河北省石家庄市七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生学案 新人教版.doc

男生女生 【学习目标】1. 认识男生女生的生理特征及性别角色；2. 了解男生女生的各自优势及互补；3. 感受男生女生和谐相处会给双方带来的乐趣。【重点、难点】重点：男生女生的各自优势及特点；难点：男生女生的优势互补。【学情分析】 七年级的学生正处在青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显，心理性别特征差异也越来越大，性别刻板印象也慢慢出现，本节课主要内容是了解男女生的差异及优势，避免性别刻板印象。【自主学习】1、 他和她1. 男生女生的差异（1） 到了青春期，男生女生在_方面的差异会更加明显。（2） 同时，在社会文化的影响下，男生女生在_、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的_。2. 性别刻板印象，如何避免？ 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的_,表明人们对性别角色的_。3. 如何认识男生女生的生理性别特征？ 男生女生的生理性别特征是_的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地_。4. 为什么要认识性别角色？（1） 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的_，学会如何塑造自我形象，如何与异性_。（2） 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身的_的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受_的影响。2、 优势互补1. 男生女生之间优势互补的原因（怎样正确认识男生女生的性别优势？） 男生女生各自拥有自身的_。欣赏对方的_，有助于我们不断_自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现_的优势，相互取长补短，让自己变得更加_。2. 男生女生之间如何优势互补？（怎样正确看待性别差别？） 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而_,也不应因自己某一方面的欠缺而_。男生女生应_,_,相互学习，_。【讨论问题预设】1.男女各有什么优势？2.在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么？【当堂检测】1到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 在社会文化的影响下，男生女生在_等方面会表现出各自的特点。() 性格特征兴趣爱好思维方式智力高低A BC D2对青春期性别角色的认识，有助于我们()了解自己与异性的不同特点学会如何塑造自我形象，完善自我，促进身心健康发展学会如何与异性相处可以学习对方的长处，优势互补A BC D3生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像个假小子”“男人是棵树，女人是根藤”“她就是个女强人”在这里，其实就是在用_来衡量某个男性或女性。()A兴趣爱好 B性别刻板印象C习惯 D生理性别特征4在道德与法治课上，同学们就男生女生谁优谁劣展开了激烈的讨论。你赞同的观点是() A女生比较喜欢矫揉造作，就是比男生差 B女生多数过于斤斤计较，就是没有男生优秀 C男生就是比女生有更多不受人们欢迎的地方 D男生和女生在性格、兴趣等方面存在差异，各有优势5人人都说：“男生女生不一样。”的确如此，男生女生在对许多事情的态度和能力上的确不一样，这使得男生女生各自拥有自身的性别优势。对此，正确的态度有()相互取长补短、共同进步应相互理解、相互帮助不应因自己某一方面的优势而自傲不应因自己某一方面的欠缺而自卑A BC D6.材料一情景剧校园心理某校七年级(1)班正在分发学期学业考评试卷陈琳：哈哈！我的语文成绩简直太棒了。王正，你从来没有得过这么好的语文成绩吧？王正：呵呵，你又在炫耀呢！不知道女生在理科方面不如我们男生吗？你的数学成绩怎么样呢？陈琳：我说大班长，揭人不揭短！陈琦：王大班长，你牛什么啊！谁说女生在理科方面不如男生？你的数学成绩比我好吗？王正：你你你是女生吗？你不是有名的“假小子”吗？陈瑞雪：大家不要吵了，这都是性别刻板印象惹的祸！教室里又充满