八年级语文秋学期《曹刿论战》教学设计 语文版.doc

曹刿论战教学设计总体构思注意引导学生把握人物形象特征；引导学生归类整理文言词语，在辨析中掌握词义及发现背诵的技巧，提高背诵的效率，这些是教学的重点。历史上对曹刿这个人物的评价较为一致，都是把他作为正面的人物来加以赞美，而对鲁庄公的评价褒贬不一，大多把他作为昏君来批评，因此如何正确地评价鲁庄公是教学的难点过程设计教法学法教师引导学生学会辨析词义并作归类整理，形成一定的知识板块，引导学生发现背诵的规律和技巧，避免死记硬背，从而提高学生的效率。放手大胆地让学生展开讨论、评价人物，培养学生形成观点、捍卫自己的观点的能力。 教学流程第一课时（一） 课前准备1 借助工具书，熟读课文，读准字音。2 搜集资料，制成卡片：上图书馆或利用网络查找资料，了解左传及长勺之战的背景。（二） 导入新课 在中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多、以弱胜强的光辉战例，如曹操与袁绍的官渡之战；孙刘联军打败曹操的赤壁之战；东晋时的淝水之战等。今天我们要学习的曹刿论战写的就是春秋时期发生在齐国与鲁国之间的另一个以少胜多、以弱胜强的战例长勺之战。（三） 交流搜集的资料1 学生四人一小组互相交流。2 班上交流：每个知识点由小组推荐的一个同学介绍，其他的同学做必要的修正、补充。3 师生交流：教师展示自己搜集的资料。左传：我国古代一部编年体史书。相传是春秋末年左秋明解说春秋的一部著作。其中记载着春秋各国的内政、外交、军事、等方面的活动。原书名为左氏春秋，后称为左氏春秋传，简称左传，这部书既是一部完整的历史著作，也是一部精彩的散文著作。相关背景：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。前685年齐国发生内战，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的的公子小白都抢先赶回了齐国想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，拿知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓工胁迫鲁庄公杀了公子纠。鲁国没有这样做，从此结下了深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。（四） 整体感知1 听录音朗读或范读，听准语音和语气语调。2 全班齐读，教师根据朗读的情况纠正语气语调。语音：间（ ）孚（ ）帛（ ）勺（ ）辙（ ）靡（ ）语调：肉食者谋之，又何间焉？应读出“反对”的语气。小惠未遍，民弗从也。应读出“否定”的语气。忠之属也，可以一战。应读出“肯定”的语气。夫大国，难测也，惧有伏焉。应读出“解说”的语气。3 四人一组，借助工具书和文本的注释，合作学习，疏通文意。4 请同学复述课文的内容，其他的同学作适当的点评。（五） 探究学习1 在疏通文意的基础上，引导学生动手梳理、整理文言字词，在辨析中理解词义，形成知识板块。（1） 找出文中一词多义的现象（2） 找出古今意义差别较大的词语。（3） 根据所学的词义找出能够进行印证的成语（示例：望其旗靡的“靡”意思是倒下，能印证的成语有“所向披靡”。参考：彼竭我盈恶贯满盈，小信未孚不孚众望，视其辙南辕北辙）2 指导背诵（1） 让学生寻找速背的技巧（2） 找出文中前后衔接和互相照应的句子，然后分角色朗读，加深印象，提高背诵的效率。（六） 布置作业1 熟读课文2 翻译下列句子。（1） 小大之狱，虽不能察，必以情。（2） 夫战，勇气也。（3） 彼竭我盈，故克之。（4） 一鼓作气，再而衰，三而竭。第二课时（一） 学生齐读课文（二） 探究学习1 探讨：从全问看，你认为曹刿、鲁庄公各是一个怎么样的人？从文中找出依据。2 学生四人一小组展开热烈的讨论后发言。3 教师总结。（1） 曹刿：从文中可看出，曹刿是个深爱自己国家、有军事才干的人，他具有卓越的军事远见和高超的作战指挥才能。这表现在：a、有爱国心和责任感。当祖国被侵略时，他立即“请见”，去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求参战。b、对作战的条件有深刻的见解，把国君“忠”其事，取信于民作为取胜的先决条件，有“远谋”，其见解显然高于“肉食者”。他指挥作战谋虑周密，战略战术高明。他深知军队士气在作战中的作用（夫战，勇气也。），慎重初战，抓住了有利的时机（彼竭我盈）发起反攻，“故克之”；他知己知彼，既不畏强敌，又步步谨慎，在大胜后还下车查看，确定没有了埋伏，才下令追击。C、有很高的说服他人的说话技巧。与地位相当的乡人说话，他直接解答疑虑，简洁明快；与国君商讨问题时，循循善诱，启发、分析、促其领悟。总之，曹刿是我国古代不空多得的一个军事人才。（2） 鲁庄公：同学们对曹刿的评价较为一致，而对鲁庄公的评价就存在许多不同的看法，很有见地。历史上对鲁庄公的评价多数人认为他是个昏君，表现在a、目光短浅，没有远见。他认为凭着施舍小恩小惠，百姓就会听从，取得神明的信任，就会得到保佑，作战就能获胜，殊不知，君“忠”其事，方能得民心，这是作战的先决的条件，足见其昏庸无知，目光短浅。b、缺乏谋略，不懂战术。作战初，就要贸然进军；打败齐军后，急于趁胜追击；取得了全面的胜利后，还不知道为何胜利。但是，“人无完人，金无足赤”，鲁庄公身上还有许多的优点的，如：善于听取曹刿的 意见；作战过程中能放下国君的架子，听从曹刿指挥；战后虚心向曹刿请教。鲁庄公虽然缺乏军事才干，但作为一个国君，只要他敢于用人，善于用人，何必每场战役都御架亲征？评价一个人