四年级上语文教学实录7徐悲鸿励志学画苏教版.docx

四年级上语文教学实录-7徐悲鸿励志学画苏教版师：通过上节课的学习，你觉得徐悲鸿是一个怎样的人。生：徐悲鸿是一个很勤奋的画家。生：徐悲鸿是一个很爱国的画家。师：谁能把两位同学的话合起来，说说徐悲鸿是一个怎样的画家呢？生：徐悲鸿是一个勤奋刻苦，又很爱国的画家。师：这节课我们继续学习课文，先请大家来做一组选词填空。出示小黑板：选词填空1历 2厉 3励态度严（ ） 经（ ）坎坷 再接再（ ）（ ）志学画（ ）史 激（ ） 鼓（ ） 日（ ） （ ）害 1克 2刻（ ）服困难 （ ）苦努力 攻（ ）难题 生口头完成选词填空后师出示正确答案，生齐读所有词语。师：请同学们快速默读1到3自然段，思考徐悲鸿立下了怎样的志向。生：徐悲鸿立下的志向是“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”师出示句子“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”师：“他们”是哪些人？生：是指外国学生。师：可文中侮辱徐悲鸿的只有一个外国学生，为什么这里却说是“他们”呢？生：看来看不起中国人的不止是那个外国学生。师：对呀，徐悲鸿1919年在法国学画的时候，当时的中国政局混乱、经济落后，饱受帝国主义列强的侵略，中国人在国际上根本没有地位。生：“他们”应该是指那些看不起中国人的所有外国人。师：细读课文，当时的外国人是怎样看不起我们中国人的呢，找出有关词句。生：“外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说”， “冲着”是很不礼貌的对人说话。从“冲着”这个词可以看出外国人看不起中国人。师：分析的好，谁能用冲着的语气来读好外国学生对徐悲鸿说的话。指名一生朗读外国学生的话，师生评议后再指名读、齐读，重点指导读好“就是也”。师：“天堂”在句中是指什么呢？生：非常好的地方。师：在文中就是指什么非常好。生：应该是指有最好的学画条件和生活条件的地方。师：从这个外国学生的话中我们可以体会出他要表达什么意思？生1：他断定徐悲鸿不可能成为画家。生2：他认为中国人太愚笨，不管学习条件多好，也不能成材。师：由此可见外国人根本看不起中国人。师指导朗读第2自然段。抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别以为”、“天堂”、“成不了”等词，读出外国学生傲慢、欺人的语气。师：外国学生的话多么令人气愤，请一位同学来读第3自然段。指名读第3自然段。师：读得很有感情，但感情上的变化还要注意。开始要用愤怒的语气，后面要用坚决的语气。我们一起来试试。生齐读第3自然段。板书：真正的中国人师：在你的理解中“真正的中国人”是怎样的呢？生：真正的中国人是勤奋刻苦、聪明智慧的。生：真正的中国人能变绝望为希望。师：说得真好。想知道徐悲鸿想做一个怎样的中国人吗？他说过这样一句名言，出示“人不可有傲气，但不可无傲骨。”谁能说说对这句话的理解。生：就是说人不能骄傲，但也不能没有骨气。师：傲气就是自命不凡，目中无人。傲骨呢就是有志气,有自信心,有顽强不屈的性格。在徐悲鸿的眼里，一个真正的中国人就是一个谦虚而有志气的人。我们一起读一读、记一记徐悲鸿的这句名言。生齐读徐悲鸿的名言。师：快速默读第5、6自然段，徐悲鸿的哪些做法特别打动你，用笔把有关的词或句子划出来，先读一读，然后和同桌谈谈你对你划出句子的想法。生自读并和同桌交流体会。师指名交流。生：从徐悲鸿只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包可以看出他为了画画不顾生活的清苦。从“每餐”看出来他是天天如此，顿顿如此。生：“他画呀，画呀，常常一画就是一整天。” 从“一整天”看出来他都没有休息，一直在画画。从“常常”看出来他不是一天两天这样，而是几乎天天都是这样画。生：“当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。” 从“每逢节假日”看出来徐悲鸿放弃了休息的时间用来画画，为的是有朝一日能为中国人争一口气。生：我想知道徐悲鸿以前是不是这样勤奋画画的？师：问得好，请你仔细读读课文第4自然段，能否找到你要答案。生：“从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。”从“更加”这个词我体会出了徐悲鸿以前也是奋发努力的，只是现在他要所有中国人争一口气，因此就更加勤奋了。师：看来，我们读课文如果能前后联系着读，能抓住关键的词句来读，就能理解地更深入更全面。师出示句子：（a）从此，徐悲鸿更加奋发学习。（b）从此，徐悲鸿更加奋发学习。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。师指名读两个句子，说说两句话有何不同？生：第二句加上了一个比喻句，把徐悲鸿比作了一匹不知疲倦的骏马，更形象生动贴切地写出了徐悲鸿刻苦学画的态度。板书：不知疲倦师：大家有没有发现，第4自然段和第5、6自然段的关系是怎样的呢？生：第4自然段是概括性写徐悲鸿的奋发努力，第5、6自然段是具体写他怎样奋发努力，因此是总分的关系。师：齐读第4到第6自然段，体会徐悲鸿为了实现自己的目标而付出的努力。师：我们上节课交流过有关徐悲鸿的课外资料，陈老师这里也有一则有关他的资料，讲徐悲鸿在法国学画期间，由于长时间不能按时吃饭，得了严重的胃肠痉挛，病发时，疼痛难忍，豆大的汗珠从头上滚落下来，但他用左手压住疼处，右手继续画下去。资料的原文是这样写的：（出示小黑板，老师读一遍）在法国期间，徐悲鸿因整天参观法国国家美展，流连忘返，闭馆时才知天降大雪。他饥寒交迫，得了严重的肠痉挛病。在当时留下的素描上，他写道：“人览吾画，焉知吾之为此，每至痛不支也。”师：读了课文的4到6节，再看了陈老师补充的资料，你想到了什么吗？徐悲鸿要实现让外国人重新认识中国人的志向容易吗？是一种什么力量让他克服的那么多的困难？生：对祖国的热爱，为中国人争光的决心给了他无穷的力量。师：为了让外国人重新认识真正的中国人，徐悲鸿他付出了多少艰辛的汗水啊！如此刻苦努力的徐悲鸿最后取得的结果如何呢？谁来读7、8两个自然段？其他同学思考，徐悲鸿取得了什么成果？指名读后生交流。生：徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。板书：成绩优异生：他创作的油画轰动了整个画界。板书：轰动画界生：那个外国学生看了徐悲鸿作品，非常震惊，向他鞠躬道歉，承认错误板书：鞠躬道歉师：是什么原因使这个外国学生会这样做呢？生：因为徐悲鸿的作品画得太好了，使他都震惊了，他不得不佩服他。师：真心实意地从心底里表示佩服，用一个词叫什么？生想不出来。师板书：心悦诚服师：让我们一起带着骄傲的心情来读读第8自然段。师：课文学完了，作为一个中国人，作为一个在校读书的学生，读了徐悲鸿励志学画的故事，你想对徐悲鸿说些什么话吗？请大家拿出笔先写下来，再交流。生动笔写话，写后交流。生：徐悲鸿，你面对外国学生的侮辱，没和他争论，因为你知道争论无法改变别人的无知和偏见，我要学习你这种品质。你还说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”为了为中国人争气，你就是有病痛也进馆临摹。我们中国人就是能把绝望变成希望的强人，你真棒！我现在要好好学习，遇到困难不低头，和你一样成为伟大的、爱国的人。生：徐悲鸿，你真了不起，能在病痛折磨下忍着痛画画，而且你还放弃了休息时间去博物馆临摹，你用自己的作品为中国人争了气。我要学习你志向坚定、言行一致的精神。生：徐爷爷，您好！您像一匹不知