Mdule6 Reading说课稿模板.doc

Mdule6 Reading说课稿模板 各位老师领导： 大家好 今天我说课的内容是高一英语必修1Mdule6Reading我将从教学内容、教学目标、学生情况、教学方法、学习方法、教学过程、几个方面进行设计 一、教学内容分析 （一）知识背景及教材内容 本模块以“TheinternetandTelecunicatins”为话题开展听说读写等多种教学活动不仅要求学生了解有关电脑网络、电信等词汇而且要了解因特网的历史和电信事业的迅猛发展及因特网在现在交际中的作用从情感上来讲要求学生能正确的、客观的、辩证地看待因特网和现代通讯设备积极利用因特网获取信息使因特网更好地服务我们的生活 本模块分为六段两部分分别介绍了因特网因特网的兴起万维网和万维网的发明通过学习本文学生可以了解到有关因特网和万维网的知识而且课后还设置了正误判断题表格等活动旨在让学生从文中获取信息并能准确理解内容同时帮助学生进一步巩固和掌握词汇 二教学重点 1.学习与网络相关的词汇 2围绕“theinternetandTelecunicatins”展开讨论 3教会学生如何从文中获取信息加工信息和准确筛选信息 三教学目标 （一）知识技能 1学习掌握科技文的阅读方法和技巧 2能够用自己的话简要介绍的大意并能简要复述的故事情节 3提高学生听说读写语言综合运用能力 （二）情感态度 通过对本课的学习让同学对网络有一个更深层次的认识不再迷恋于网络的表面指导学生来积极利用网络做一些有意义的事情例如查找学习资料浏览实时新闻国家大事 （三）学习策略 1认知策略 在学习中借助电脑大屏幕录音图画等非语言信息进行理解和表达 2交际策略 充分利用课堂内讨论来提高用英语交际的能力、提高交际效果、克服语言障碍 四学生情况 在教学过程中对学情的了解是教师因材施教的关键高中学生有以下特点：1、注意力想对稳定观察能力较强喜欢富有个性化的教学设计喜欢接受新鲜事物2、自我意识增强拥有强烈的主观能动性拥有强烈的自我展现意识与欲望不但在乎别人对自己的评价更渴望得到别人的关注和赞赏经过两个月的高中学习他们已经顺利地完成了初中高中的衔接有了自主学习的能力因此设计这节课时我充分考虑到学生的主体性自己与学生一起探讨以基础的语言启发他们从他们感兴趣的话题开始充分创造机会让同学们都体验成功的喜悦在和谐的氛围中探究并完成教学任务 五教学方法 新课程提倡利用任务型教学途径围绕核心话题设定任务围绕内容尽可能提供训练学生技能的机会让学生在做中学用中学这节课我主要采用任务型教学方法和活动教学法借助多媒体展开教学活动通过运用阅读技巧围绕设计多种语言活动引导学生根据不同的学习任务尝试使用不同的学习策略使良好的学习习惯得以培养 六学习方法 通过本课教学我将主要培养学生掌握以下学习方法： 1参与式学习方法：让他们从练中学在学中用设置符合学生知识水平的活动让学生参与、体验、实践并从中品味活动的乐趣 2合作学习法：通过小组讨论形式完成多种活动培养探究和合作意识与能力 六教学步骤 1导入 通过学生比较感兴趣的聊天、网络游戏等图片导入本节课的话题这些图片都是学生生活中很熟悉的画面能够激起学生的兴趣在本节课开始前扫清课文中的一些网络的专业词汇帮助学生更好的理解细节 2听录音回答3个简单问题覆盖了文中的两个话题网络和万维网及其发明者使学生对有了初步的了解 3细读 这部分是一表格它以时间的顺序描述了网路及万维网在不同时期取得的发展让学生详细的了解了相关事件的过程和背景明白了它的起源和发展过程在学生对进行两次阅读的基础上我提出一个关于大意的问题使学生从整体上把握住的主旨不会偏离主线 4总结段落大意 这一环节主要培养学生概括总结能力这是阅读中很重要的一种阅读能力本篇的段落大意容易总结每个段落基本都有主题句以此教授学生可以从段首和段尾的主题句总结段意的技巧以此同理大意可以浏览首段或尾段 5分部分并且总结大意 这一练习有难度我试着让学生了解从整体上把握脉络和结构进一步培养学生概括总结能力 6判断对错 这项练习旨在锻炼学生获取信息分析信息能力提高学生的阅读的谨慎和细心并且明白中的词汇很可能变成同义词使用为考试中的阅读理解锻炼了能力和答题技巧 7复述课文 挖掉中的一些关键词汇让学生通过以上的多遍阅读把大脑中的储存信息加以运用起到信息输出作用并且更好的运用了这些词汇 8讨论 通过讨论网络的优缺点可以让学生更好的认识网络以一钟积极向上的态度看待它并且加以运用