判断A同学说的是否符合实情。然后A、B同学角色互换，相互练习。学生进行同桌合作。其中一名同学描述某地的天气情况，另一名同学猜城市名。然后角色互换，相互练习。教师也可让学生介绍一下课本以外的其他