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遗传实验 现象解释 课题引入 巩固练习 归纳总结 学习目标 实验验证 讲授新课 规律实质 实践应用 基因的自由组合规律 1 学习目标 返回 1 了解孟德尔两对相对性状的遗传实验过程及结果 2 理解孟德尔对自由组合现象的解释及遗传图解 3 理解测交实验及遗传图解 4 理解自由组合规律的实质 5 理解自由组合规律在理论上和实践上的意义 2 课题引入 返回 P F1 F2 3 显性 1 隐性 继续 3 课题引入 P F1 F2 3 显性 1 隐性 继续 4 1 基因分离定律的实质是什么 答 等位基因随着同源染色体的分开而分离 返回 2 孟德尔得出基因分离定律的过程 一致 不一致 真理 谬论 5 一 两对相对性状的遗传实验 6 上述两对相对性状的遗传分别由两对等位基因控制 每一对等位基因的传递规律仍然遵循着基因的分离定律 如果把两对性状联系在一起分析 F2出现的四种表现型的比黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 接近于9 3 3 1 返回 分析1 7 返回 1 孟德尔对每一对相对性状单独分析 粒色 黄色种子绿色种子 315 101 416 108 32 140 比例近似 3 显 1 隐 粒形 圆滑种子皱缩种子 315 108 423 101 32 133 比例近似 3 显 1 隐 分析2 8 返回 黄色皱粒 绿色皱粒 2 两对相对性状分离比进行分析 分析1 9 3 3 1 3 4黄色种子内应有 3 4的圆粒1 4的皱粒 1 4绿色种子内应有 3 4的圆粒1 4的皱粒 黄色圆粒 绿色圆粒 比值 杂交实验结果 31510110832 9 等位基因分离 非等位基因自由组合 F1 F1 对自由组合现象的解释 10 F1 YyRr形成配子时 a 按分离规律 随着同源染色体的分开 每对等位基因也要分离 即 Y与y分离R与r分离 b 非同源染色体上的非等位基因可自由组合 1 1 1 1 继续 11 F2 结合方式有16种基因型9种表现型4种 9黄圆 1YYRR2YyRR2YYRr4YyRr 3黄皱 1YYrr2Yyrr 3绿圆 1yyRR2yyRr 1绿皱 1yyrr 12 F2结合方式16种基因型9种表现型4种 1YYRR 2YYRr 2YyRR 4YyRr 1YYrr 2Yyrr 1yyRR 2yyRr 1yyrr 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 比例 9 3 3 1 纯合体占4 16即1 4 一纯一杂占8 16即1 2 两对杂合占4 16即1 4 重组类型各占3 16 其中纯合体占1 3 杂合体占2 3 继续 13 返回 14 三 测交 1 推测 测交杂种一代双隐性类型黄色圆粒x绿色皱粒YyRryyrr 配子 基因型 表现型 YyRr Yyrr yyRr yyrr 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 1 1 1 1 15 2 种植实验孟德尔用F1与双隐性类型测交 F1不论作母本 还是作父本 都得到了上述四种表现型 它们之间的比接近1 1 1 1 测交实验的结果符合预期的设想 因此可以证明 上述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的 16 返回 17 四 基因的自由组合定律的实质 为什么要强调是非同源染色体上 如果在同一同源染色体上的非等位基因能不能自由组合 具有两对 或更多对 相对性状的亲本进行杂交 在F1产生配子时 在等位基因分离的同时 非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合 这一规律就叫做基因的自由组合定律 18 问 Aa Bb Cc这些基因哪些能自由组合 哪些不能自由组合 原因 19 返回 20 1 理论上 生物体在进行有性生殖的过程中 控制不同性状的基因可以重新组合 即基因重组 从而导致后代发生变异 这是生物种类多样性的原因之一 比如说 一种具有20对等位基因 这20对等位基因分别位于20对同源染色体上 的生物进行杂交时 F2可能出现的表现型就有220 1048576种 五 自由组合定律在理论和实践上的意义 21 2 实践上 在杂交育种工作中 人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交 使两个亲本的优良性状结合在一起 就能产生所需要的优良品种 例如 有这样两个品种的小麦 一个品种抗倒伏 但易染锈病 另一个品种易倒伏 但抗锈病 让这两个品种的小麦进行杂交 在F2中就可能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型 用它作种子繁育下去 经过选择和培育 就可以得到优良的小麦新品种 返回 22 F2 基因型的分离比呢 23 答案 1 8种 2 2种 1种 1 如果是位于不同的同源染色体上的三对等位基因AaBbCc F1产生多少种配子 2 如果基因型为AaBb的一个精原细胞 经减数分裂 能产生多少种配子 如果是一个卵原细胞呢 24 归纳总结 两对相对性状的遗传 揭示出F1产生配子时 在等位基因分离的同时 非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合1 F1雌雄配子各四种 比例1 1 1 12 F2基因型 16种组合方式 有9种基因型3 F2表现性 4种 比例 9 3 3 1 其中亲本类型2种 重组类型2种 25 基因的自由组合定律 过程 在杂合子减数分裂产生配子的过程中 实质 等位基因分离 非等位基因自由组合理论意义 基因重组 生物种类多样性的原因之一 实践意义 指导杂交育种 选择培育新品种 26 孟德尔成功的原因 1 选材 豌豆 3 统计学方法 4 科学设计试验程序 返回 27 巩固练习 练习1 下列基因型中产生配子类型最少的是 A AaB AaBbC aaBBFFD aaBb C 练习2 具有2对相对性状的纯合体杂交 按自由组合规律遗传 在F2中 能稳定遗传的个体数占多少 A 1 16B 2 16C 3 16D 4 16 D 练习3 具有2对相对性状的纯合体杂交 按自由组合规律遗传 在F2新类型中 能稳定遗传的个体占个体总数的 A 1 4B 1 9C 1 8D 1 2 C 28 练习4 基因的自由组合规律中 自由组合 是指 A 等位基因的自由组合B 不同基因的雌 雄配子间随机组合C 亲本不同基因的组合D 不同染色体上非等位基因的组合 D 练习5 父本的基因型为AABb 母本基因型为AaBb 其F1不可能出现的基因型是 A aabbB AABbC AAbbD AaBb A 练习6 基因型为AaBb的雌株个体 形成Ab配子的比例为 按自由组合规律遗传 A 1B 1 2C 1 3D 1 4 D 继续 返回 29 练习 1 基因的自由组合定律主要揭示 基因之间的关系 A 等位B 非同源染色体上的非等位C 同源染色体上非等位D 染色体上的2 具有两对相对性状的纯合子杂交 在F2中能稳定遗传的个体数占总数的 A 1 16B 1 8C 1 2D 1 43 具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交 AABB和aabb F1自交产生的F2中 新的性状组合个体数占总数的 A 10 16B 6 16C 9 16D 3 164 基因型为AaBb的个体自交 子代中与亲代相同的基因型占总数的 双隐性类型占总数的 A 1 16B 3 16C 4 16D 9 165 关于 自由组合定律意义 的论述 错误的是 A 是生物多样性的原因之一B 可指导杂交育种C 可指导细菌的遗传研究D 基因重组 B D B C A C 30 某基因型为AaBbCCDd的生物体产生配子的种类 各对等位基因独立遗传 8种 某基因型为AaBbCCDd的精原细胞产生配子的种类 2种 某基因型为AaBbCCDd的卵原细胞产生配子的种类 1种 例1求配子种数 31 例2求子代基因型 表现型种数 AaBb与Aabb杂交后代基因型 种表现型 种 6 4 例3求特定个体出现概率 AaBb与Aabb杂交 两对等位基因独立遗传 后代aabb概率 若已知后代AaBb200个 则aaBB约 个 1 8 50 返回 32 解有关遗传题用到的两个基本定理 乘法定理和加法定理 33 乘法定理 两个 或多个 相互独立的事件相继或同时发生时 它们出现的概率乃是它们各自发生时概率的乘积 这里所谓的相互独立事件 是指某一事件的出现 并不排斥另一事件的发生 反之亦然 倘若这两个事件同时发生或相继发生 按乘法法则 其概率应为 和 事件单独发生时概率的乘积 34 加法定理 指两个 或多个 相互排斥的事件 它们出现的概率 乃是每个互斥事件单独发生的概率之和 所谓互斥事件就是指某一事件出现 另一事件则不出现 即被排斥 反之亦然 35 黑对金黄色法为显性 一对夫妇全是杂合体黑发 他们的三个孩子全是黑发的概率是 A 3 4B 9 16C 9 12D 27 64 一株杂合的豌豆 进行自花授粉 将得到的种子种下去长成高茎豌豆的可能性是 A 1 4B 1 2C 3 4D 100 若仅考虑一对等位基因 杂合子亲本杂交 第n代中 纯合子 杂合子占总数的比例分别是 如果考虑两对等位基因呢 36 基因自由组合规律的常用解法 1 先确定此题遵循基因的自由组合规律 2 分解 将所涉及的两对 或多对 基因或性状分离开来 一对对单独考虑 用基因的分离规律进行研究 3 组合 将用分离规律研究的结果按一定方式进行组合或相乘 例题 p34例2 复习题T四 继续 37 1991年高考题 豌豆黄色 Y 对绿色 y 呈显性 圆粒 R 对皱粒 r 呈显性 这两对基因是自由组合的 甲豌豆 YyRr 对乙豌豆杂交 其后代中四种表现型的比例是3 3 1 1 乙豌豆的基因型是 A YyRrB YyRRC yyRRD yyRr D 38 1992年高考题 人类多指基因 T 是正常基因 t 的显性 白化基因 a 是正常基因 A 的隐性 都在常染色体上 而且都是独立遗传 一个家庭中 父亲多指 母亲正常 他们有一个白化病和手指正常的孩子 则下一个孩子患一种病和两种病的几率分别是 A 3 4 1 4B 3 4 1 8C 1 4 1 4D 1 2 1 8 D 39 1992年高考题 下列人类遗传病中 有关遗传病最可能的遗传方式是 A 常染色体显性遗传B 常染色体隐性遗传C X染色体显性遗传D X染色体隐性遗传 c 40 orz25msr 来了 耿英说 想不到啊 姐夫照看小东伢还很内行呢 小青说 比我细致多了 交给他照看我很放心的 东伢子憨憨地笑了 说 当爹的都这样啊 不用学的 耿直说 看得出来 姐夫很喜欢娃儿 姐姐一定要多生几个 东伢子说 是一定要多生几个呢 这不但是因为我特别喜欢娃儿 更重要的是我们俩承当着双重任务哪 白家王家都需要多多的后人 小青恬怪地瞪他一眼 谁要你承当双重任务啦 好好儿地做你的牛马就行了 看着乐呵呵憨笑的东伢子 耿英笑得有点儿岔气了 她捶着自己的胸脯 带喘儿地说 我说姐啊 你不好 你不好 怎么老欺负我姐夫呢 耿正一本正经地说 英子 这你就不懂了 这不是欺负 耿直笑了 说 我们姐姐的意思是说 东伢子哥哥 我爱你 又转头问小青 姐姐 我没有说错吧 小青羞得要对耿直轮拳头了 耿直赶快逃到东伢子背后 看小青没有追来 又跳到东伢子面前 姐夫 你大声地告诉我们 我很幸福 东伢子笑得更憨了 老老实实地说 我很幸福 这一次 小青的拳头真得落在了东伢子的肩膀上 耿直则拍着手说 打是亲 骂是爱 姐姐终于承认了 看小青不再打了 耿直又拍着手说 看看 怎么样 姐姐的意思是说 东伢子哥哥 我爱你 我舍不得打你噢 小青终于明白自己上当了 噘起小嘴说 好啊 你们三个合着伙儿欺负我 耿英笑着说 姐啊 我们是在补着闹洞房呢 东伢子和小青幸福地相视而笑了 东伢子憨憨地对爱妻小青说 让弟弟妹妹们闹吧 不瞒你说 咱们结婚那天 我心里还一直想着他们三个呢 小青假装生气地噘起小儿嘴 说 哼 多亏了那天他们三个不在 若是在了 我还不被他们整得给羞死了 耿英咬着小青的耳朵说 羞啥呢 看咱可爱的娃儿们 一个接着一个争着往外出溜 小青又要对耿英轮拳头了 耿英赶快作揖告饶 姐 你别真打啊 妹妹再也不敢了 哦 你吓坏我了 我 我要上茅房 小青赶快站起来说 姐陪你去 东伢子关