五年级下册第四单元分数与除法例3.docx_第1页
五年级下册第四单元分数与除法例3.docx_第2页
五年级下册第四单元分数与除法例3.docx_第3页
五年级下册第四单元分数与除法例3.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学数学教学设计 课 题第四单元 分数与除法（例3）课标要求 知道分数是怎么产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。教材分析本册教材仍采用原实验教材的编排体系。将引导学生由感性认识上升道理性认识，比较完整的从分数的产生、分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解，进而学习并理解与分数有关的基本概念等知识。学情分析学生学习这个例题是建立在学习了分数的意义，分数与除法的关系的基础上，解决实际问题。教学目标1、让学生经历解决问题的过程；2利用分数意义以及分数与除法的关系，类解决实际问题，加深对分数意义的理解。教学重点利用分数意义以及分数与除法的关系，类解决实际问题，加深对分数意义的理解。教学难点利用分数意义以及分数与除法的关系，类解决实际问题，加深对分数意义的理解。教学准备课件教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习导入1、出示习题，复习旧知：用分数表示各式的商。2425 1649 29 11122、巩固旧知：分数与除法的关系：被除数除数= 被除数除数学生完成复习题。复习旧知，巩固旧知，为学习新知做铺垫。二、学习新知1、出示例题。小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的几倍？2、阅读与理解。两个量的倍数关系是以前学过的知识，理解起来没有问题，主要是理解“鹅是鸭的几分之几”是什么意思？就是求7是10的几分之几，也是求两个量之间的倍数关系的。3、分析与解答。画图分析，将10分成10份，每份1只，7只就是这个整体的710.根据分数与除法的关系，求7只是10只的几分之几，可以用710.4、解答两个问题。710=7102010=2学生读题，分析理解题意，明白两个量之间的关系除了倍数关系，还有一个数是另一个数的几分之几。学生动手的画图，进行进行推理归纳，总结出求一个数是另一个数的几分之几的问题可以直接用除法计算。阅读与理解，让学生通过对题目的分析，进一步了解两个量之间的关系。学生动手画图，亲自操作，将生活中的实际问题，直接转化成直观的画图分析，便于理解，将不会的知识转化成已学的知识，自己进行归纳整理。三、回顾反思。观察上面两个问题有什么关系？求一个数是另一个数的几倍（或几分之几），都用除法。学生自己观察问题以及解答方法，谈谈发现。通过分析解答，观察两个问题及解答方法的关系，既加深了解了分数与除法的关系，也明白了求一个数是另一个数的几倍（或几分之几），都用除法。四、练习1、做一做，第一题，在括号里填上适当的数。713=58 =（）（）（）7=472、做一做第二题，动物园里有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？学生独立完成。学生独立完成，经历画图分析，列式计算。对旧知的复习。对新知的巩固练习，加深印象。五作业练习十二 9、10、11、12板书设计例3小新家养鹅7只，养鸭10只，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论