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point to the desk 说课稿 一、说教学思想（Talkingaboutteachingidea） 学会学习和发展是素质教育的要求英语是中小学阶段的一门重要学科小学教师在教学中应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础学习语言的最终目的是为了能运用语言学生是语言学习的主体认识的主体发展的主体学生的发展是英语课程的出发点和归宿教师要遵循素质教育的基本精神努力使英语教育成为实施素质教育的途径在这样的教学思想的指导下我设计了这节课教案 二、说教材（Talkingaboutteachingmaterials） (一)教材分析 本课选自新标准英语第一册Module3Unit2.本模块的主题是classroom.主要语言功能是要求学生通过学习会发出指令和执行指令它承接上一课继续学习教室内的物品名称继续学习发出指令和执行指令题材非常生活化是学生感兴趣的内容之一使学生能学以致用 (二)教学目标 经过以上分析我把本模块的教学目标确定为： 1、语言技能与知识目标 （）能听懂会说单词desk、chair及句子Pointtothe （）能听懂会读本课的对话 （）通过学习本课的句子、单词将学生的学习活动和生活实际相联系培养学生的学习兴趣 2、运用能力目标： 能用Pointtothe对别人发出指令和听懂并执行听到的指令 3、素质教育(情感态度、学习策略和文化)目的 （）有兴趣听、说英语用英语做游戏 （）乐于模仿敢于开口积极参与 （）积极与他人合作共同完成学习任务培养学生的组织能力和合作精神 (三)教学重点、难点 重点：听懂并说出desk、chair及句子Pointtothe并能对别人发出指令和听懂并执行听到的指令 难点：灵活发出指令、正确执行指令 (四)教具 录音机、单词卡片（doorwindowblackboarddeskchair）、句型卡片（StandupSitdownPointtothe） 三、说教法学法(Talkingaboutteachingandlearningmethods) 基于以上对教材的理解分析遵循学生的认知规律我从听说入手通过各种方式创设一个生动活泼的英语学习环境让孩子们感知地学得 在教学中采用任务驱动式教学法强调从运用语言的任务入手进行教学根据学生的不同水平设计出不同的任务化活动让学生为完成一项的任务进行学习并要求学生最终完成这项任务使学生为了运用而学习充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的新课程标准中的教育理念 教学任务： （1）学习任务：学习单词deskchair,句型Pointtothe （2）运用任务：会发出指令和执行指令 学法：学生在“看看听听、听听指指、画画说说、玩玩演演、唱唱跳跳”的趣味活动中以旧带新习得并运用语言 四、说教学程序(Talkingaboutteachingprocedures) WarmingupleadinginPretaskPosttaskCheckHomework. (一)复习启动激发已有知识能力 复习与新知相关的单词windowdoorblackboardboygirl等调动学生多种感官为新课讲授打下良好的基础 (二)任务导入简洁明白 采用任务导入法简单介绍将要完成的任务让学生在任务的驱动下学习体现任务的性 (三)任务准备课文教学 1、语言知识学习：引出新词学习新词学习就新词发指令听音指令跟读