2016新人教版七年级上册语文一单元复习要点.doc

人教版七年级上册语文一单元复习要点1春 朱自清结构图盼春 1-2 春草 春花绘春 春风 春雨 迎春赞春 8-10朱自清：原名自华，号秋实，散文家，诗人，学者。著有诗文集踪迹散文集你我等1.春草有什么特点，写人在草地上的活动和感受，有什么作用？答：绿，嫩，多，软，突出了草的可爱，表达了人们对草的喜爱之情，起到了侧面烘托的作用。2. 第四自然段中作者抓住了春花的哪些特点？运用了什么修辞方法?作用是什么?答:品种多，颜色艳，香气怡人，用了比喻拟人和排比的修辞手法。使文章生动，形象的写出了了春花的特点，极有动感。3：第五自然段作者在描写无形无味的春风时，是通过人的哪些感觉来写的？答：触觉（像母亲的手抚摸着你） 嗅觉（青草味，花的香） 视觉（繁花嫩叶） 听觉（婉转的曲子嘹亮的响）4. 课文第8-10段三个比喻句分别写了春雨的什么特点?这三个比喻句的顺序能否颠倒？为什么？答:写出了春天的（新、美和力）不能颠倒，这是春天的生长过程。5主要内容：本文抓住了春天的特点，描绘了春回大地、生机勃发的动人景象。赞美春的活力，带给人希望和力量，激励人们把握春光，努力工作，奋发向上。6像牛毛，像花针，像细丝描写的特点。答:牛毛：多而细密。花针：亮而闪烁。细丝：柔而绵长。7“闹”字的使用:“闹”字不仅描绘了嗡嗡的声响，而且呈现一派沸腾喧闹的景象，渲染了盎然的春意。字词：嗡 朗润 酝酿 卖弄 喉咙 应和 嘹亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 呼朋引伴 花枝招展 黄晕 宛转 2课济南的冬天 老舍 文体：写景散文。特点：运用比喻，拟人，生动形象。结构济南的冬天温晴山和水阳光下济南景 秀美可爱山景 澄清温暖水景动人的冬景老舍原名舒庆春，字舍予，满族，有人民艺术家之称，北京人，著有骆驼祥子茶馆等1. 济南的冬天总体特征是什么(用文中的词回答)答：温晴2. 文章描写了济南的山和水采用了怎样的写景顺序？答：山:由上而下，山上，山尖，山腰，水：由下而上：水面上，空中，半空中。3. 作者描写的济南的冬天的山和水有怎样的特点，本文表达了作者怎样的思想感情？答：喜爱济南的冬天，对大自然的赞美。突出了淡雅、秀气、可爱的特点。4. 文题为济南的冬天，作者为什么要写北平，伦敦，热带地区的冬天的气候?答：这是运用了对比的表现方法，突出了济南的冬天“温晴”的特点，赞美济南是个“宝地”。为下文写济南的山、水做铺垫。5主要内容这是一篇写景散文，作者通过对济南冬天的山、水的描写，向读者展现了济南的冬天气候温和、山清水秀，美丽如画的景色，抒发了作者对济南的冬天深深的喜爱和赞美之情。7. 词语释义响晴：晴朗无云温晴：温暖晴朗设若：假如安适：安静而舒适着落：可以依靠或指望的来源镶：把物体嵌入另一物体或围在另一物体的边缘秀气：清秀。文中形容小山的秀美小巧。水墨画：纯用水墨不用彩色的国画。贮蓄：储存，积蓄。蓝汪汪：形容很蓝的颜色空灵：灵活而不可捉摸。字词：镶 单单 安适 着落 慈善 肌肤 秀气 宽敞 贮蓄 澄清 空灵 地毯 发髻 水藻 看护3课略4古代诗歌四首名句 1 日月之行，若出其中解读 借助奇特的想象中表现大海吞吐日月星辰的气概，豪迈之气顿时展现出来。此处之景是虚景。2. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西解读：借景抒情，以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。将愁心带给远方的朋友，抒发了诗人对远行友人的关切、思念之情。3. 海日生残夜，江春入旧年4. 解读：这两句在描述自然的时