校园文化规划.doc

绿色校园文化建设规划铁 西 小 学20148绿色校园文化建设规划 为了充分体现“以人为本、和谐发展”的办学特色，构建和谐学校文化，提高办学品位，丰富办学内涵，张扬个性特色，促进师生健康和谐发展，特拟定此方案。一、学校文化建设的背景 面对社会发展中出现的各种不良现象和家庭扭曲关系对青少年产生的严重影响，加强青少年的思想道德教育和行为养成教育迫在眉睫。学校文化作为一种无形却又无处不在的教育力量，以中华民族的传统美德为基础，广泛吸收人类文明的精华，在学校内打造“优美舒适，健康安全”的物质环境，创设“自强不息，开拓创新”的人文精神，陶冶学生高尚的情操，构建学生健康的人格，从而潜移默化地达到育人的目的。让学校成为学生成长的“绿色之园”、“书香之园”和“快乐之园”。二、学校文化建设初步构想（一）建设宁静、优美、舒适、和谐的环境文化。通过校园环境建设，让花木绿荫昭示天地人和谐相语，让每一棵树、每一面墙、每一处景都与师生对话。让学生在校期间，接受校园环境文化熏陶，形成正直、豁达、自信的人文情怀，树立对人类未来付出和奉献的责任感和使命感。1.学校环境文化建设的目标绿色校园环境文化建设的目标是让校园环境文化处处洋溢浓厚的育人氛围，做到“校园处处是教育，学生时时受熏陶”。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。让校园环境对学校的每一个人都产生持久的、潜移默化的影响。2.学校环境文化建设的内容统一规划建筑布局与功能分区，统一规划学校绿化与美化，使学校每一面墙、每一个景点都具备育人功能,力争五年内打造一个环境优美，气氛融洽，人景统一，和谐发展的学校环境。3.学校环境建设的措施当学生进入校园，就进入了无限的自由和发展的空间，在人与人、情与景交融的过程中，形成健康的体魄、丰富的情感、美好的心灵和豁达的胸怀，为他们的生命奠基，为他们的成长导航。学生进入校园就进入了绿色的怀抱，在天然“氧吧”中快乐的学习和成长。同时，为了给世界奉献“绿色”，不畏艰难曲折，勇于探索的开拓者的象征，学生会在与它们无声相语中形成不屈不饶的意志品质。在旗台右侧修建文化墙。用彩绘制作“让我的小手更听话吧，让我的语言更优美吧，让我的行为更规范吧，让我的学习更优秀吧，让我们的环境更舒适吧，让我的身体更健康吧。”和“八荣八耻”等内容，时刻提醒学生做一个品德优秀的学生，以后做一个合格的社会主义新公民。沿操场或教学楼修建绿化带，并在绿化带中设置一些启迪学生成长的名言警句。让学生休闲时与伟人对话，累了时坐在花岗石花台边与鲜花绿草亲密接触，在不知不觉中受感染。进行改造学习角和观景台，让学生在学校内就能享受大自然的风景并接受大自然的熏陶。台上用鹅卵石修建圆形太极健身场。太级让人心态平和，当师生赤脚在场上锻炼时，他们浮躁的心情会因太极而柔和，天长日久，他们就能够以平常心对待万事万物。条件成熟，可以把跑道建成橡胶跑道。当橡胶跑道建成之后，学校将彻底告别“大风来兮尘飞扬”的历史，他们在红跑道上运动过程中，体味“我运动，我健康，我快乐”。在办公楼石梯处左右两边放置两盆如铁树之类的盆景。“树人”雕塑体现学校的育人宗旨“一切为了学生健康成长的需要”；两盆铁树体现教育是“十年树木，百年树人”伟业。通过以上绿色学校文化建设，达到校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、卫生无死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的环境中，呼吸高雅的文化气息，达到陶冶情操的目的。（二）建设团结诚信、和谐进取、自强不息、开拓创新的人文精神。1人文精神建设的目标人文精神建设的目标是弘扬忠（爱国爱校）、孝（尊敬师长）、悌（团结友爱）、信（诚实守信）、礼（礼貌待人）、义（明辨是非）、廉（廉洁奉公）、耻（羞耻之心）的传统美德，建设“团结诚信、和谐进取、自强不息、开拓创新”的人文精神。2人文精神建设的内容办学理念：以德为本,以质量为中心,全面提高学生素质。办学特色：以人为本，和谐发展。校训：勤奋、博学、自主、和谐校风：明志、勤学、求是、创新教风：敬业、修德、笃行、善教学风：自信、求实、善思、进取3人文精神建设的措施把学校的发展和教师、学生的发展紧密联系在一起，彻底消除“学生为老师学习，教师为校长打工”的错误认识，把学校的命运与自己的发展融为一体，营造“话为学校说，事为学校做，荣誉为学校争”的良好氛围。团队精神是学校制胜的法宝，一个“稳定、团结、奉献、进取”的教职工团队更能促进学校健康和谐发展。首先是要建设一支思想素质好和大局意识强的领导班子；建设一支敢于接触矛盾、善于接触矛盾和善于化解矛盾的领导班子；建设一支“权力是责任、服务是本分”的领导班子；建设一支“善于学习、善于思想、廉洁务实、敢为人先”的领导班子。领导班子要自觉以身示范、严以律己、宽以待人；要严格按照“懂政策、精业务、善管理、会用人、肯带头、能服务”的要求勤政廉政，无私奉献；要坚持学习，不断提高政策水平，增见识长才干，提高政治素质和人格涵养。使领导班子成为群众信赖的领导核心，让学校领导班子成为学校精神文化的引领者、建设者和传播者。其次是要建设一支“思想好、素质高、能力强、会沟通，善创新”的教职工团队。学校发展坚持“以教师为本”，加强教师队伍建设，实施教师发展计划，加强教学交流与合作，充分利用校内外资源，采取灵活多样的校外培训和校本教研，搭建教师培训平台，提供必要的经费和条件保障，并制定和完善相关的制度。具体方式：开展校内学科带头人和优秀管理工作者的评选工作，通过树立典型，确立榜样，带动整个教职工群体素质的大面积提高；实行学科教改带头人示教制。通过上示教课，展示教学艺术，突现教学风格，从而推进教育改革，营造“科研兴校、科研兴教”的文化氛围。加强对骨干教师的培养，增强学校可持续发展动力。树立德才兼备的骨干教师的典型，使骨干教师不是业务骨干，也是思想上的骨干。组织骨干教师的教学思想研讨会、座谈会，推广他们的教育教学经验； 组织专家讲座，介绍先进的教育理念和教育信息，转变教育思想，更新教育观念。通过各种形式的培养，使教师个体求得教育思想、提高教学水平和管理能力。（三）建设自由、健康、快乐的班级文化。 班级是学校构成的细胞，班级文化是学校文化构成的组成部分，也是学生生活与学习最直接、最受感染的一部分。1班级文化建设的目标班级文化建设的目标是构建和谐向上的班级文化，把班级建设成为学生成长和主体性发展的乐园，同时也把班级建设成教师快乐耕耘的伊俪园。2班级文化建设的内容学校统一进行教室规划教室的布局和黑板上的班训，其中的内容各不相同，突出班级文化特色，发展学生个性特长。3班级文化建设的措施充分发挥学生的主体意识，师生一道提炼体现各具特色的班风、班训、班规和班歌。每天上下午利用10分钟唱班歌、颂班训和读班规。培养团队精神和合作意识。建设班级图书柜和报架栏。充分利用学生资源，采取每人奉献一本书和一张报等方式，并定期更换书目，让学生在浓浓书香中学习和成长，同时培养学生的资源共享意识。采取“生日送书”“获奖赠书”等方式，让学生与书为友，培养温文儒雅的情怀和终身学习的能力。建设师生信息沟通平台，注重情感的沟通和交流。班主任可以创设“心语”邮箱，“说说知心话”方便袋等方式与学生进行情感的沟通和交流，建立民主、平等、和谐的师生关系，用春风抚平有问题学生的心灵，营造宽松和谐的精神家园，让学生主动感悟，主动思考，培养其健全的人格和高贵的人性。对教室进行美化。美化要达成的目标是“让每一面墙都会与孩子说话，让每一件物品都会与孩子交心。”比如“书香伴童年”、“看谁跑的快”、“瞧、快乐的一家子”等等作品展和板报。让学生在有意和无意中受到潜移默化，陶冶、净化出美好的心灵，塑造出具有高尚情操的合格公民。突出“养成教育”。为了让学生从小养成良好的习惯，通过“比一比,赛一赛”,激发他们做好身边每一件事.班主任改变教育中一味地溺爱,一味地表扬和奖励的错误倾向,着重优点,不纠缠弱点,用优点激励孩子们不断进步,让所有孩子们都成为”好孩子”,拥有”好心情”,过上”好日子”,拥有一个幸福的童年,充满自信地面对未来的竞争和挫折!突出“赏识教育”。赏识教育是继承陶行知先生“爱满天下”建设风格各异的班级制度文化。充分发扬民主，让每一个学生都参与班级各项制度的拟订过程，做到“班级制度人人订，订好制度为人人”，培养学生自理与自治的能力。定期组织多种形式的“亲子”活动。让学生家长融入班级体当中，与自己的孩子心心相通，与别人的孩子心心相融，化小爱为大爱，共建和谐育人氛围。教会学生做人。班主任利用一切可以利用的机会，教会学生做文明人：整洁大方开朗，文明礼貌自律；教会学生做善良人：常持平和之态，永怀宽容之心；教会学生做明白人：明确奋斗目标，改正不良习惯；教会学生做感动人：铭记父母养育之恩，感怀老师化雨之德，回报同学互助之情。在班级文化建设中，要以可行的制度营造文化氛围，以丰富多彩的活动打造班级文化，以教师的示范提升班级精神。（四）建设科学、民主、和谐的制度文化。1制度文化建设的目标建立健全学校管理制度，增大学校管理的透明度，使学校管理科学化、规范化、制度化、民主化，最终达到自治与自理。2制度文化建设的内容学校制度建设内容包括：岗位职责、人财物管理制度、常规(教学、德育、安全)检查制度、校本（科研）培训制度、教师个体考评制度、高中级晋升职务推荐办法等。3制度文化建设的措施学校在管理上实工作制度化，生活人性化。学校制度管理要科学、规范、民主。只有通过科学、规范、民主的制度管理和加强师德师风建设，才能推进学校的发展，实现全校师生自治与自理。学校制度要科学、规范与民主，首先是学校行政要克己奉公，廉洁自律，要站在学校发展的大局上考虑和起草学校管理制度的初稿，然后把所有的初稿提交工会或教代会讨论修订，在工会或教代会讨论通过后再进行综合与修改，最后才执行。如果随着时间变化制度需要重新修订，一律严格按照此程序进行。在严格进行制度管理的同时，对老师的生活进行人性化管理，一是关心老师的生活质量，对生活出现困难的老师学校给予最大可能的帮助，同舟共济；二是在老师心理上出现困绕时，学校给予最大的思想帮助，减轻老师的心理负责和精神压力，帮助其走出困境。学校文化的建设，就是要给学生一个和谐发展的空间，给老师一个展示才华的平台，让师生在这个环境里，被一股无形的精神力量领导着，向自己的理想和目标奋斗终身。绿色校园文化建设规划1、 指导思想： 遵循校园文化建设的发展规律，以师生为主体，以确立社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，突出高品位，创建和积淀厚重的校园文化，营造文明校园、和谐校园，促师生人文素养的提高，并逐步形成具有铁西特色的校园文化。 二、建设目标： 构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范，形成具有铁西特色的校园文化。 （1） 校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，进一步突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。 （二）广泛宣传铁西精神、校风、学风、教风、校训，使其人人皆知，让崇尚先进、争创一流的铁西精神，团结勤奋、文明求实的校风，乐学勤思、刻苦创优的学风，严谨求精、创新奉献的教风，变成师生的自觉行动。 （三）通过校园文化建设，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。 （四）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。 （五）富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。 三、基本原则： （一）以人为本的原则。校园文化建设要从师生可持续发展出发，充分考虑师生的身心需要，重视人的积极性的调动，充分发挥和培育文明、健康、和谐、向上的校园人文精神。 （二）导向性原则。校园文化建设要坚持以“三个代表”重要思想为指导，代表先进文化的发展方向，大力弘扬主流文化。 （三）教育性原则。校园文化建设要将育人作为出发点和归宿，最大限度的挖掘校园文化的育人功能，引领学生健康成长。（四）实践生原则。校园文化重在建设，重在实践，要结合学生身心特点，广泛开展形式多样、喜闻乐见的群众性校园文化活动，在参与、体验中陶冶学生的情操。 （五）整体性原则。校园文化建设是一项系统工程，具有系统性、层次性、全面性等特点，需精心设计统筹安排，并与学校各项工作紧密结合。（六）创造性原则。社会在发展，校园文化建设也会随之而变化，并体现出发展性、动态性等特点。因此，与时俱进，在内容上坚持时代旋律，体现发展主题，培育时代精神，在形式上开拓创新，是校园文化建设的时代要求。 四、校园文化建设的主要任务： （一）大力推进学校环境文化建设 按照“清新、高雅、和谐、开放”的原则，建设优良的环境文化，让校园充满艺术性、教育性，体现出浓郁的文化气息。 1、 优化学校 人文环境 （1）深入开展文明校园、和谐校园的创建活动，提高师生的文明素养，倡导和谐的人际关系。 （2）树立学校品牌形象，加强师生品牌教育，规范学校校旗、校徽、校标的制作和使用，引导师生时刻牢记六中精神和校训，人人会唱校歌，让六中精神、校训、校旗、校徽、校标、校歌以及校内的各种雕塑、提示牌，从不同的角度体现出学校的办学特色和办学理念。 （3）精神设计，认真组织学校每一次重大节庆活动，充分发挥和挖掘开学典礼、毕业典礼等仪式活动的教育功能，激励学生奋发向上、拼搏进取。 2、加强学校人文景观建设 （1）认真抓好绿化美化工作，创造优美的自然环境，激发学生的爱校热情，陶冶学生的情操。 （2）认真贯彻落实班级环境建设标准，积极开展班级环境建设示范班的创设活动，使班级环境、校园环境优美整洁，令人赏心悦目。（3）在校内公共场所设置具有丰富内涵的文化作品，营造高尚健康的教育氛围。 （4）建立校园人文景观，充分利用校园的每一个角落，营造良好的育人环境和氛围，使校园内的一草一木，一砖一瓦都体现出教育的引导和熏陶。 3、加强学校文化设施建设 （1）按照有关规定，设计和建设教学、体育、科技、文艺、图书馆、阅览室等活动场所，逐步完善校园文化活动设施，为开展校园文化活动提供必需的场所。 （2）加强校内刊物、广播电视、校园网站、宣传橱窗等舆论阵地建设。充分发挥其在校园文化建设中的重要作用。 （二）大力推进校园精神文化建设 1、弘扬“崇尚先进，争创一流”的铁西精神，帮助全体树立共同理想和坚定的信念，培育自强不息、不怕困难、勇往直前、争创一流的共同意志和奋斗精神，形成与时俱进、崇尚先进、勇于创新的共同追求和开拓意识。 2、深入开展校风建设，全面贯彻落实中小学生守则、中学生日常行为规范以及校规、校纪，指导学生养成健康、文明的行为习惯，使“团结、勤奋、文明、求实”的校风，变成学生的自觉行为。 3、培育良好的教风，大力开展师德建设活动，创建“严谨、求精、创新、奉献”的良好教风，为学校办学质量的稳步提高提供原动力。 4、继续培育“乐学、勤思、刻苦、创优”的学风，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱学习、乐于探究、刻苦勤奋、积极向上，争先创优的良好品质，引导学生上好每一节，完成好每一项作业。 5、认真抓好班级和团队工作，建设健康向上、团结互助、热爱集体、快乐和谐的良好班风。 6、精心组织形式多样，丰富多彩的校园文化活动。 （1）充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的教育活动。 （2）利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。 （3）办好体育节、艺术节、合唱节、科技节、读书节等深受学生喜欢的节日，通过高品位的校园文化活动，陶冶学生的情操，培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。 （三）大力推进学校制度文化建设 1、坚持和完善教代会民主管理制度，推行校务公开，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权。 2、坚持以人为本的思想，建立健全学校管理的各项规章，依法规范学校的决策体制，完善决策过程和工作规则，实现决策的规范化、科学化、民主化，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。 3、进一步修定和完善学校部门规章，并将其汇编成册，作为处理学校内部工作的依据。 4、建立落实中小生守则、中学生日常行为规范的配套规章，创建学生自我教育体系，强化学生遵规守纪意识，培养学生良好的文明行为习惯。 五、保障措施： （一）加强校园文化建设工作的组织与领导，成立由校长任组长的校园文化建设工作领导小组，统一组织领导学校文化建设工作，充分调动师生员工参与校园文化建设的积极性和主动性，推动校园文化建设的深入发展。 （二）将校园文化建设纳入学校 发展规划，在人、财、物等方面逐步加大投入，确保校园文化建设各项工作的顺利开展。 （三）加强管理，不断完善校园文化建设的配套政策与措施，切实解决校园文化建设过程中遇到的问题与困难。 （四）加强校园文化建设工作的实践与研究，不断挖掘校园文化的育人功能。绿色校园文化建设规划校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。我校将以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园全面实现净化、绿化、美化、静化。特制订校园文化建设规划。 一、指导思想 校园文化建设要以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 2、 具体措施 1、确立校园文化建设具体内容。 2、成立校园文化建设领导小组。 3、明确领导小组人员职责。 三、主要内容 （一）、校园静态文化建设。 1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月最少更新一次。 2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。 3、抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发学生喜爱我们的办学特色，创新我们的办学特色。 4、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。 （二）、校园动态文化建设。 1、扎实办好一年一度的校园文化活动。 2、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。 3、充分发挥学校网站和校园广播的功能，使育人环境更上档次。 4、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，重视对特殊生的深入细致诱导教育。 5、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。 6、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。 7、积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。 （三）、学校党风廉政建设。 充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，让党政工作纳入校园文化建设轨道，为校园文化建设作出应有贡献。 （4） 、抓好师德素养建设。 在当今社会的改革和发展迅猛阶段，我们的教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为校园文化建设创造良好的软条件。 1、 刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。2、 遵纪守法，团结协作