2017年秋九年级物理全册17.2欧姆定律教学设计新人教版.docx

欧姆定律教学目标知识与技能1理解欧姆定律及公式。2能用欧姆定律及公式进行简单的电路分析和计算。过程与方法通过示范解答电学计算题，培养学生逻辑思维能力和良好的书写习惯。情感、态度与价值观通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学、勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。重点难点重点正确理解欧姆定律。难点运用欧姆定律进行简单的电路分析和计算。教具准备投影仪、自制投影资料。教学流程教学设计一、情境导入在上一节我们探究了电流与电压和电阻的关系，那么这三个物理量有什么样的关系呢？二、合作探究1欧姆定律师同学们回顾一下上一节课探究实验，我们得到了什么结论？生电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。师这个结论就是电流跟电压、电阻三者之间的定量关系，因此我们可以得出：板书导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量的实验而归纳得出的。为了纪念他，把这个定律叫做欧姆定律。用公式表示是I。式中：I电流安培(A)，U电压伏特(V)，R电阻欧姆()。师欧姆定律公式中的单位一定要都用国际主单位，如果给出的单位不是欧姆、伏特和安培这套单位，要先换算成这套单位才可以应用公式。师有同学可能会想，原来欧姆定律这么简单啊，我一节课的实验，就发现了欧姆定律。真的像你想得那样简单吗？请同学们观看下面的资料片：投影欧姆和欧姆定律的建立。(可以利用教学参考中参考资料，自制投影片。如果能做成相关的动画录像片，效果会更好。)师看了这段片子，同学们有什么感想吗？生一个定律的发现，经过了许多人的艰辛努力，凝结着许多科学家的智慧。生欧姆很坚强，遇到困难他也不放弃，别人不理解他也不害怕。生我们也应该像科学家那样，努力学习。师同学们说得太好了。坚韧不拔地探求科学真理是所有伟大科学家的共同追求，人类一切文明进步的成果都是与科学家的发现和发明分不开的。我们要珍惜今天的良好环境和学习条件，努力学习，用同学们的努力去推动人类的进步。2运用欧姆定律计算：投影例题1一辆汽车的车灯接在12 V电源两极上，灯丝电阻为30 。求通过灯丝的电流。解：先画出电路图。已知灯丝两端的电压是12 V，灯丝的电阻是30 。根据欧姆定律，可求通过灯丝的电流I0.4 A强调解题逻辑性、书写规范性。学生课堂练习1小明家中有一只电灯的电阻为1 000 ，接在220 V的电源上，求灯泡发光时通过灯丝的电流。解：已知灯丝两端的电压是220 V，灯丝的电阻是1 000 ，根据欧姆定律，可求通过灯丝的电流I0.22 A。学生解答后，教师根据实验情况有重点地讲解。例题2如图所示，闭合开关后，电压表的示数为6 V，电流表的示数为0.3 A，求电阻R的阻值。解：电阻R两端的电压U6 V，通过电阻R的电流I0.3 A，所以R20 。通过例题2可以得出一种测量电阻的方法，即首先通过测量未知电阻两端的电压和通过该电阻的电流，然后应用欧姆定律算出电阻的大小。学生课堂练习2有一只电灯接在220 V的电源上时，通过的电流为0.5 A，求这只电灯的灯丝电阻。解：已知灯两端的电压为220 V，电流为0.5 A，由I得，R440 。3有一个电阻的阻值为50 ，接在电源上时，通过的电流为120 mA，求这个电源两极的电压。解：已知电阻为R50 ，电流为I120 mA0.12 A，由I得，UIR0.12 A50 6 V。学生解答后，教师根据实验情况有重点地讲解。 三、课堂小结1欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。其公式是I。2根据欧姆定律公式计算时，(1)电压、电流和电阻是同一个用电器对应的物理量；(2)计算时三个物理量的单位为国际单位制中主单位(V、A、)。四、安排作业教材P7914题