经典名著诵读班会总结.doc

经典名著诵读班会总结 香梅中心学校经典诵读比赛活动总结讲话稿 讲话人：马洪方 各位老师、亲爱的同学们： 中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。我校此次活动以“书香郴州，永兴全民阅读节”为契机，以“诵经典，颂中华”为主题，通过学习、诵读经典名著，引导大家在诵读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族优秀文化的丰富营养。经过学校各处的精心筹备，各班主任、语文老师的高度重视，各位参赛同学的刻苦训练，充分准备，比赛成功顺利地结束了，并取得了比较理想的成绩。 下面让我来宣布此次诵读比赛的成绩。 活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。比赛中，所有参赛同学能使用普通话，声音洪亮，吐字清晰，读得正确、流利，并且感情表达真挚、充沛，用稚嫩的声调一次次诠释了经典诗文的美感，展现了同学们追求美、展示美的情操，令人感动。此次经典诵读比赛不仅让我们重温了历史，追溯了文化，对中华文化产生了景仰之情，同时也是一堂形式多样、内涵丰富的爱国主义课程，是校园文化建设的重要形式。 今后，学校会更多、更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动，希望同学们都能在这个大平台上发挥自己聪明的智慧，施展自己精彩的才华；各位老师要多费心思、悉心教导，为我校的素质教育踏上更高的台阶增光添彩，这也是学校、家长 和社会对我们共同的期待。 最后，对本次活动辛勤的组织者以及各位班主任、老师表示诚挚的感谢，对获奖同学、老师表示热烈的祝贺！ 谢谢大家！ xx年5月12日 xxxx学年第一学期 “读经典，诵恩情”经典诵读活动总结 西工区芳林路小学 xx年1月 芳林路小学xxxx学年第一学期 “读经典，诵恩情”经典诵读活动总结 中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，三字经弟子规千字文幼学琼林等经典名著可视为重要代表。为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，我校长期以来引导学生诵读经典，与好书相伴，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展。本学期，我校开展经典诵读活动取得较好效果。 本学期的活动以“读经典，诵恩情”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，培养学生爱父母、爱家乡、爱祖国，增强学生民族自豪感和使命感，为构建和谐家庭和社会做出一份努力。 一、诵读内容 各班语文老师以弟子规论语三字经小学生必背古诗词幼学琼林24节气诵读古诗词等书为依据，引导学生诵读经典语句。 二、活动组织机构 组长：山漫 副组长：刘秀敏郭颖王雪艳 成员：各班的语文老师和班主任 三、具体时间安排 1每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。 2各班每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。 3在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。 4.每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。 四、具体措施实施 1创造“四条途径”，激发诵读兴趣。 一听，即听广播。学校广播站开设“红领巾经典小广播”，由学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。二看，即通过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。 三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。 四展，每年进行一次经典诵读方面的展示，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。 2在语文教研组中的集体备课中，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。 3借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。 五、诵读活动口号 本学期，我校开展诵读活动过程中，精心选择了8条读书口号，每周通过学校广播站逐条读给学生，号召孩子与经典为伴。 1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。 2、读高雅书，做优雅人。 3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。 4、读书好，好读书，读好书。 5、与书本为友，与大师对话。 6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。 7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。 8、营造诗意校园，建设精神家园。 六、大型活动情况 根据本学期学校工作特点，我校于农历八月十五中秋节和国庆节前后，开展“读经典，诵恩情”的大型活动，让各个班级都投入到这个活动中。通过引导学生准备、演练和展示自己喜欢的经典古诗词，表达对亲人、友人、家乡、祖国的情感，取得较好的效果。 七、活动的意义 通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。陶冶了学生的性情品德，提升了学生的语文素养，推进了素质教育的发展。 对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”经典诵读的路上，我们将继续前行！ 芳林路小学xx年1月 诵读经典，做一个有民魂的现代人 【活动目标】 1、通过活动，品味国学经典，使学生感受中华古文化的博大精深。 2、体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。 3、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。 【活动准备】 1、各小队组织熟练背诵古诗、三字经、少年中国说等。 2、根据诗意准备好图片。 【活动地点】录播室 【活动过程】 一、开场词 华夏源远流长底蕴深厚的民族文化，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。不仅 是文化传承的需要，更是培养国人良好情操和行为规范的需要。三字经、千字文和弟子规更是道德教育的典范，今天，我们在这里特意召开诵读经典，做一个有民魂的现代人主题班会,目的是让民族传统文化重新绽放出耀眼的光芒。，现在请两位主持人上场。 甲:中华文化源远流长。 乙:经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。 甲:国学经典是中华民族生命智慧的最高结晶，是中华民族生存发展的坚实根基，是中华民族屡经劫难而生生不息的强大纽带。 乙:作为青少年的我们应该自觉承担起传承民族文化精神、增强民族自信心和凝聚力，实现中华民族伟大复兴的神圣命。 甲：美文如画。 乙：诵读如歌。 甲：我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪 耀着无数颗璀璨的星星。 乙：有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词?这儿有老子庄子，有孔子孟 子，有杜甫李白?这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着先辈们的悠悠情怀。 甲：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们质朴、真切的情思。 乙：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。合：诵读经典，做一个有民魂的现代人主题班会现在开始。 甲:.我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化，传承祖国文化，诵读经典活动，让我们认识了弟子规。 乙：是的，弟子规教我们学习做人做事的道理，让我们受益匪浅。 甲:同学们，接下来让我们大声朗诵一遍弟子规起弟子规圣人训(全文附后) 甲：同学们，中国古典名著博大精深，我们现在诵读的弟子规则是古代启蒙教材的经典之作。 乙：关于弟子规，你都知道些什么呢？ 生：弟子规中讲了许多为人子弟在对待长辈亲人朋友、处理事情、求学时，应有的礼仪规范。特别是告诉孩子们应该怎样对待生活。 生：它是使人们从小形成优秀的品质和良好生活、学习习惯的的礼仪规范。生：弟子规包含了孝经礼等传统思想，特别是在行动方面做了 规范。 生：弟子规告诉我们爱周围的人，爱这个世界，只有这样，这个社会才 会变成和谐的社会，这个世界才会变成和谐的世界。 甲：在弟子规中，“入则孝”是第一门主修课。百善孝为先. 乙：同学们，我们都有一个温馨的家，在家里有爱我们的爸爸妈妈，他们为 我们操碎了心，付出了艰辛的劳动。我们该如何回报父母的养育之恩呢？下面请老师为大家讲一个关于“孝”的故事。 师：我讲的是“黄香温席”的故事： 汉朝的时候，有一个叫黄香的人，是江夏（今湖北境内）人。年纪刚刚九岁，就知道孝顺长辈的道理。每当炎炎夏日到来的时候，就给父母的帐子扇扇子，让枕头和席子更清凉爽快，把吸人血的小虫扇开，让父母睡得更好；到了寒冷的冬天，就用自己的身体让父母的被子变得温暖，让父母睡得更好。于是黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”。 甲：孝敬是世上最至上的美德。请同学们对照我们熟知的弟子规，乙：请看视频反哺情深。（播放视频） 甲：弟子规的学习，可以让我们规范自己的言行， 乙：通过诵读经典诗文，我们明白了“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁的道理。甲：通过学习经典诗文，我们懂得了“余力学文，温良恭俭让”的做人准则。乙：通过学习我们也开始反思自己过去的表现。甲：弟子规这本人生宝典，不仅给了我们知识，更多的是给我们一生做人的道理。除了弟子规，我们还有很多国学经典故事。 乙：下面请同学朗诵论语中的经典名句。 甲：论语中的“孝敬之道”，塑造着我们高尚的灵魂，它的“智慧之道”，启迪着我们的思维，它的“治世之道”教会了我们仁爱，书籍是这样的神奇！同学们还给我们带来了有趣的经典故事呢！ 乙：下面请看快板表演三字经 乙：读了论语，才知道何为君子。 甲：读了三字经，才知道何为孝敬。 乙：读了弟子规，才知道何为圣人。 甲：这些经典不仅给了我们知识，更多的是给我们一生做人的道理。除了弟子规，三字经论语你还知道哪些国学经典故事？ 现在请四个小组同学竞答，看看哪组同学见识最广。 1组：中国古代四大名著、诗经、左传、论语、孟子 2组：尚书、史记、汉书、周易、战国策 3组：魏书、宋书徐霞客游记 4组：道家、法家、历史演义、儒家全唐诗、文心雕龙千家 诗、千字文、百家姓、增广贤文、楚辞、三字经甲：你们知道的可真不少，你们的知识真渊博！ 二、古诗系列。 乙：国学经典是我传统文化的精华，是民族精神的根基。 甲：诵读中华经典对于提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。 乙：国学经典简洁而不简单，寥寥数语却尽现悠长韵味、深远意境，正如孔子所说“不学诗，无以言。” （师）刚才咱们欣赏了这么美的诗词，老师也想参与到你们中间，咱们开展一个竞赛好不好？看看哪一组说的最多最好。 第一个题目由第一组说：谁能说出含有春夏秋冬字眼的诗来。 第二个题目由第二组说：谁能说出含有动植物字眼的诗来。 第三个题目由第三组说：谁能说出含有亲情意思的诗来。 第四个题目由第四组说：谁能说出含有爱国意思的诗来。 师：好，同学们都很棒！ 三、展望未来之少年中国说（24人） 甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。 乙：这是一个惩前启后的时代， 甲：这是一个日新月异的时代。 乙：这是一个继往开来的时代 甲：近代思想家梁启超挥笔成就名篇少年中国说。 合：让我们一起展望我们的未来，做一个有民魂的现代人。 合体起立，一起背诵中国少年说 （播放音乐少年中国说） 五、活动总