班主任要善于发现和把握教育时机.doc

班主任要善于发现和把握教育时机班主任是一个班的教育者、组织者和领导者。一个班几十名学生的精神面貌、道德风尚、学习状况及学习能力、生活态度、心理卫生等各方面，很大程度上都取决于班主任的工作态度、教育艺术与教育能力。教育过程中，很多教育时机稍纵即逝。因此，具有敏锐的观察力和良好的口头表达能力，善于发现并把握教育时机，随时做好学生的思想教育工作，是班主任应该必须注意提高的一项重要能力。本文记述了笔者偶然发现的一个教育时机。曾经收到良好的教育效果：班会组织背景：班级进入一年级第二学期。经过一个学期的严格管理和悉心教育，学生的在校行为渐趋规范，班干部队伍不断成熟，班级各项活动和管理工作已经能够轻松顺利的开展。寻思着紧张了半年，总该可以松口气了。谁料又出现新情况一来是对环境逐渐熟悉，同时接触时间久了，班主任也不再有刚入校时那种“威严”，再者才一年级，离升学的压力还远；以致部分学生中出现涉猎课外书籍和上网吧等情况。原本都是好事：班内原有“读书角”订了读者杂志，还有学生捐献的内容健康的书籍供学生课余时间阅读，扩大阅读面和知识面；同时，计算机专业的学生，也得会上网，得熟悉计算机嘛。不过，可能是抵制不住诱惑十五六岁正是好奇的年龄不断有老师和班干部反映：一部分学生尤其是平时学习兴趣不高的学生、为寻求刺激，阅读一些低俗的武侠、言情等盗版小说；、把计算机用于玩乐，沉迷于网络游戏。几经拉锯战班会集体说、课下个别谈，摆事实、讲道理，又是批评、又是开导、又是同家长结合什么方法都尝试了，但收效甚微。后来竟愈演愈烈，发展到个别同学：、课下看，课堂上接着看，晚上躺被窝里打着手电筒看；、放学就钻网吧，晚上打通宵、上课打瞌睡；查寝室也不管用，检查的时候他还在，查过了他跑出去接着来。有班干部反映过来了，也只能是批评教育。真让人头疼啊！班级进入二年级了，痛下决心决不能让这种状况继续下去。但是，又能有什么更好的办法呢？就是在这种情况下，一个很偶然的时间，我发现了一个机会：班会过程：这天，有一节自习课，是学校专门安排给班主任处理班级事务的。走到教室外面的时候，学生在唱歌一首新歌叫老鼠爱大米；班里有项活动娱乐十分钟预备以后集体唱首歌。说实话，我不喜欢这首歌歌词很直白：“我爱你，就像老鼠爱大米。”甚至有点儿讨厌它。但是，学生喜欢唱，也不好说别的。开始并没有在意，只是在走廊里站着，想着准备好的内容。听着听着，突然闪过一个念头这可能是个机会好，就从唱歌开始说！上课了，我对学生说没有什么具体的事情，想同他们谈谈唱歌。学生听了先是一愣，接着欢呼雀跃因为我是一个比较严肃的人，除了教育之外，很少在学生面前表露感情。我让学生把老鼠爱大米又唱了一遍；接着又让他们唱了爱你一万年。歌儿是我点的，学生则越唱越兴奋他们的班主任和往常有点儿不一样。等学生唱完了，我说我也给他们唱首歌儿。学生更高兴了欢呼着，还鼓起掌来。我给学生唱了敖包相会“十五的月亮升上了天空，为什么旁边没有云彩”。听完了我唱歌，学生再也没有了往常的拘谨；尽管我唱的并不好，可他们还是非让我再唱一个。我说没有准备好，等下次多给他们唱几个。接着，我说想问他们几个问题；学生愉快的答应了。我问学生有没有注意到老鼠爱大米、爱你一万年和敖包相会的共同与不同之处。议论了一会儿，有学生嗫嚅着说：都是情歌！我未置可否。等学生又议论了一会儿，我说请他们听一听我的意见。学生在兴奋之余，带着探询的神情，静了下来他们想听听班主任怎么说。首先，我肯定了学生的观点三首歌曲都是表达思慕之情的情歌。学生高兴了，又开始议论。接着，我问学生是否体味到三首歌的不同之处前两首通俗易懂，可给人的感觉有点儿直白，少了点儿感情的真挚和浓厚韵味；后者有点含蓄，但显得高雅、寓意深远，让人回味悠长。学生听了开始沉思也可能有疑惑。接着，我分析了敖包相会的歌词：“十五的月亮升上了天空啊，为什么旁边没有云彩？我等待着美丽的姑娘啊，你为什么还不到来哟嗬？如果没有天上的雨水哟，海棠花儿不会自己开！只要哥哥你耐心的等待哟嗬，你心上的人儿就会跑过来哟嗬！”有比喻、有思慕、有期望、也有鼓励；多感人啊！随后，我又给学生介绍了东方红一首唱遍全中国，半个多世纪以后仍然有人在唱的歌曲：“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东！” 我提示学生，感情深厚、高雅，寓意深刻，是这些歌曲的共同特点。这也正是这些歌曲能够为人们长久传唱的原因。它们不像有些歌曲那样，红一阵子就过去了。这样的歌曲才是人们心中真正的歌儿+。在学生的沉思中，我把话题转到了读书上：首先，我给学生讲了两首古体诗词。第一首是北宋词人李之仪的卜算子：“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。” 第二首是汉乐府中的上邪：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”随着讲解的深入，学生无不为诗词中那感天动地的真情而动容。趁热打铁，我又同学生谈起了读书的目的。我说阅读的目的无怪乎有三：1、陶冶情操；2、增长知识；3、提高写作能力提醒学生，读书也应该捡着那些高尚的、高雅的、有内涵的书籍阅读。接着，我又同学生谈到了人生品位。警示学生，青年时代正是人不断增长知识、提高能力的黄金时段时间宝贵，机会难得不能只为了消磨时光和寻求刺激去读书或者沉迷于虚拟的网络游戏。我建议并要求学生多接触文明的、高尚的、高雅的人和事物，以不断提升自己的人生品位。最后，我又同学生谈到了成功与学习。我和学生一起，再次回味了敖包相会：“如果没有天上的雨水哟，海棠花儿不会自己开！”我号召学生：努力学习，用心血、用汗水去浇灌成功的花朵，让自己的生命之花努力盛开。在学生的感叹和沉思中，我们结束了这次临时的、特别的班会。下课了，学生玩笑着跟我说：老师，您可不白给我们唱歌啊！我无语，只是微笑：我感到了学生的思维和醒悟，感到了学生的兴奋和收获！我在我的工作笔记中这样写道：我找到了机会我让我的学生在兴高采烈中学会做文明的人、高雅的人、上进的人！后又几经巩固，现在班里再也没有学生因为上网、打游戏而耽误学