议论文段落作用PPT课件.ppt

议论文阅读之段落作用 1 2019 11 26 前言 在中考议论文中 有一类题型是对于学生分析段落作用能力的考查 段落可以是议论文首段 中间段 也可以是末段 2 2019 12 20 目 录 3 2019 12 20 注意啦 分析议论文段落的作用要从内容和结构两个方面来分析 从内容上分析这一段的论述内容及其与中心论点的关系 从结构上看与题目 开头 上文 结尾是否有照应关系等 4 2019 12 20 壹 贰 肆 首段作用 要看议论文的内容是什么 然后根据首段具体内容去具体分析 其作用一般有 点题 提出 的观点 引出论点或论题 引出下文 增强文章的趣味性 吸引读者 激发读者阅读兴趣 引发读者的思考 充当事实论据 或道理论据 论证中心论点 论点 与结尾呼应 使文章结构完整严谨 增强说服力 5 2019 12 20 末段作用 总结全文 阐述了 强调了 要根据文章论述内容来做答 分析与中心论点的关系 突出中心论点 结构上看与题目 开头 上文是否有照应关系 6 2019 12 20 7 2019 12 20 直击中考 阅读1 留住那个心智觉醒的时刻 一个5岁的男孩对指南针不停转动 最后总是指向同一个方向充满惊奇 没有一只手去拨动 怎么会发生这样的事呢 从这个时刻起 他相信事物中一定藏着某种秘密 等待着他去发现 爱因斯坦之所以成为伟大的科学家 就是从这个时刻开始的 在所有孩子的成长过程中 都会出现这样的时刻 好奇心觉醒了 面对成年人习以为常的世界 他们提出了绝大部分成年人没想到也回答不了的问题 和好奇心一起 还有想像力和理解力 荣誉感和自尊心 心灵的快乐和痛苦 总之 人类精神的一切高贵禀赋也先后觉醒了 假如每个孩子生命中的这个时刻在日后都能延续下去 人类会拥有多少托尔斯泰 爱因斯坦 海德格尔啊 当然 这是不可能的 由于心智的惰性 教育的愚昧 功利的驱迫 生活的磨难等原因 对于大多数人来说 儿童时代的这个时刻仿佛注定只是昙花一现 然后不留痕迹地消失了 但是 趁现在的孩子们正拥有着这个时刻 我们能否帮助他们尽可能多地留住它呢 诺贝尔奖获得者与儿童对话 所做的也许就是这样一件有意义的工作 不妨说 获奖者们正是一些幸运地留住了那个心智觉醒时刻的人 从那以后 他们没有停止提问和思考 终于找出了隐藏在事物中的某些重大秘密 比如物理学奖得主宾尼希 小时候父母不让他随便打电话 他就自己想办法 用两个罐头盒和一根紧绷的长绳子制作了一部土电话 当孩子们能够用它在相邻房间清楚地通话时 他品尝到了成功的巨大快乐 后来他因研制可以拍摄到原子结构的光栅隧道显微镜而得奖 我相信这一成果与那部土电话之间一定存在着某种联系 8 2019 12 20 为什么天空是蓝的 为什么有男孩和女孩 为什么1 1 2 为什么会有战争 这些诺贝尔奖获得者所回答的问题似乎都属于 十万个为什么 的水平 可是 又有多少大人能够说清楚这些貌似简单的问题 他们每个人的特殊贡献往往就建立在解决某一简单问题的基础之上 是那个简单问题的延伸和深化 关于科学家工作的性质 化学奖得主波拉尼有一个生动的说法 和小说家一样 科学家也是讲故事的人 他们用自己讲的故事来为看似杂乱的事物寻找一种联系 为原因不明的现象提供一种解释 譬如说 自然科学是针对自然界的问题讲故事 社会科学是针对社会的问题讲故事 文学艺术是针对人生的问题讲故事 因此 我们不但要鼓励孩子提问题 而且要鼓励他们针对自己提的问题讲故事 是对是错无所谓 只要动脑筋 就能使他们的思考力和想像力得到有效的锻炼 请诺贝尔奖获得者与儿童对话 这是一个有趣的构想 对诺贝尔奖获得者自己来说 这是向童年的回归 不管这些大师们所发现的秘密在理论上多么复杂 现在都必须还原成儿童所能提出的原初的 看似简单的问题 仿佛要向那个儿童时代的自己做一个明白的交代 对读这本书的孩子们来说 这是很及时的鼓励 他们也许会发现 那些在成年人世界里备受敬仰的大师离他们非常近 其实都是一些喜欢想入非非的大孩子 这本书当然未必能指导哪一个孩子在将来获得诺贝尔奖 但它可能会帮助许多孩子获得比诺贝尔奖更加宝贵的东西 有了这些东西 他们就能够成长为拥有内在的富有和尊严的真正的人 文章第 段用爱因斯坦的事例开头 有什么作用 2分 9 2019 12 20 文章第 段用爱因斯坦的事例开头 有什么作用 2分 用名人事例开头 可以激发读者阅读兴趣 引出文章的核心观点 论点 论述的问题 分析 本题考查学生分析议论文首段作用的能力 议论文首段作用要看议论文的内容是什么 然后根据首段具体内容去具体分析 本文第 段举例 其作用一般有 引出论点或论题 激发读者阅读兴趣 作为事实论据 论证中心论点 10 2019 12 20 阅读2 读书 怎样读书 在这里 是个自决的问题 我说我的 没勉强谁跟我学 第一 我读书没系统 借着什么 买着什么 遇着什么 就读什么 不懂的放下 使我糊涂的放下 没趣味的放下 不客气 我不能叫书管着我 第二 读得很快 而不记住 书要都叫我记住 还要书干吗 书应该记住自己 对我 最讨厌的发问是 那个典故是哪儿的呢 那句书是怎么来着 我永不回答这样的考问 即使我记得 我又不是印刷机器养的 管你这一套 读得快 因为我有时候跳过几页去 不合我的意 我就练习跳远 书要是不服气的话 来跳我呀 看侦探小说的时候 我先看最后的几页 省事 第三 读完一本书 没有批评 谁也不告诉 一告诉就糟 嘿 你读 啼笑因缘 要大家都不读 啼笑因缘 人家写它干吗呢 一批评就糟 尊家这点意见 我不惹气 读完一本书再打通儿架 不上算 我有我的爱与不爱 存在我自己心里 我爱念什么就念 有什么心得我自己知道 这是种享受 虽然显得自私一点 再说呢 我读书似乎只要求一点灵感 印象甚佳 便是好书 我没工夫去细细分析它 所以根本便不能批评 印象甚佳 有时候并不是全书的 而是书中的一段最入我的味 因为这一段使我对这全书有了好感 其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美 但是我不去管 有一段叫我喜欢两天的 我就感谢不尽 因此 设若我真去批评 大概是高明不了 第四 我不读自己的书 不愿谈论自己的书 儿子是自己的好 我还不晓得 因为自己还没有过儿子 有个小女儿 女儿能不能代表儿子 就不得而知 老婆是别人的好 我也不敢加以拥护 特别是在家里 但是我准知道 书是别人的好 别人的书自然未必都好 可是至少给我一点我不知道的东西 自己的 一提都头疼 自己的书 和自己的运气 好象永远是一对儿累赘 第五 哼 算了吧 4 谈谈最后一段中 哼 算了吧 这句话的含义与作用 11 2019 12 20 22 谈谈最后一段中 哼 算了吧 这句话的含义和作用 3分 读书的方法根据自己的实际情况而定 1分 不必全跟着 我 学 1分 照应开头 1分 再一次强调 怎样读书 是个自决的问题 分析 本题考查学生对议论文末句作用的分析能力 分析议论文末句的作用要从内容和结构两个方面来分析 从内容上分析这一段的论述内容及其与中心论点的关系 从结构上看与题目 开头 上文是否有照应关系 12 2019 12 20 阅读3 2015年河南 为什么不读经典 所谓经典 就是大家都认为应该读而没有读的东西 马克 吐温这句话道出了经典的尴尬处境 没有人否认应该读经典 但真正去读的却寥寥无几 为什么人们会对经典敬而远之呢 因为经典本身是纯粹的 它不打算讨好人 不千方百计诱惑你去读它 作家在写作时 只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛 他是写给自己看的 至多是写给他认为可以与之对话的人看的 并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝 也没有其他的动机 曹雪芹在 举家食粥 的窘境中写 红楼梦 只是想写出 一把辛酸泪 并没有想到把它做成畅销书 赚它个盆满钵满 因此 经典不会时刻想着为你提供方便 不会挖空心思哄你逗你 不会因为你理解不了而降格以求 因为经典关注的是事物本质的东西 对于同一个轰动一时的新闻事件 经典总能深入其中 烛照事件背后人性的晦明 而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜 对于故事之外的东西 它没有耐心 更没有能力去做更深入的分析 安娜 卡列尼娜 和 包法利夫人 都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件 这类故事都足以吸引眼球 受到报纸花边新闻的追逐 但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力 只有列夫 托尔斯泰和福楼拜这样的作家 凭借他们天才的洞察力 精确地描绘了一个人的热情和梦想 挣扎和无奈 揭示了人性的丰富和局限 经典就是这样 瞩目事物的内部 触及到事物坚硬的内核 揭示出生活的本质 13 2019 12 20 因为经典太留意那些本质的东西 所以常常会忽略表层和细节 在表现形式上 有时会显得呆滞笨重 不以轻盈妩媚的姿容愉悦人 就像许多真正大智若愚的人 常常会在小事上犯糊涂 会因某种笨拙的举止而被取笑 倒是那些乖巧机敏的人 待人接物八面玲珑 但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神 往往是缘木求鱼 在并不那么具备观赏性的背后 经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋 以上这些特征 使那些渴望阅读之 轻 的读者对经典产生隔膜 使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受 智慧和发现 因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境 而匆促的生活节奏 过于丰富乃至泛滥的信息 培植了现代人浮光掠影的阅读习惯 面对扑天盖地的碎片化 娱乐化信息 人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中 人们静不下心去欣赏一段风光描写 揣摩一种细腻的心理变化过程 人们没有耐心细细品味节奏 韵律 布局谋篇的微妙之处 享受纯粹的文字之美 我们还可以有这样那样疏远经典的理由 这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之 让我们和深刻 和睿智 和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘 领悟了这些 我们就应该有所行动 作者 彭程 有删改 12 第 段在文中有什么作用 2分 14 2019 12 20 12 第 段在文中有什么作用 2分 引用名言 指出经典面临的尴尬处境 引出议论的话题 用设问 问句 引发思考 引出下文 意思对即可 分析 本题考查学生分析语段作用的能力 一般从内容和结构两个方面进行分析 从内容看 文章先引用马克 吐温的话语 引出经典面临的尴尬处境 从而引出 人们为何对经典敬而远之 的论述话题 从结构看 最后的问句 引出了下文的论述 既引出下文 又统领下文 15 2019 12 20 阅读4 2015年山西 人 要有五识 人要有 知识 这是毫无疑问的 知识来自于我们所受的教育 以及现实中的经验与教训 积累了一定书本与现实中得来的知识 你就应该拥有一定的 常识 了 一个普通人并不需要搞清登月火箭的原料构成与DNA的结构图这种知识 但他得知道基本的善恶与美丑这些常识 一个人只有在获得了一定的 知识 也不拒绝 常识 时 才能更上一层楼 成为一名有 见识 的人 这见识就是你自己看问题的观点 你的思想与世界观了 这是一个学者与知识分子必须具备的 我常常遇到一些年轻人 由于知识有限 连基本常识也分不清 一见面就想发表一通 高见 显得他很有 见识 弄得你不听也不是 听也不是 当然 更让你难受的是一些很有知识的学者 却一点 见识 也没有 有了上面三种 识 你就是一名有点学问 有点看法的人 其中一些人就可以称为 知识分子 了 不过 大多数有学问的人 也就停留在这个层面 而无法上升到更高一级的那个 识 胆识 胆识 就是社会责任感和勇于承担的气魄 一个人哪怕学富五车 亦有 见识 可因为种种原因 却闷声发大财 到了该出手的时候 还是不敢出手 缺乏的就是 胆识 我要强调一点 胆识 可不仅仅是指大胆 更不是 有勇无谋 一个无知的人 一个连常识都没完全搞清楚的人 一个人云亦云的人 他即便再 勇敢 也不能称他有 胆识 最后还要加一个好像同前面几个 识 关联不大的 赏识 大家在人生路上踽踽独行的时候 都有偶遇他人 赏识 的时候 请问 你是什么感觉 我相信 有时他人的一两句 赏识 往往成为你继续走下去的动力 造就了你的一生 我这里强调的 赏识 就是你是否懂得赏识他人 那些拥有了 知识 常识 见识 尤其是 胆识 的人 但不少往往都有高傲甚至目空一切的毛病 他们失去了 赏识 他人的能力 而不会 不能 不愿赏识他人的人 往往也就开始固步自封 夜郎自大 这样的人能走多远呢 有修改 20 第 段在文中有什么作用 3分 16 2019 12 20 20 第 段在文中有什么作用 3分 承接上文 补充论证了 胆识 是社会责任感和勇于承担的气魄 的观点 使论证更充分 更严密 更有力度 分析 本题考查学生分析语段作用的能力 此类题应结合上下文语境 一般从内容和结构两个方面进行分析 第 段开头强调了 胆识 是社会责任感和勇于承担的气魄 指出有的人有 见识 缺乏 胆识 第 段承接上文的理解 强调 胆识 不仅仅是 大胆 更不是 有勇无谋 是对上文观点的有力补充 这样使作者的论述更充分 更有说服力 17 2019 12 20 阅读4 2015年模拟试卷 神题 侵害大学精神 我不知道 查理今天的缄默是对还是错 但我可以告诉你 他决不会出卖别人以求前程 而这 朋友们 就叫正直 也叫勇气 那才是领袖的要件 这段话 是美国电影 闻香识女人 中的一段台词 片中 查理无意间目睹了几个学生对校长的恶作剧 校长逼查理交代谁是主谋 否则将开除他的学籍 查理的忘年交 盲人史法兰 在听证会上谴责校方正在毁灭这个孩子纯真的灵魂 演讲博得如潮掌声 使校方最终作出让步 不出卖别人以求前程 是正直 也是勇气 这不仅是为个人辩护 更是为一种优秀品质辩护 一种风气的形成 有其历史土壤 而其消泯 更是难上加难 至今 这种 告密揭发 思维还时常作祟 据报道 山东某高校期末考试一道试题是 选出你认为上课最积极的3名同学和翘课最多的3名同学 考题一披露 网友直呼 神题 可以设想 那些写出 翘课最多 学生名字的考生 可以轻松得分 拒绝写出的 则不得不丢分 这不是在鼓励学生们相互揭发吗 出题者辩解说 这是借鉴人力资源管理专业 360度绩效考核 中的 同事相互评价 但是出这样的试题 未免