乒乓球课说课稿范文.doc

乒乓球课说课稿范文 一、指导思想 1.以新课程标准的基本理念为指导思想大力开发课程资源着重通过课堂上各个环节的设计来培养学生的创新意识和创新能力使学生生动、活泼、主动地发展 2.在教学中注重学生的情感体验尊重学生的个体需求让学生真正体验到锻炼所带来的乐趣 二、设计思路 1.对于小学生来说兴趣是他们的第一需求本课通过情境设置、游戏、竞赛等形式来吸引学生主动的参与到学习活动中主动去探究、发现和解决问题从而获得一定的知识与技能 2.关注学生心理需求和情感体验教师用鼓励性语言和良好的自身素质与学生建立融洽的师生关系给学生提供自我设计、自我展示、自我体验及相互合作的学习氛围使不同的学生都能体验到成功所带来的快乐满足自我发展的需求 3.突出“以人为本”的教学理念培养学生终身体育的意识 三、教学流程 1.课的准备部分根据儿童活泼、善于模仿的心理特点安排了富有情境的仿生练习和乒乓球动作模仿充分发挥学生的想象和模仿创造力调动学生的积极性以此达到热身目的 2.主教材的开始部分学生在一种宽松、和谐、民主的气氛下利用手中的器材创编各种玩法学生的个性在这里得到了发展使他们的情感得到了释放学习的兴奋点得以提高在此基础上教师启发引导学生进行颠球（毽子）练习在练习中通过走着颠、跳着颠、转圈颠等各种形式来提高颠的兴趣提高颠的能力从中也培养了学生的创新思维能力然后组织学生利用器材进行打高、打远的练习与比赛最后在学生最熟练、最喜欢的玩法汇报表演中结束主教材的学习游戏部分安排了打电话的内容先引导学生打一些生活中的常用电话及一些应急电话还可以打学校电话及家中或自己熟悉的电话号码最后再组织学生进行集体打电话比赛这样使游戏活动更具有儿童化、生活化并且在活动中提高学生的反应能力同时使学生上下肢得到协调发展 3.课的结束部分又组织学生在一种宽松、愉快的氛围中进行游戏学生的内心情感在这里得到了升华身心在这里得到了放松 四、器材的来源及意义 本课所用的器材都是同学们亲手制作的器材这就打破以往由学校提供统一的器材的局限给学生一个自我设计、自我展示的舞台球拍的制作是用一些废旧的硬纸板、三合板等材料制成而且学生可根据自身情况将球拍做得大一些可做圆形的也可做方形的总之同学们都是根据实际情况制作器材在球的选择上除了乒乓球外还可用比乒乓球大一点儿的小皮球、塑料球等甚至还可用毽子来代替乒乓球这种器材的使用不仅降低了难度、简化了规则而且使学生有了亲身实践的机会他们的学习兴趣也会随着自己的灵感和动作的简化而增加 篇二： 一、教学内容： 1.颠球（毽子）练习2.游戏：打电话 二、教学目标： 1.运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情使学生积极主动参与到活动中并且在活动中掌握颠球方法 2.身体健康目标：通过教学发展学生灵敏、柔韧、速度素质提高学生判断能力和反应能力 3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学建立学生自信我能行形成良好的意志品质和合作意识 三、教学过程： （一）语言激励导入课题1 教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法相信同学们一定能把你们创编的最好玩法展示给老师和同学们看你们有没有信心老师相信你们一定能行！ （二）仿生练习提高创造能力3 1.设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动它们都是谁呢听音乐根据音乐的节奏来想象一下小动物先说出动物名字然后再模仿看一下些小朋友想象力最丰富而且模仿最形象 2.学生先听音乐说出动物的名称然后进行