小学语文《水里的娃娃》说课稿.doc

小学语文水里的娃娃说课稿 尊敬的各位评委老师： 你们好！我今天说的课题是水里的娃娃下面我从说教材、说学情、说教学、说学法、说教学过程和说板书设计六个方面来对本课进行说明： 一、说教材： 上教版语文第一册第二单元第16课水里的娃娃是一首儿歌它生动地描写了四个娃娃在水中游玩的情景这首儿歌语言简洁形象生动读来琅琅上口儿歌中将四个娃娃比作一群小青蛙使儿歌显得更加生动、有趣课文的插图把儿歌的内容形象化了更增添了阅读的情趣 本课分二课时完成今天说课的内容为第一课时根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际我制定了以下教学目标： 1、能在语言环境中正确认读“娃、心、青、蛙”4个生字在老师的指导下读准“心、青”的字音；正确书空“心、青”初步认识笔画“卧钩” 2、复习由声母“Y、W”组成的音节巩固整体认读音节“wu、yi、yu”及其四声 3、能正确朗读儿歌做到读准字音不加字不漏字 4、了解儿歌的大致内容初步感受四个娃娃游泳时的欢快之情学习用完整的句子说清自己读懂的内容 二、说学情 本首儿歌中皆为常用字有一部分学生在老师授课前已能完整地朗读整首儿歌一年级小朋友活泼好动注意力不能持久所以对于自己较熟悉的课文内容就不太有耐心听讲因此在教学中要经常让小朋友动一动如做做韵律操做做游戏等寓教于乐这样可以大大提高学生的学习兴趣 对于拼音学生处于初学阶段认读声母学得快忘得也快；拼读音节更是困难知道两拼音的方法但不会熟练运用因此教师不能超之过急要求过高 三、说教法： 声母y、w和它们组成的整体认读音节wu、yi和yu是前一课的新授知识也是本篇课文要巩固复习的内容之一将此复习环节放在课文新授前原因有两个：一运用游戏这种学生喜欢的形式使学生更快地进入学习状态；二巩固声母利于学生更快、更准确地拼读出课文中出现的由y、w组成的音节在游戏的过程中引导学生关注整体认读音节的发音与生活中发音相符的汉字间的关系使拼音的学习更生活化了！ 课文以儿歌的形式使学生很顺利地完成了正确朗读这一教学目标在课堂阅读教学中要善于挖掘课文语言文字间的内在联系引导学生想、问、说在这一环节的教授时让学生通过图文对照的方法思考“水里的四个小娃娃和一群小青蛙”间的联系使课文的学习更加生动、富有趣味！ 用朗读的方式可以反馈学生在生字的掌握、课文内容的理解方面的情况课堂应让全体学生都行动起来积极的饶有趣味的朗读课文在这个教学环节中让听的学生做了两次“小评委”但评价的要求各不相同：第一次评价的重点是读准字音不加字不漏字；第二次评价的重点是“听了同学的朗读你感受到了快乐”明确的评价标准为学生的朗读和评价指明了方向是指有章可循 在本课的教学过程中我运用了阅读法（朗读）、实践法（游戏）、对话法（问答、讨论）、电教法（多媒体）等教学方法激励学生全面参与主动学习培养创新能力和实践能力 四、说学法： “良好的开端是成功的一半”对于刚刚上一年级的小朋友来说良好的学习习惯的养成至关重要 1.认真倾听的习惯学习儿歌时听录音每次听的要求各有侧重让学生带着要求听养成良好的听的习惯 2、大胆发言的习惯营造一个宽松、愉快的学习氛围消除儿童的胆怯心理鼓励其大胆说话态度大方如交流识字好方法等 3、静心阅读的习惯读书时要小朋友做到左手压书右手点字字字过目 4、认真写字的习惯书写指导时教师应注重对学生正确的执笔姿势和写字姿势的培养引导学生养成认真书写、保持纸面整洁等习惯 五、说教学过程： 作为第一课时基本的教学过程如下： 第一部分：温故如新情境导入本课以拼音y、w的复习巩固作为导入从而引出课题中的生字“娃”读准轻声、读好课题再出示图片引导观察图片练习说话复习“四”的笔顺规则 第二部分：字字过目练读儿歌通过指读的方法听课文录音听清课文大致内容再通过同桌互读互评的方法练读课文互相检查是否做到字字过目使每一个学生都有练读的机会读准生字的字音对于一些特殊的语句如“哗啦啦”教师在进行节奏指导后引导学生跟着节奏进行身体的律动用这种生动的教学方法提高了他们的学习积极性 第三部分：认读生字学习拼音通过课文的分段学习来认识生字这也是本课教学的重点识字的过程为：读准字音、认清字形、了解字义并适当进行扩词的练习对于关键笔画进行位置和书写的分析指导学生再通过进行各种形式的书空加以巩固同时要把阅读和识字紧密结合起来在学习生字、读课文的过程中复习上节课学习的声母与整体认读音节以及一些简单音节的拼读将识字、拼音、读儿歌有机整合 第四部分：了解内容读出感受在学习了生字以后进一步提高朗读的要求感受四个娃娃游泳时的高兴的心情与可爱的模样 第五部分：回顾总结布置作业对今天所学习的字词进行复习采用抢读游戏、白云姐姐读词语的游戏形式让学生在有趣的氛围中巩固学习内容结束这一堂课的学习最后布置朗读的作业把今天所学到的儿歌读给爸爸妈妈听 六、说板书 板书能从视觉上强化对学生的刺激,有利于学生对知识的理解和记忆即使在电化教学方兴未艾的今天,在课堂教学中,板书也不可能被幻灯、投影等所完全取代,它在教学中的重要性是毋庸置疑的我们在教学中既要充分发挥现代电教手段的作用又要充分发挥