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2019年六年级语文月考试卷分析新版六年级语文期末试卷从基础知识,积累运用,阅读理解,习作等方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测.试卷密切联系教材,联系了学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广.试卷侧重考查了学生联系语言环境和生活实际理解语言.运用语言的能力.经过字词句段的理解和体会,去理解,去感受,去运用,考核学生综合运用知识的基本技能.注重培养学生的语言素养.本试卷评价导向功能的作用很明显,这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况.学生基础知识较为扎实,积累运用掌握也较好,阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫.下面就试题的基本情况,学生掌握情况以及对今后的教育等方面作以下分析,谈些看法.一， 基本情况本次六年级检测人数29人,合格人数23人,试题特点：本试卷分为四个版块,一部分基础知识,二部分积累运用,三部分阅读理解,四部分习作,其特点如下：1， 内容结构稳中求变,与往年的试卷相比,这次试卷有明显的延续性和创造性.试卷整体保持平稳性,基础知识,积累运用,阅读理解和作文,四大板块稳定不变,阅读分为课内阅读和课外没阅读,分值占20分,阅读分值内容较合学生实际.加强了阅读能力.2， 作文紧贴教材,本次作文以童年为主题,作文题材关注学生生活,学生有话可些,能学以致用.二， 学生掌握情况分析尽管试卷的一部分都是一些基础题,但从考试成绩情况看,不得不引起重视.1， 字词（1）（2）（3）三题共23.5分,试卷中考查的字词都是学生学过的,是教材中必须掌握的,应该很容易,但是从学生分数看,部分学生掌握较好,部分学生掌握较差,较差的同学是基础差,再加上学习不认真,对字词掌握不牢固,答题时出现判断错误.2， 按要求完成句子练习（7分）3， 积累运用（15分）积累运用部分考查学生日积月累的掌握情况,学生大体情况较好,部分学生积累与运用能力失分是,理解不够,靠硬记住.4， 归纳短语中对话的意见,此题学生充分理解错误,平时练习较差,只练过一次,这题以后还必须加强练习.5， 课内阅读理解和课外阅读共25分.本试卷课内阅读和课外阅读相结合,现考查了学生对教材的理解掌握情况,又进行了延伸,课内阅读时一个片段,课外阅读理解对学生理解字词句有很大的好处,根据平时的考核,有部分学生的掌握不够,失分较高.可看出教师平时应加强对学生读悟的指导.本来学生基础不好,理解能力差,态度不够端正,失分较高.6， 习作表达（30分）从考试肥肉念书来看,学生有话可写,但语言的组织,格式,语句通顺,层次等方面,不切实际.三， 对今后教学应该注意的方面1， 重视字词教学,对基础知识要扎实,要求学生掌握必需掌握不要抓进度而忽略掌握的情况.2， 提高阅读能力,让学生面对课文,用心读,教师少讲,让学生读,自己理解,体会和感受.培养其独立阅读能力.在今后的阅读上下功夫练习.3， 激发学生的习作兴趣.学生作文内容空话,无话,要带领学生走进课本,再练习实际,联系生活的感悟,分组活动
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