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大班安全备课教案大全【篇一：幼儿园大班安全教案：运动安全】 幼儿园大班安全教案：运动安全 一、活动目标 1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。 2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识 二、活动准备 安全flash、图片、记录表格 三、活动过程 1、讨论导入： 师：什么是运动安全？ 2、播放安全flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全？ （1）户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。 （2）户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。 （3）所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。 （4）户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。 3、请幼儿表演正确的户外运动作法。 4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。 四、活动结束 1、评价 2、总结 1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。 2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识 二、活动准备 安全flash、图片、记录表格 三、活动过程 1、讨论导入： 师：什么是运动安全？ 2、播放安全flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全？ （1）户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。 （2）户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。 （3）所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。 （4）户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。 3、请幼儿表演正确的户外运动作法。 4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。 四、活动结束 1、评价 2、总结【篇二：大班安全教案：怎样做最安全】 大班安全教案：怎样做最安全 活动背景： 社会上接连出现因拥挤、踩踏，造成人员伤亡的事故，班里的小朋友们在日常交流中也谈论起类似的事件，另外在日常生活中发现有些幼儿还不能做到自觉有序，有争抢、拥挤的现象。如果遇到突发事件，幼儿间相互拥挤，就会延误时间，造成危险，因此对幼儿进行必要的安全教育十分重要。于是我设计了“怎样做最安全”的安全教育活动。 活动目标： 1、懂得遇到突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时间。 2、增强安全和自我保护意识。 活动准备： 一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。 活动过程： 1、通过试验引出话题 活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们到底表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立刻来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。 2、讨论：拥挤的后果是什么？ 我赶紧把男孩们招呼回来，组织全班小朋友一起讨论：男孩子们是怎样出去的？这样出去的后果是什么？ 3、看视频资料，引起心灵的震撼 讨论完后，我请小朋友们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小朋友们都很震惊，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。 4、通过试验，明白“有序比拥挤更节省时间” 接着我又给小朋友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小朋友们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问： 师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢？ 幼：一个一个拉更快。 师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢？ 幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。 幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。 通过这个实验使大家懂得：一个跟一个按顺序走（跑），要比拥挤快得多，而且更安全。 5、延伸活动：火灾撤离演习 第二天，我们组织幼儿进行了一次火灾撤离演习，小朋友们在不知情的情况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到安全地点。【篇三：大班安全教案】 水的游戏（大班） 一、活动目的 1、通过幼儿动手实验、游戏、感知小的特性。 2、了解小的用途、教育幼儿要节约用水。 二、活动准备 1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。 2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。 三、活动进行 1、以猜谜语形式猜“水” 2、提问：你在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。） 3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化？实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。 4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。 1水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了？” 2溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？” 3沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象？” 4流动组：“为什么小篮子装不住水？” 5冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转？” 5、1“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么？”请全班小朋友一起观 察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现： 加热加热 冰-水-水蒸汽 提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办？ b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了？（启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。） 2溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没 有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。 3沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上， 说明水有浮力。 4流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。 5水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。 通过以上幼儿亲手 实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。 大班社会有用的水 水” 是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，总是玩的开心有快乐，但是生活中的一些现在我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水，孩子们见了没有反应。”很多家长跟我反映让孩子多喝水，可是放学的时候，水杯里的水却不见少。等等一系列的问题萌生了这个主题-水。 活动中我们将鼓励孩子观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关经验。体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。 活动目标 1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。 2、激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。 3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动，保护水资源。 重点难点 1. 教学重点：了解解水的基本特征，知道人们的生活离不开水。 2. 教学难点: 激发幼儿保护水资源的愿望，有节约用水的意识。 活动准备 1.表明水与日常生活之间的密切关系的图片。 2.小水滴图片，一杯水。 3.水污染图片，故事鱼儿哭了 活动过程 一， 谈话引入主题 教师出示图片我们的好朋友：“小水滴”想和小水滴成为好朋友吗？说说生活中你见过的水是什么样的。 (幼儿自由交流) 二，活动进行 1.认识水，了解水。 （1）出示一杯水 请幼儿喝一下，说说水是什么味道，什么颜色 引导幼儿感受水的状态（无色，无味，的液体） （2）水是从那里来的呀？ （自由讨论） 教师小结：水从地下来，地球上储存的水是有限的 2感受水的作用 （1）水能为我做什么呢？ 幼儿回答（洗衣，做饭，每天喝水，小树要喝水） 教师引导：生活中离不开水，人每天必须要喝水 （2）讨论没有水会怎样呢？ 幼儿自由讨论 3保护水资源，节约用水 观看图片 （局部地方缺水造成干旱?） 听故事鱼儿哭了 幼儿说出“要保护水资源，节约用水” 小结：如果没有水地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢？ 怎样做到节约用水呢？（自由交流） 三，活动延伸 音乐游戏：鱼儿水中游。 制作“保护水资源，节约用水”的宣传标语。 设计节水标志 活动目标 1、启发引导幼儿尝试用图像、符号设计节水标志。 2、学会发现别人作品的优点，体会欣赏别人的快乐。 活动准备 1、多媒体课件（缺水，干旱的图片） 2、在此活动之前幼儿对生活中的标志有一定的了解和认识。3、收集各种与生活有关的标志。 4、制作标志的材料。 活动过程 一、活动导入，激发幼儿兴趣。 1、出示绘本水会变哦 师：水不但会变，还有许多的用处。清你们说说在生活中，哪些地方需要用水。 幼儿发言。 师：我们的生活离不开水，可是地球上的水越来越少，很多地方都缺水。 2、播放课件 师：我们看到很多地方都缺水，那么我们小朋友也应该节约用水哦，我们应该怎样节约用水呢？ 幼儿讨论，并发言。 师：我们要怎样让别人也知道节约用水呢？ （引出设计节水标志） 二、利用收集好的生活标志进行分享，分类。 师：在生活中我们发现了许多标志，这么多标志有什么用处呢？我们一起来看看。 引导幼儿对生活中的标志归类。 小结：生活中的标志一般分为三类：警示、禁止、提示。 三、设计标志 1、将幼儿分男孩女孩，进行比赛。 2、教师提出设计要求，幼儿进行设计，教师巡回指导。 四、交流与分享 1、绘制完毕后，请幼儿进行欣赏评议。 2、请幼儿讲设计的合理的标志贴到幼儿园相应的位置上。 白开水益处大 活动目标： 1、知道白开水是儿童最佳的饮品 2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康 3、初步学习设计和制作表格的方法 活动内容：常识活动 活动准备： 电脑、搜集短片(世界各地、生命之源水)图片、粘贴版、纸、笔。 活动过程： (一)欣赏短片世界各地 师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品 幼：蒙古人奶茶，藏族青稞酒、酥油茶，西方人咖啡、可乐、啤酒，东方人茶 师：你们最喜欢喝什么? 本文来自小精灵儿童资讯站 幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶 游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上” (二)白开水，益处大 师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么? 幼：喝白开水 师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片：“生命之源水” 教师小结a：白开水含有丰富的矿物质 b：能帮助人身体进行代谢 c：白开水也是一种营养素 儿歌“多喝水好处多” (三)引导幼儿制作饮水表格 1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比 2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多) 3、幼儿设计并制作饮水记录表格 4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康 活动结束： 利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵 设计背景 在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水、浪费水的现象。他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.在创建节约型社会的今天，要让孩子了解水资源的宝贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。认识国家节水标志和北京市城市节约用水标志.。 活动目标 .关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。 培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。自己动手设计一副节水标志 重点难点 认识水是无色无味的液体。（重点） 知道水在日常生活和生产建设中起到的作用（。重点） 发挥想像力设计节水标志 。“（难点） 活动准备 沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图 国家节水标志和北京节水标志 正在滴水的