《合作竞争》说课稿范文.doc

合作竞争说课稿范文 各位评委、各位老师： 大家好！ 今天我说课的内容是八年级上册第八课第二框的合作！竞争！我将从教学理念、教材分析、学情分析教法和学法教学过程等方面进行说明 一、说教学理念： 1、思想品德教育要回归生活帮助学生过积极健康的生活做负责任的公民 思想品德课是德育教育的主渠道这种本质上的确定使得初中思想品德课课堂教学不能仅定位于单纯的知识传授应该侧重培养学生观察事物、认识世界、解决问题的方法和能力帮助学生形成良好的道德标准和价值取向实现三维目标的有机统一要达到这一目标要通过回归生活方式来实现这个生活指的是社会生活要做到教育从生活中来再到生活中去 2、教师在课堂教学中是学生学习的合作者和促进者 在课堂教学中教师的作用主要体现在创设教学情境启发引导学生积极思维点拨讲解疑难问题提高学生思想认识等方面凡是学生能够独立完成地教师决不代办要给学生独立学习的时间和空间发挥学生的主体作用 二、说教材： 1、本课题在教材中的地位和作用 本课位于八年级上册第八课第二框是对第一框竞争合作的继续和深化是第八课的教学重点之一主要阐述竞争与合作的关系、在竞争中合作和在合作中竞争的内涵与要求本课对学生在今后生活中培养合作、竞争意识和团队精神、学会做人等具有重要作用 2、本课的内容结构： 本课内容主要分为两个层次：一是“在合作中竞争”二是“在竞争中合作” 3、教学目标： 结合课标的要求、教材的地位、内容和学生的知识、心理特征我把本课的教学目标定为： 知识目标：认识竞争与合作的关系理解和掌握在合作中竞争和在竞争中合作的内涵与要求；提高学生在合作中竞争和在竞争中合作的能力发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力和动手、合作等实践能力 能力目标：重视和尊重学生的主体地位启发、指导学生合作交流、自主探究通过活动促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能 情感态度与价值观：学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中学会如何做人 4、教学重点、难点： 教学重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能 教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人 三、说学情： 本册课本的主要内容是讲交往与沟通一到六课主要讲了家庭交往、学校交往、文化交往、网络交往七至十课主要讲述交往的品质所以本节课主要培养学生在交往与沟通中能积极竞争善于合作 四、说教法、说学法 1、说教法 （1）、情景教学法：通过视频、案例、创设教学情景实现直观教学、兴趣教学使学生如临其境受到情绪的感染引起感情上的共鸣激发学生的情感从而让学生领悟知识感悟道理升华境界 （2）、启发式教学法：以案例呈现问题教师的启发引导学生讨论完成激情明理导行的全过程充分发挥教师主导、学生主体的作用目的在于调动学生的主观能动性,使学生由被动学习转为积极探索与主动思维 2、说学法： （1）、阅读教学法：让学生自读、自学课文教材中某些好材料可以让学生自己阅读、思考、学习小组讨论最终在老师的适当引导下得出结论 （2）、合作学习探究法：通过小组同学间的合作充分发挥团体合作的精神让学生在合作中学习在合作中成长 （3）、归纳总结法：让学生在问题情景中想方设法解决问题并及时归纳形成正确舆论导向进一步强化道德认知 五、说教学过程 1、教学流程：导入自学合作解疑演练 2、导入：创设情境导入新课 播放视频：“金融危机下的中美关系是敌友关系”片段 （设计意图：“兴趣是最好的老师”通过播放国内外重大时事新闻激发学生的兴趣让学生在欣赏与思考中感悟道理从而引出课题） 3、自学：请同学们自读课文理清知识脉络勾画知识要点多媒体展示自学目标： 合作与竞争的关系 在合作中竞争内涵及重要性 如何在合作中竞争 如何在竞争中合作 （设计意图：新课堂教学改革强调学生做课堂的主人通过自学学生可以以主人翁姿态掌握基础知识提高其积极性与主动性） 4、合作： 【合作分析知识点、】合作与竞争的关系：在合作中竞争内涵及重要性 强调各小组通过社会生活、家庭生活、学校生活实例联系自己实践进行分析 （活动设计意图：从学生的生活体验入手运用自己身边熟悉的实例使学生在自主探索、合作交流的过程中发现问题、分析问题、解决问题） 5、解疑： 【分析知识点】如何在合作中竞争 1、出示阅读材料如此竞争： 小明和小李是同班同学两人关系一般成绩上每次小李都比小明好一点新学期开始了老师找到小明对他说：“考虑到你和小李成绩差不多我想让你和他在学习上结成一对竞争对手在学习上你追我赶共同进步希望你能超越自我战胜自己懒惰的坏习惯在竞争中获胜”小明表态说：“好的！从今天起小李就是我的竞争对手！我会把他看成眼中钉肉中刺以此来激励自己在竞争中战胜他” 2、小组讨论 、你觉得小明的说法对老师的用意 、我们应该怎样对待竞争对手 、如何在合作中竞争 、如何在合作中竞争 （设计意图：在前面几个环节活动铺垫之后通过学生自主合作探究交流的方式引导学生认识到在充满竞争的现代社会在锤炼竞争本领的同时更需要“在合作中竞争”的精神在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享以实现“取长补短携手共进”的结果由于这些认识来自于学生自身的体验因此有利于学生“懂”且“信”从内心上认同这些观点主动地内化为自己的情感、态度、价值观并融入到实践活动中去有助于实现知、行、信的统一） 【分析知识点】如何在竞争中合作 课堂实验： 桌上放着两个容器每个容器里放着几个假人假人用细线拴着容器的口很细每次只能通过一个假人每组选出两位代表分别组成两个临时小组每组的每个人手持细线实验开始后就往容器里注水10秒钟会注满在这段时间内能把假人全部拉出即“逃生”成功 2、设计“逃生”方案：指示学生在规定的时间内设计出“逃生”方案 3、组织学生开展实验 4、现场采访： .为什么设计这样的“逃生”方案 .在临时小组内谁是真正的“赢家” .临时小组实验的成功或失败对你有什么启发 总结、1、应体现“双赢”或“多赢”原则； 2、需要处理好自己和他人的关系学会欣赏别人； 3、需要形成团队精神 （设计意图：从学生的生活体验入手运用实验等形式创设情境呈现问题使学生在自主探索、合作交流的过程中发现问题、分析问题、解决问题在问题的分析与解决中主动构建知识同时培养学生团队精神与合作能力） 6、演练： 1、讨论：假如遇到以下的情形你会做为什么 、你有一本很好的数学参考复习用书同学向你借这本书 、期中考试前学习非常紧张有同学经常让你给他解答问题 、班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选你特别想参加可名额只有一个你会怎样做 （设计意图：选取贴近学生生活的例子让学生举一反三进一步消化和巩固所学知识培养学生知识迁移能力和分析、解决问题的能力增强学生的竞争意识、合作意识和集体主义精神） 7、课堂小结 现代社会是充满激烈竞争的社会它更需要有合作意识和奉献精神也更需要“在合作中竞争”和“在竞争中合作”的精神我们在座的每一个同学都要走上社会都要面对激烈的竞争让我们学会竞争学会合作学会欣赏学会共享以适应未来社会实现自己的人生目标 （设计理念：让学生自己归纳形成由实践到理论再得出结论的能力） 六、板书设计 合作！竞争！在合作中竞争内涵 为什么在合作中竞争重要性 办怎样在合作中竞争怎样在竞争中合作 七、说教学效果 本课根据新课改理念和初二学生的心理特征以认知发展为主线情意发展为内容交往互动为呈现形式立足于学生的“学”以学法为重心放手让学生自主合作探索学习主动地参与到知识形成的整个思维过程力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平从而达到预期的教学效果 八、说教学反思： 本节课总体上体现了新课程标准的