（汉语言文字学专业论文）焦作方言“很”类程度副词研究.pdf

澎 硕士学位论文 ma s t e r ， s t he s i s ab s t f s c t the reare m an yfreq uen cyadve th s i n c h i nese ， fo r exaj 旧 p l e ，very e x tr e m e l y，v eiy m u c 权sp e c i a l ly，t o o ， l i ttl e ， m o re ， th e m o re ， 忱 t i e r， be st ， etc. the seadv e rb s are freq u e n t l y us edi n j i ao zuo d i a l e cts. thi s p 叩e r m ai n l y i n t r o d u ce s th e adv erb o f fr e q u en c y ，v e ry ” u s e d wi thj i a o zuo d i al ec ts . i n j i ao zuo d i al e cts， t h e r e are soman y adv e r b s o f fr e q u e n c y e 名 . “ v e ry， o l d ， much ， speci al l y，g e n e rall y，d e adl y，t o o ， ， . 仆e yc an be d i v i d ed i n t ot hre e g r o ups . 1 . o l d ， m uc玩v e ry( o l d g r o ups ) .2 . m uc h ， g ene rall y，sp e c i al l y (mu c h gr o u p s ) . 3 . d e adl y，too ( d e adl yg ro u p s ) ，thi s p a p e r ll as a d e 切 j l c o m p a n s o n am o n gth e t hre e gr o 即5 fromth e i r m ean i n g， co m p aris o nan dfi lj l c ti o n . the re s u l t s hows t h a t “ o l dg ro ups ， 1 5 m o s t lyu s e di nj i aozuod i a l e c ts . h ， sfr equ e nt l yu s ed t h an o t h er 七 刃 ogr o u p s .“ mu c h 9 o up s ， ， i s n o t freq u ent l y u s e d an d th e sed i ffere n c e amo ngth em . f ro mth e poi n t o f th e i r fu n c t i o ns ， an d m o d i fi e d p a r ts ， so m e are h i ghl y 知 j l c t i o nal and hav e th e i r pos i t i o ns i n gr amm ars o m e are l o wer. “ d e adly gr o up ， 、 韶l e s s us ag e and can on1 y beuse d inc e rt a j n s e n tell c e s - k e y w o r d s : j i aozuo d i al e c t s ，v e ry， ， t y peadv e rbs o f fr e q u e n c y 硕士学位论文 mas t e r， st hes i s 华中师范大学学位抢文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重声明:所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作 所取得的研究成果。除文中已 经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或 集体己经发表或撰写过的研究成果。 对本文的研究做出贡献的个人和集体， 均已 在 文中以明确方式标明。本声明的法律结果由 本人承担。 作者签名: 日期:年月日 学位舟文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、 使用学位论文的规定，即: 学校有权 保留 并向国 家有关部门 或机构 送交论文的 复印 件和电 子版， 允许论文被查阅 和 借 阅。 本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进 行检索， 可以 采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权 中国 科学技术信息研究所将本学位论文收录到 中国学位论文全文数据库 ，并通 过网络向社会公众提供信息服务。 作者签名: 日 期:年月日 导师签名 日期:年月日 本人已 经认真阅读“ c a l is高校学位论文全文数据库发布章程” ， 同 意将本人的 学位论文提交“ c a l i s 高 校学 位论文全文数据库” 中 全文发布， 并可按“ 章程” 中的 规定 享受 相关 权益。 同 意论文 提交 后 滞后:口 半 年;口一 年;口 二 年发布. 作者签名: 日 期:年月日 导师签名: 日期:年月日 硕士学位论文 m a s te r ，s the s i s 0 、说明 0 . 1焦作地理位置 焦作市位于河南省西北部，北依太行与山 西省接壤，南临黄河与郑州、洛阳相 望。 总面积 4 0 7 2 平方千米，其中市 辖区 面积3 70平方千米。 总人口3 36 万 人. 焦 作古称怀庆府，怀庆，是一个历史概念，是古代的一个行政区域，它的地理范围大 致 就是现在河南省焦作市的 行政区 域。 它所辖 地区包括 今天的沁阳市、 温县、 孟州 市、 武险县、 博爱县、 修武及焦作市的其他部 分地区。 怀庆曾出现过司马鼓( 温县) 、 韩愈 ( 孟州市) 、 李商隐 ( 沁阳市) 、 郭熙 ( 武险) 、张渭 ( 修武) 、朱载靖 ( 博爱) 等历史名人， 陈氏 太极拳、 四大怀药、 怀梆戏、 竹林七贤、愚公移山 等也都出 现在 这里。历史上，怀庆的交通地理位置也是十分重要的。 但是，随着解放后铁路公路 等交通设施的迅速发展，和怀庆地区交通的相对落后，造成该地区对外交流相对封 闭 ，这样 怀庆地区 方言的延续保存， 就有了 一 个相对适 应的条件，保 存了较多的 古 代语言现象，如 今还保存着十多 个入声韵， 这在北方方言中是少见的， 这使 焦作方 言显示了它的特殊性。 0 . 2焦作方言特点 从宏观上讲， 焦作方 言属于 北方方言， 所以 很多 人错误地认为， 焦作方言就是 “ 官话” ，和普通话比较接近.事实上并非如此。一方面，从历史演变来看，古怀 庆府的 府址在今沁阳市， 应当说焦作方言的中 心 位置不在现在的焦作市区， 而 应当 在现在沁阳 市. 历 史上人口 迁徙的原因， 焦作地 区人口 又大多来自山 西，所以 焦作 方言带有很明显的 “ 晋语” 特征。 另一方面， 焦作建市才 50 年， 也就是说50 年前， 焦作市还以 一个小 小的 村镇，比 较荒 蛮， 仅仅 属于现 在的 修武县。建市 后， 融入了 现在焦作市 所属市 县的 大量人口 。 使得焦作方言 的 特点更为复杂. 加上过去焦作 地 理位置相对 封闭， 与外界交流较少， 地域 特征 就显 得比 较明显。 和普通 话相比， 不 但发音多样，而且语调也是十分复杂。 硕士学位论文 m z 铭 t e r ， s t h e s i s 03焦作方言 “ 很”类程度副词 是指焦作话里表示程度高的 一类副词， 主要包括 “ 很、 老、可、怪、通、好、 死、 太”等。 其中 有的是焦作话所 特有的， 有的 却是涵盖了 焦作所属县市的 方言特 点，但它们和其他方言不很相同或很不相同。本文将它们分为三组:一，老、可、 很 ( “ 老”组 ) ;二，怪、通、好 (怪”组) ;三，死、太 ( “ 死”组) 。在辨析语义 的差异后，分别从分布和功能两方面进行比较说明。文中语料，以焦作市区语言为 主，同时涵盖了焦作所属市县的一些语言。由于文中所列举的程度副词在读音上和 普通话基本一致 ( 语调存在差异) ， 所以 一律不再注音。文中 涉及到方言有本字的 用本字， 没有 本字的 用同音字代替， 并作以 解释， 也不再注音。焦作方言除轻声外 主要有三 个声调:阴 平、阳 平和去 声， 没有上声，普通话里的上声在 焦作方言里大 多转到阴平，部分转到去声里面。在焦作方言中也有部分阳平转到去声里面。 0 . 4国内外研究现状分析 文中将讨论的焦作方言 “ 很”类程度副词，在普通话中也使用。而本文却是站 在焦 作方言的 角度来对这些 “ 很” 类程度副词进行考察的，并且仅仅是作为 “ 很” 类程度副词来考察，撇开了它们作为其他词性 ( 如形容词等)的特点研究。目前， 普通 话中 的 “ 很”类程度副词研究文 章很多， 涉及到焦作方言中的一些 “ 很” 类程 度副 词如:老、怪等，在普通话程度副词研究中也有体现 ( 如 1 9 91 年 第二期 汉 语学习发表的马真的文章 “ 普通话里的程度副词很、挺、怪、老” ) 。而真正的焦 作方 言程度副词研究才刚刚起步。 从查阅 的资 料来看， 对焦作方言的 研究大体还处 在 对一般方言词汇的含义诊释， 甚 至可以 说， 还没有建立 起一 个完整的 焦作方言 词 汇库. 更不要说深入到焦作方言的内部去进行研究.因此，这些表现和焦作的经济 发 展速 度是很不 协调的，甚至会阻 碍焦作经济的 发展。本文将立 足焦 作方言， 对焦 作方言中最为常见的几个 “ 很”类程度副词进行考察，从它们的基本表现形式、语 义、语用等方面进行分析，试图总结出一个一般性结论。 夸 琴然; 硕士学位论文 mas t e r， sthe s i s 1 、老、可、很 1 . 1意义分析 意义上， 这组程度副词( 下称 “ 老”组词) 虽都表示程度高，大体相当于普通 话的 “ 很” ， 不过比 较起来， 它们在表示程度上有一定的差异。比较下面两组句子: 第一组: 他个子老高高 . ( 在焦作方言中，老后面的 单音节形容 词一般重叠 使用. ) 他个子可高晰. 他个子很高. 第二组: 那天天气老冷冷. 那天天气可冷偏。 那天天气很冷。 两组句子中， 第一个句子表示的程度最高， 第二个句子次之， 第三个句子再次 之。 以上两组句子中， 每一个句子为了表示更高的程度， 都可以用重叠形式来体现， 如“ 老高高” 可以 变化为“ 老高高老高高” ， “ 可高” 可以 变化为“ 可高可高” ， “ 很 冷”可以 变化为 “ 很冷很冷” 。这些内容将在下面具体来谈。 它们意义上的区别主要还是表现在色彩上。 ( 一)“ 老、 可”是口 语词， 书面上或在比 较庄重、 正式的场合很少用或决不用。 “ 很”则书面语色彩较浓，虽然口语中也用，但其活动范围及使用频率远不及 “ 老”和 “ 可”.这是它们在语体上的最主要差别。 ( 二)“ 很”是不带感情色彩的中性词。 有时用 “ 很”的句子也带有某种感情色 彩， 但这是跟说话人的主观态度及被修饰成分的语义相关， 与这些副词本身没有必 然联系。 而 “ 老” 和 “ 可” 则常带说话人喜欢或不喜欢，合意或不合意，以 及夸张 的感情色彩。例如: 没满月孩子的手老小小. ( 喜欢) 那孩子老乖乖.( 喜欢) 羊肉老脸腹.( 不喜欢) 那人老怪怪.( 不喜欢) 硕士学位论文 mas t erst hes i s 到深圳一看， 好家 伙，那楼老高高. ( 夸张) 那水果老烂烂，谁要呀.( 夸张) 老师可关心我们. ( 合意) 丢t 钱， 他可心疼.( 不合意) 前四例明显地表达出说话人一种喜欢或不喜欢的感情态度， 其中也包含一定的 夸张成分。五六例夸张的成分比较浓。 七八句表现出说话人合意或不合意的感情态 度。 上例中 “ 老”不能替换成 “ 可” ，也不能替换成 “ 很气 七八句中的 “ 可”可以 替换成 “ 老”和 “ 可” 。这与 “ 老”在焦作方言的特殊使用方法有关。 实际上，在焦作方言中 “ 老” 、 “ 可” 、 “ 很”由于自 身的构词不同，每个词语所 表现出来的程度也是不同的。例如: 我买了 一个西 瓜，老大大。( 把 “ 老” 加单音节形容词重圣结构叫 做 “ 老a a ， 结构. ) 我买了一个西瓜，老一一大大. “ 老” 在焦作方言中由于由上声变调为阴平， 所以在表示强调的时候由 声音拖 长来完成。 这种结构类型“ 老a a ” 结构在具体的语境中一般有两种说法， 一是 “ 老” 和后面的单音节形容词在读音上是均衡的，没有任何一个词语重读， 表示的 程度一般较小。二是 “ 老”和后面的单音节形容词在读音上不是均衡的， “ 老，不 但要重读，而且还要拖长语调 ( 文中用 “ ”表示) ，表示的程度一般比第一种 情况要大些。再如: 我买了 一个西 瓜，老大大老大大. 我买了 一个西瓜，老一一大大老大大. “ 老a a ”结构一般能够变化成 “ 老从老从”结构，基本意思不发生变化，只 是程度发生了变化。 并且程度达到了最高级， 其他都不能再与此相比。 “ 老从老aa” 结构是“ 老aa” 结构的延伸， 在理解上不存在多大难度， 也便于人们习得。 这种结 构类型在具体的语境中一般也有两种说法，一是两个 “ 老” 字和后面的单音节形容 词在读音上是均衡的，没有任何一个词语重读，表示的程度一般较小些。二是第一 个“ 老” 和后面的单音节形容词在读音上不是均衡的， 第一个 “ 老”字不但要重读 ( 第二个“ 老” 字一般不重读) ， 而且还要拖长语调 ( 同 样由“ ” 表示) ， 表示 的程度一般比第一种情况要大些。 这样看来， “ 老”十 单音节形容词重叠结构， 在程度表示上由 低到高的一般顺 序是: “ 老从” 、 “ 老从 ( 老字重读)、 “ 老从老从” 、 “ 老从老aa ( 第一个老字重 读) ” 。也就是说上文所列举的四个例子， 在都表示“ 大，的前提下， 后一个句子比 硕士学位论文 mas te r ， s thes i s 前一个句子表示的程度高。 但对于 “ 可”和 “ 很”却不适用这种结构类型。即不说 “ 可大大” 、 “ 很大大气 但可以说 “ 可大可大” 、 “ 很大很大” ，这种重叠在表意上显得程度更高些。 1 . 2分布特点 从分布看， “ 老”组词可以跟形容词及动词组合，还可以跟否定副词连用，但 在具体分布上又有差别。 1 . 2 . 1修饰形容词 形容词可以分为三类. 一类是单音节形容词， 如 “ 大、 小、 多、 少、高、 低、” 等; 一类是双音节形容词，如 “ 漂亮、痛快、 腌胺、寒渗、得劲 ( 舒服) 、 ” 等;一 类是多音节形容词，如 “ 干巴巴、慢腾腾、花里胡哨、流里流气”等. “ 可”和 “ 很”一般可以修饰单音节形容词和双音节形用词;限制性修饰多音 节形式形容词。例如: 可/ 很高可/ 很胖可/ 很紧 可/ 很低可/ 很硬可/ 很辣 可/ 很难可/ 很富可/ 很黑 可/ 很稳当可/ 很忠厚可/ 很便宜 _ 可/ 很客气可/ 很大方可/ 很孤单 可/ 很整齐可/ 很聪明. 可/ 很老齐楚 ( 齐楚:整齐. 可以说:可/ 很花里胡哨可/ 很流里流气 但不可以说:可/ 很干巴巴 可/ 很慢腾腾 上述各例中，“ 可/ 很”修饰双音节和多音节的情况可以替换为 “ 老” 。 在修饰 单音节时，一般只跟 “ 高、长、远、大、宽、厚、 深、重”等形容事物度量的无标 记成分的词语组合。在焦作方言中， “ 老”在修饰单音节形容词时，一般情况下， 单音节形容词要重叠使用，并且使用十分广泛. 例如: 老大大老小小老多多老少少 老黑黑老白白老香香老奥夹 老高高老低低老腹腹老乖乖 老怪怪老明明老精精老憨慈 老粗粗老细细老苦苦老甜甜 硕士学位论文 ma s t e r ， s t h e s i s 老紧紧老松松老急急老笨苯 老深深老浅浅老红红老绿绿 老蓝 蓝老黄黄老冷 冷老热热 老美美老好好老烂烂老傻俊 老干干老湿湿老胖胖老瘦瘦 老累累老辣辣老壮壮老泥泥 老穷穷老硬硬老软软老爽爽 老晕 晕老怪隆老痒痒老 沉沉 “ 很”的书面语色彩较浓，除口语里使用外，更多情况是书面语中使用。但 是，“ 老”和 “ 可”一般在口语中使用，而书面语中恰恰使用得很少. 2 . 2修饰动词语 1 . 2 . 2 . 1“ 老” “ 可” “ 很” 一般能 够修饰心理活动动词和部分 能愿动词。 例如: 老/ 可/ 很喜欢老/ 可/ 很想老/ 可/很怕 老/ 可/ 很想念老/ 可/ 很担心老/ 可/ 很讨厌 老/ 可/ 很佩服老/ 可 / 很重视老/ 可 / 很会 老/ 可 / 很愿意老/ 可 / 很情愿老/ 可 / 很应该 老/ 可 / 很能老/ 可/很可以老/ 可/ 很能够 但是， “ 老”比 “ 很” 、 “ 可”修饰的心理活动动词要广泛得多。 我们把心理动词分为两类进行考察。 a: 爱、 恨、想、怕、害怕、 担心、希望、 感激、向 往、喜欢、 关心、 惦记、 想念、 思念、 挂念、了 解、 后悔、 留恋， 警惕、 感谢、 羡墓、 敬仰、 草敬、 崇拜、 钦佩、爱惜、珍惜、怜悯、同情、 信任、相信、在意、怀疑、讨厌、妒忌、放心 b :觉 得、 感到、 认为、 认识、 知道、估计、 打算、 企图、 主张、 体会、 信仰、 图 谋、 计划、 设想、考虑、牵 挂、 憧憬、 忘记、 记住、记得、回忆、猜测、思考、 思索、 琢 磨、 操心、 忖度、 醒悟、 反省.当 心、 留 神、忍耐、责怪、 原谅、同意 a 类 动词一 般可受 程度副 词“ 很” 、 “ 可” 修饰， b 类动词一般不受程度副词“ 很” 、 “ 可” 修饰.下面从这两类词的语法特点入手进行讨论。 a 类 动词 所表示的 心理活动实际上是一 种无主 动意识的活动，是 在不知不 觉中 进行的， 一般不会自 觉地开始，也不 会自 觉地结束。比如 “ 怕” 这种心理， 就不是 自 己 愿 怕就怕，不愿怕就不怕的。 只要不存在令人害 怕的因素， 就不会有人无缘无 故地害怕，反过来，如果令人害怕的因素一直存在，则不怕也得怕。这就是说.a 硕士学位论文 mas t e r ， s t he s i s 类动词所表示的心理活动， 主要是 对客观事物或客观环 境的 一种无主动意识的消极 反应. 它们的动作性很弱， 所表示的实际 上只是 一种心理状态， 这使它们的 作用近 于描绘而不是叙述，这就是它们能受程度副词 “ 很”修饰的原因。 b 类动词一般不 具感情色彩， 但具有明确的行为 动机。 动作性相对较强， 有的 甚至具有一般行为动词才用的重叠形式， 如“ 考虑考虑” 、 “ 琢磨琢磨” 、 “ 研究研究” 、 “ 反省反省” 等。 这类动词所表示的心理活 动可以由 主观随意控制， 是一种主动的、 有预谋的心理活动。 可以 在它们前面 加上能愿动词“ 要” 来表示一种下意识的 行为。 下列组合都是成立的: 要认识、要知道、要估计、要设想 要考虑，要回忆、要记住、要信仰 要反省、要同意、要原谅、要忍耐 此类动词富于陈述性而缺乏描绘性， 甚至具有一 般行为 动词的 特点， 因而不能 受程度副词 “ 很” 、 “ 可”修饰。 在这里需要注意的是: 虽然“ 老” 修饰心理动词比“ 很” “ 可” 要广， 但是“ 老” 在修饰b 类心理动词时往往就会失去程度 副词作 用，而变成时间副词。 例如: 老觉得老感到老认为 老记 得老 琢磨老考虑 老回忆老打算老思考 “ 老”的意思一般是 “ 总是”“ 一直”等。 1 . 2 . 2 . 2 “ 老” 、“ 可” 、“ 很”还可以修饰动词短语。这包括如下三种情况。 动+宾。例如: 老/ 可/ 很伤脑筋老/ 可/ 很花工夫 老/ 可/ 很 有本事老/ 可/ 很讲卫 生 老/ 可/ 很要面子老/ 可/ 很 占 地方 “ 老” 、 “ 可” 、 “ 很” 在这里都是修饰整个动 宾短语， 这跟在上 面单纯地修饰动 词很不一样. 上面的动词也还可以带宾语， 但即使带上宾语， 通过下面的比较变换， 我们仍然可以 认为， “ 老” 、 “ 可” 、 “ 很”在前两例中 修饰的 只是动词，而在后两例 中修饰的是整个结构: ( 我 ) 老/ 可/ 很喜欢面条*面条 ( 我)老/ 可/ 很喜欢 ( 他 老/ 可/ 很会跳舞，跳舞 ( 他)老/ 可/ 很会 ( 这件事) 老/ 可/ 很伤脑筋， 脑筋 ( 这 件事) 老/ 可/ 很伤 ( 他 )老/ 可/ 很要面子面子 ( 他)老/ 可/ 很要 硕士学位论文 m 月 s t e r ， s t l l e s i s 动十得/ 不+补。例如: 老/ 可/ 很划 得来老/ 可/ 很划不来老/ 可/ 很闲 不住 老/ 可/ 很看得起老/ 可/ 很看不起老/ 可/ 很想得开 老/ 可/ 很舍不得老/ 可/ 很看不惯老/ 可/ 很想不开 “ 老” 、“ 可” 、 “ 很”在这里修饰的都是固定用法或熟语，否则就不能这么用。 例如: 哭 得凶跑得快长得白管得宽 不能说:老/ 可/ 很哭得凶老/ 可/ 很跑得快老/ 可/ 很长得白老/ 可/ 很 管得宽 一般讲: 哭得老/ 可/ 很凶跑得老/ 可/ 很快长得老/ 可/ 很白管得老/ 可 / 很宽 动+得/ 不+补+宾。例如: 老/ 可/ 很放得下心老/ 可/ 很沉得住气 老/ 可/ 很舍得动本老/ 可/ 很信不过他 老/ 可/ 很吃不得苦老/ 可/ 很拿不定主意 2 . 3和否定副词 “ 不”连用 1 . 2 . 3 . 0 “ 老”组程度副词和否定副词 “ 不”连用。其连用的形式依据 “ 不” 所在的位置不同可以分为两种形 式。 一 是用在否定副词后边， 形成 “ 不十程度副词 +x ”的格式 ( 下称 1 式， “ x ”代表被修饰成分) ;二是用在否定副词前边，形成 “ 程度副词+不+ x ”的格式( 下称n 式) 。 不过， 这只是就大体而言， 实际上， “ 老” 组各词对这两种格式的具体反应是很不一样的。 1 . 2 . 3 . 1 “ 老”和 “ 很”可以 进入1 式. 请看例子: a .不老/ 很重不老/ 很冷不老/ 很红不老/ 很好 不老/ 很贵不老/ 很漂亮不老/ 很勤快不老/ 很暖和 不老/ 很自由不老/ 很方便 b .不老/ 很喜欢不老/ 很怕不老/ 很了解不老/ 很会 不老/ 很愿意不老/ 很受欢 迎不老/ 很划来不老 / 很放心 由于否 定副词的 参入，“ 老”和“ 很”的组 合能 力 ( 即 分布范围) 就受到一定 的 限 制. a 组中x 是形容词， 形容词可以自 由 地跟 “ 不老/ 很” 组合。 b 组x 是动 词语。能 在1 . 2 . 2 . 1 中跟 “ 老” 和 “ 很” 组合的 动词或动词短语 不一定都能跟 “ 不 老 / 很”组合。 一般情况下， 心理活动动词和部分能愿动词能跟 “ 不老 / 很”组合。 硕士学位论文 初 a st e r ，st he s i s 例如: 不老/ 很喜欢不老/ 很想不老/ 很怕 不老/ 很想念不老/ 很担心不老/ 很讨厌 不老/ 很佩服不老/ 很重视不老/ 很会 不老/ 很愿意不老八民 情愿不老/ 很应该 不老月 民 能不老/ 很可以不老/ 很能够 “ 动十宾”也能跟 “ 不老 / 很”组合。例如: 不老/ 很伤脑筋不老/ 很花工夫 不老/ 很有本事不老/ 很讲卫生 不老/ 很要面子不老/ 很 占地方 “ 动+得/ 不+补”不能跟 “ 不老/ 很”组合。例如:( 下列说法不成立) 不老/ 很 划得来不老/ 很划不来不老/ 很闲不住 不老/ 很看得起不老/ 很看不起不老/ 很想得开 不老/ 很舍不得不老/ 很看不惯不老/ 很想不开 “ 动+得/ 不+补十宾” 也不能跟 “ 不老 / 很”组合。 例如: ( 下列说法不成立) 不老/ 很放得下心不老/ 很沉得住气 不老/ 很舍得动本不老/ 很信不过他 不老/ 很吃不得苦不老/ 很拿不定主意 “ 可”不管在什么情况下都不能进入 1 式。焦作方言里是没有 “ 不可重”、 “ 不可清楚”、 “ 不可漂亮”、 “ 不可伤脑筋”之类说法的. 12 . 3 . 2 “ 老” “ 可”和 “ 很”都可以进入11式。例如: a .老/ 可/ 很不自 在老/ 可/ 很不 耐烦老/ 可/ 很不 服气 b .老/ 可/ 很不 爱惜老/ 可/ 很不 信任老 / 可/ 很不情愿 从类上说， 能够在 “ 老 / 可/ 很不x ” 中占 据x 位置的只有形容词 (a组)以 及 部分心理动词和能愿动词 (b 组) ，动词短语原则上不能进入。就是上述几类词， 也 并不 是都能无条件地进入x 位置的， 里面情况比 较复杂， 需要详细考察。 但一般 情 况下， 表示褒义或积极意义的形容词可以进入 x 位置，表示贬义或消极意义的形容 词不能进入.比较:( 左边成立，右边不成立) 老/ 可/ 很不高兴老/ 可/很不伤心 老/ 可/ 很不老实老/ 可/ 很不狡猾 老/ 可/ 很不安全老/ 可/ 很不危险 老 / 可/ 很不 千净老/ 可/ 很不 倒霉 硕士学位论文 mas t e r，st he s i s 老/ 可/ 很不走运老/ 可 / 很不冷淡 从 音节角 度考察， 能进入x 位置的单音 节形容 词又比 双音节形容词的比 例要小 得多. 心理动词同样也受这条规则的制约.例如: 老/ 可 / 很不相信老/ 可/ 很不怀疑 老/ 可/ 很不赞成老/ 可/ 很不反对 3句法功能 本小 节说明“ 老” 组词的句法功能. 单从 “ 老” 组词本身的 句法功能看， 除了 “ 很” 还可以 作补语 ( 如 “ 好得很”) 外，其他的都只能 作状语， 情况比 较单 纯， 不必再讨论。这里主要考察它们与被修饰成分的整体功能，这样更能显示出它们在 用法上的差异。为了说明方便，我们把 “ 老”组词跟被修饰成分所构成的组合分别 记为“ 老 x ”、 “ 可 x ”、 “ 很 x. ，同时也包括与否定副词 “ 不”的连用形式。 “ 老 x ”可以作谓语、补语、定语、状语 例如: 谓语山上树老多多，颜色老绿绿. 天老蓝蓝，云彩老白白. 这事老急急. 鱼塘老深深. 酒后喝瓶 “ 露露” ，老爽爽. 那豆沙糕老硬硬，不好吃。 . 补语他说 ( 跑 ) 得老快快. 那个孩子把 腰身练 得老 软软. 定语老大大的西瓜一般没人买 老乖乖的孩子大家 都喜欢. 状语他老喜欢打羽毛球. 他老能 够做好那件事. 需要指出的是: ( 一)“ 老x ” 在焦作方言 中绝大部 分情况下作谓 语。 尤其是“ 老 十 单 音节形容 词 重叠” 形式更是这样。 通过实地调 查情况来 看， 可以 得出以 下结论:一 是这些单 硕士学位论文 mas te r， sthe s i s 巴 二 竺 二 巴 巴 竺 二 二 巴 二 巴 竺 二 巴 二 二 二 巴 巴一一一一一 音形容词大多反映人们的日 常生活内 容， 其使用频率十分高。 通过观察， 在一般交 际过 程中 平均3 到5 句话就会出 现一次这样的结 构表述。 甚至有时一句话就会出 现 几次。二是这些表述，口 语性十分强， 在人们的日 常交际中，总是伴随着人们各种 说话形式而出现。而在焦作的书面语中出现的频率比较低，也许是人们在书面语的 交际中尽量使用普通话的 一般表述， 有意避开方言表述的缘故。 三是这种结构类型 属于语用习惯，带有很强的生成性，只要你会说一个， 就会说两个三个，紧接着就 会说十个、 二十个， 甚至更多。 非常便于人们( 尤其是孩子) 对词语的学习和运用。 四是从调查来的句子来看是清一色的陈述句。这样看出“ 老 x ”结构大多用在对一 个人、事、物做一定的程度判断。 ( 二)“ 老x ”作定语时，虽然表面上看 “ 老x ”是对后面人、 事、 物的修饰， 实际上也可以看作是后面人、事、 物的某一方面的程度状况.这样的句子一般情况 下都可以转变成陈述句，整个句子由单句变成了复句，但是句意不变。例如: 老大大的西瓜一般没人买。一西瓜老大大，一般没人买。 老乖乖的孩子大家都喜欢。孩子老乖乖，大家都喜欢。 ( 三)“ 老x ”作状语时， 如果 “ x ”一般是心理动词或能愿动词， 见上面例子。 “ 老十 单音节形容词重叠”或 “ 老+ 双音节形容词”一般不做状语。有时候 “ 老+ 单 音节形容词”是可以做状语的。例如: 他老远喊住我，让我帮他干点活. 他老早来到学校，就为了争得第一 1 . 3 . 2 “ 可 x ”没有 “ 老 x ”的活动能力强，它在句中只能作谓语、补语，而 且也只出现于陈述句和疑问句 例如: 谓语山上的人可多可多. 我家离学 校可近可 近. 这一段可忙了，一点空闲时间 都没有. 今天上课人可少了，老师可不高兴. 补语这一段老师抓得可紧可紧. 那姑娘长得可俊可俊. 老师讲得可快了. 他拧我可疼了. 例中“ 可 x ” 连用，表示程度高。如果 “ 可 x ”不连用，后面一般要加一个语 硕士学位论文 m户s t er ， sthes i s 气词 “ 了”表示语气缓冲. 1 . 3 ， 3 “ 很x ” 在句中主要是作谓语、 状语和补语 例如: 谓语 状语 补语 我们很惦记这件事. 他很聪明/ 可爱/ 活泼. 我很喜欢做这件事. 这样做很划不来. 他说得很快。 他想得很远. 硕士学位论文 m a st e r ， s t he s i s 2 、怪、通、好 这一节说明 “ 怪”“ 通”和 “ 好” 。把 “ 怪” “ 通”和 “ 好”作为一组来说明， 是因为它们具有一些共同点而区别于 “ 老”组程度副词。 2 . 1意义分析 这种区别首先表现在意义方面。“ 老”组词在表示程度时反映的是说话人一种 较为客观的态度，虽然 “ 老”和 “ 可”常带说话人喜欢或不喜欢，合意或不合意， 以及夸张的感情色彩， 但它们远没有 “ 怪”组词程度副词所带的夸张的语气和感情 色彩强烈，甚至 “ 怪” 组词程度副词在 表意上往往有出 人意料之外的 意思。比 较: 他买的西瓜老大大/ 可大可大/ 很大。 他买的西瓜怪大呀/ 通大哩/ 好大呀! 第一句在表意上侧重于突出 “ 西瓜之大” ，感情色彩相对较淡;第二句在表意 上除了 表示 “ 大” 的程度之外，感情色 彩比 较浓烈， 还有出 人意外的意思， 没想到 有这么大。 再就 “ 怪”组词内部来看。一般情况下， “ 怪”和 “ 好”意思相当，“ 通”带 有夸张之意.但它们也表现出一定的差异。比较下面句子: 你买的东西怪好呀! 老张家的儿媳妇通好哩! 他做的饭好香呀! 第一句只表示一种赞叹， 赞叹对象不归自己所属; 第二句除表示一种赞叹之外， 还有夸张的成分，即 “ 好得不得了” 。第三句则是表示一种惊叹，即除了赞叹之外， 还带有出人意料的意味，没想到有这么香。从他们所附带的语气词来看，“ 怪”和 “ 好”后面一般带 “ 呀”或 “ 啊” ，而 “ 通”后面一般带 “ 哩，. 另外，需要注意一下几点: ( 一) “ 怪” 和 “ 通”是较为典型的口 语词， 在书面 语或比 较庄重、正式的场 合 一般不用。 相比 较之下， “ 好” 的口 语色彩没有 “ 怪” 和 “ 通”强， 有时也在书 面语中出现。 ( 二) 在重叠结构表 示更高 程度的 情况下， “ 怪” 结构是不能重叠的。看下 面 句子: 硕士学位论文 m a s t e r，st he s i s 你买的东西怪好怪好呀! 老张家的儿媳妇通好通好哩! 他做的饭好香好香呀! 第一 个句子 在焦作方言中一 般是讲不通的， 而第二第三个 句子可以讲 得通。 ( 三)在语 气上， “ 怪” 不存在重读和语气拖长情况.而 “ 通” 和 “ 好” 存在 重读和语 气拖长 情况， 并且在表示的程 度上比 不重读 和语气拖长要更高些。 在结 构 重叠的情 况下， 一般第一个 “ 通” 和“ 好” 也 可以 通过重读和语气拖长表示 更高的 程度。这种用法类似于前面 “ 老”的用法. 2 . 2分布特点 2 . 2 . 1 “ 怪” 、“ 通”和 “ 好”可以修饰形容词和动词语，在这一点上跟 “ 老” 组程度副词基本一致，但都不像 “ 老” 修饰单音节形容词时，往往让单音节形容词 重叠。例如: 怪/ 通/ 好硬怪/ 通/ 好黑怪/ 通/ 好香 怪/ 通/ 好大怪/ 通/ 好深怪/ 通/ 好红 怪/ 通/ 好好看怪/ 通/ 好熟悉怪/ 通/ 好漂亮 怪/ 通/ 好小气怪/ 通/ 好直爽怪/ 通/ 好难受 怪/ 通/ 好重视怪/ 通/ 好喜欢怪/ 通/ 好想 怪/ 通/ 好爱打扮怪/ 通/ 好会说怪/ 通/ 好有意思 怪/ 通/ 好守信用怪/ 通/ 好划得来 怪/ 通/ 好看不惯 当然， “ 基本一致”中也还有些参差。一般说来，主要有一下几种情况: ( 一) “ 老”组程度副词在修饰单音节形容词时;后面的单音节形容词往往重 叠，形成 “ 老 从” 结构。而 “ 怪”组的程度副词在修饰单音节形容词时都不成转换 成 “ 老 aa”样子的结构。如: 老硬硬老黑黑 老香香老大大 老深深老红红 老多多老少少 老粗粗老细细. . 以 上类型的 就是所谓的 “ 老 从” 结 构， 在焦作方言中 经常使用。 但是， “ 怪” 组的程度副词都不能这样使用。如: 硕士学位论文 ma s t e r ， s t he s i s 巴巴巴巴竺二巴二巴巴巴泛巴 巴巴巴巴巴巴巴竺竺竺巴 怪/ 通/ 好硬硬怪/ 通/ 好黑黑 怪/ 通/ 好香香怪/ 通/ 好大大 怪/ 通/ 好深深怪/ 通/ 好红红 怪/ 通/ 好多多怪/ 通/ 好少少 怪/ 通/ 好粗粗怪/ 通/ 好细细. . 以上类型的说法在焦作方言中绝对不用的。 ( 二) 一般情况下， “ 怪” 组所修饰的 词语，“ 老” 也能修 饰， 但 “ 老” 所能 修饰的 词语，“ 怪”组却 不一定都能修饰。 这些词大都是能 愿动词 和心理动词. 例 如: 可以讲:老能够 老应该 就不能讲:怪/ 通/ 好能够 也不能讲:怪/ 通/ 好应该 在1 . 22 . 1 节， 我们把心理 动词分为两类 进行考察. 一般来讲，怪” 组可以 修 饰a类心理动词，而不修饰 b 类心理动词。例如: 可以讲:怪/ 通/ 好想怪/ 通/ 好恨 怪/ 通/ 好害怕怪/ 通/ 好感激 怪/ 通/ 好喜欢怪/ 通/ 好草敬 怪/ 通/ 好了解怪/ 通/ 好爱惜 怪/ 通/ 好同情怪/ 通/ 好信任 怪/ 通/ 好在意怪/ 通/ 好讨厌. . 不能讲:怪/ 通/ 好觉得怪/ 通/ 好认为 怪/ 通/ 好打算怪/ 通/ 好主张 怪/ 通/ 好体会怪/ 通/ 好思考 怪/ 通/ 好琢磨怪/ 通/ 好反省 怪/ 通/ 好忍耐怪/ 通/ 好计划 怪/ 通/ 好责怪怪/ 通/ 好同意. . ( 三) 另外， “ 怪” 组在修饰形容词时，它们都可以 修饰单音节形容词和双音 节形容词，但一般不修饰多音节形容词制。例如: 不能讲:怪/ 通/ 好干巴巴怪/ 通/ 好慢腾腾 怪/ 通/ 好花里胡哨怪/ 通/ 好流里流气 “ 怪” 、 “ 通” 、 “ 好”也可以修饰动词短语。这里以 1 . 2 . 2 . 1 节修饰动词短语的 硕士学位论文 m a s t e r，st he s i s 三种 情况 进行比较，来反映 “ 怪” 、 “ 通” 、 “ 好” 在修饰动词短语上的一 些局限性。 动+宾。例 如: 怪/ 通/ 好伤脑筋怪/ 通/ 好花工夫 怪/ 通/ 好有本事怪/ 通/ 好讲卫 生 怪/ 通/ 好要面子怪/ 通/ 好 占 地方 “ 怪” 和 “ 通” 可以 修饰后面整个的动宾短 语。 但是 “ 好” 在焦作方言 里面可 以 修饰 “ 伤脑筋” 、 “ 花工夫” 、 “ 有本事” 、 “ 讲卫生”等， 但一 般不修 饰 “ 要面子气 “ 占地方”等，在焦作方言里面一般用 “ 很”来修饰。 动+得/ 不+补。例如: 怪/ 通/ 好划得来怪/ 通/ 好划不来怪/ 通/ 好闲不住 怪/ 通/ 好看得起怪/ 通/ 好看不起怪/ 通/ 好想得开 怪/ 通/ 好舍不得怪/ 通/ 好看不惯怪/ 通/ 好想不开 同 样 “ 怪” 、 “ 通” 、 “ 好” 在这 里修饰的大多是固 定用法或熟语， 否则也不能 这 么用。例如: 哭得凶跑得快长得白管得宽 不能说:怪/ 通/ 好哭得凶怪/ 通/ 好跑得快怪/ 通/ 好长得白怪/ 通/ 好 管得宽 一般讲: 哭得怪/ 通/ 好凶跑得怪/ 通/ 好快长得怪/ 通/ 好白管 得怪/ 通 / 好宽 动+得/ 不+补+宾。例如: 怪/ 通/ 好放得下心怪/ 通/ 好沉得住气 怪/ 通/ 好舍得动本怪/ 通/ 好信不过他 怪/ 通/ 好吃不得苦怪/ 通/ 好拿不定 主意 “ 怪” 、 “ 通” 、 “ 好” 在这里可以 修饰 “ 放得下心” 、 “ 沉得 住气刀 、 “ 舍得动本，. “ 信不过他”等，但一般不修饰 “ 吃不得苦” 、“ 拿不定主意”等。 2 . 2 . 2 “ 怪、通、好”跟否定副词 “ 不”诈用 2 . 2 ， 2 . 1“ 老”组程度副词 和否定 副词 “ 不” 连用，其连 用的形 式依 据 “ 不” 所在的位置不同 可以分为两种形式，即 “ 不+ 程度副词+ x ”的格式 ( 下称1 式， “ x ” 代表被修 饰成分) 和 “ 程度副词+ 不+ x ” 的 格式( 下称n 式)( 参见1 . 2 . 3 . 0)。 而 “ 怪”组程度副词和否定副词 “ 不”连用， “ 怪、通、好”都不能进入 1 式。请 看例子 : 硕士学位论文 m a s t e r，st he s i s = 二 巴 二 竺 巴 巴 巴 二 竺二 巴 二 二 不怪/ 通/ 好重不怪/ 通/ 好冷不怪/ 通/ 好红不怪/ 通/ 好好 不怪/ 通/ 好贵不怪/ 通/ 好漂亮不 怪/ 通/ 好勤快 不 怪/ 通/ 好暖和 不怪/ 通/ 好自由不怪/ 通/ 好方便不怪/ 通/ 好喜欢不怪/ 通/ 好怕 不怪/ 通/ 好了解不怪/ 通/ 好划来不怪/ 通/ 好会不怪/ 通/ 好放心 不怪/ 通/ 好愿意不怪/ 通/ 好受欢迎 以 上所有说 法在焦作方言 中都不成立。 至 于 “ 不好” 可以 连接个别的 动词， 这 时候 “ 好”在词性上就发生了变化，不再是程度副词.例如: 不好看不好说不好讲不好开后门 “ 好” 在上面几例中， 根据语境既可以做 形容词，也可以作动 词。 2 . 2 . 2 . 2 “ 怪” 组程度副词和 否定副词 “ 不”连用， “ 怪、通、 好”都能进入 11式。例如: a .怪/ 通/ 好不自 在怪 / 通/ 好不 耐烦怪/ 通/ 好不服气 b .怪/ 通/ 好不爱惜怪 / 通/ 好不 信任怪/ 通/ 好不情愿 从类上说，能 够在 “ 怪/ 通/ 好不x ”中占据x 位置的 也只有形容词 (a组) 以 及部 分心理动 词和能 愿动词 (b组) ， 动词短语原则 上不能 进入。就是上述几类词， 也并 不是都能 无条件地进入x 位置的， 里面 情况也比 较复杂， 需要详细考察。 但一 般情况下， 表示褒义或积极意义的 形容词可以 进入x 位置， 表示贬义或消极意义的 形容词不能进入。比较:( 左边成立，右边不成立) 怪/ 通 /好不高兴怪/ 通 / 好不伤心 怪/ 通 /好不老实怪/ 通 / 好不狡猾 怪/ 通 /好不安全怪/ 通 / 好不危险 怪/ 通 /好不干净怪/ 通 / 好不倒霉 怪/ 通 /好不走运怪/ 通 / 好不冷淡 从音节角 度考 察， 能 进入x 位置的单音节形容词又比 双音节形容词的比 例要小 得多。 心理动词同样也受这条规则的制约。例如: 怪/ 通 / 好不相信怪/ 通/ 好不怀疑 怪/ 通/好不赞成怪/ 通 / 好不反对 2 . 3句法功能 如果说，“ 老”组程度副词由于表示程度的客观性而适用于陈述句和疑问句的 硕士学位论文 mas te r sthes i s 话， 那么， “ 怪” 组程度副词则因 表示程度的情感性、夸张性、意外性而多适用于 感叹 句， 并且句 末常带语气词。从与 被修饰成分 的整体句法功能看， “ 怪” 组词与 “ 老”组各词有同有异。 2 . 3 ， 1 “ 怪/ 通 / 好 x ” ( 包括与否 定副 词的 连用形式) 可以 作定语、 谓语、 补 例如: 定语怪爱打扮的一个人今天也不打扮了. 他到了一个通漂亮的地方。 好大的一只狗档住 了我的去路. 好不 懂事的孩子! 谓语这款手机怪漂亮呀! 你怪不精呀! 老张那儿子通孝醉哩! 那人通不要脸哩! 那只乌龟好大呀! 今天我好不走运! 补语你说得怪好呀! 那件事他做得通不错哩! 你 说得倒好漂亮 吧! 值得注意的是: ( 一) “ 通 x ” 在句子中 都要重读，不 但表示程 度高，而 且带有较强的强调语 气，使好者显得愈好，坏者显得愈坏.例如: 通好通 坏 通漂亮