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文档简介

唱唱我的名字幼儿园大班唱歌说课稿 各位评委老师： 大家好今天我将要组织的是大班唱歌活动：唱唱我的名字 首先我来分析一下教材： 歌唱活动唱唱我的名字节选自巴赫所做的康康舞曲此乐曲节奏明快流畅歌词内容既有规律又有趣味性很容易调动幼儿参与的积极性为了便于幼儿理解、更好的演唱我将原歌词“杰西卡”改为“卡秋沙”在整个过程中我通过多种形式的艺术教学手段使孩子的求知欲和兴趣得到满足 为此我制定了以下三个目标： 1.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感体验与同伴互动演唱的快乐(重点) 2.幼儿能够用自然欢快的声音演唱歌曲唱准高音部分;并能自如地接唱(难点)3.幼儿能根据歌曲的情绪特点创编有趣的动作自由的表现歌曲 为了更好的服务教学我做了如下活动准备： 1.与歌曲内容相关的课件 2.歌曲图谱一张 3.配乐演唱录音我还采用以下教法辅助教学：图谱教学法、情境创设法、视听结合法等 另外我还将引导幼儿运用练习法、比较法、游戏法等使幼儿在快乐中习得新经验 活动过程： 主要分为五大环节 一、通过拍手初步感知歌曲的旋律和节奏特点 二、结合课件和图谱分析理解歌词进一步感知歌曲的情绪特点 三、结合图谱引导幼儿快乐学习并表现歌曲 四、引导幼儿填名字演唱使其产生自豪感体验与同伴互动演唱的快乐 五、游戏“找朋友”接唱自己的名字感受歌曲和游戏带来的快乐我的活动设计体现了以下几个特点： 一、利用情境教学法激发幼儿学习与演唱的兴趣我通过创设“欢迎外国小客人”“小客人唱歌介绍自己”引出歌曲并结合课件和图谱引导幼儿分析理解歌曲的内容和性质特点有效地调动幼儿学唱的兴趣 二、开展有效互动引导幼儿自主与自信的演唱歌曲我通过启发性的提问：你想做什么样的动作?你的名字该怎样唱呢?然后引导幼儿自己探索课件中幼儿照片的展现“唱唱你和我”既拉近了师幼的关系又激发了幼儿自主表现歌曲的欲望另外我通过开展“找朋友”的游戏引导幼儿在与同伴的互动中自信、快乐的演唱歌曲 三、巧妙利用图谱有效解决活动难点活动中我将节奏和音高的变化巧妙的融入富有情境性的图谱中如高音部分用“小气球飞高”来表现既利于引导幼儿积极的参与到活动中去又轻松解决了活动的难
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