八年级语文下册 第二单元 八《多一些宽容》教案 苏教版.doc

多一些宽容教学目标1、 学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。2、 学习论证方法。教学难点学习论证方法。教学内容与步骤一、 导入看情景剧，思考： 1、双方缺了点什么？2、如果一方让步，矛盾是否会有所缓和呢？“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。在与他人的相处中，应该学会宽容。多一些宽容，就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。那么，怎样才能做到宽容他人呢？今天，我们一起来学习郭安凤的多一些宽容，从中你就能找到答案。二、 自主学习请大家用自己喜欢的方式读课文注意解决以下问题。 。 。 ?文中指出了几点？你还有自己的见解吗?1、读准彩色字的拼音2、宽容的意义作者说： 宽容可以建立和谐的人际关系。你说：宽容是宽容是一种气量，它磨练人的意志。宽容是一种策略，它可以使你的敌人变为你的朋友。宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生的勇气。3、怎样做到宽容作者认为：“要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱”。 如何理解“四互” “互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。” “互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。” “互敬，就是彼此尊重，不计较我高你底。” “互爱，就是彼此关心，不计较个性、品格、气质的差异4、你认为怎样做到宽容？ 1.“冲动是魔鬼”，凡事三思而行。 ，从别人的角度想想，将心比心，尽量去理解他。 ，试着去了解别人，同时也让别人了解你。” ，把欢乐传递下去 。 ，而不去嫉妒。 2、作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，运用了哪些论证方法?分别有什么好处?互谅：什么是互谅(正-反)为什么要互谅(自身-他人)具有宽容的意义。互让：什么是互让互让的意义(正反对比)互敬：什么是互敬为什么要互敬(正反对比，引用论证)互爱：什么是互爱-为什么要互爱(排比句从正面阐述，比喻论证)3、学习论证方法论证方法回顾举例论证：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了 从而使论证更具体更有说服力 引用论证：引用的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，增强文章的说服力 对比论证：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，以事喻理，形象生动地论证了的观点，使论证浅显易懂，易被接受。（1）引用论证本文运用了引用论证，找出引用的名言名句，理解其含义并熟记关于宽容的名言警句还很多，你还知道哪些关于宽容的格言、谚语？老师也搜集整理了一些，请同学们选一两句记下来，作为自己的座右铭，或送给好友。 宽以济猛，猛以济宽，政是以和。 孔子家语 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。 意志坚如铁，度量大似海。 毛泽东 如果两个人争吵起来，错在那个比较聪明的人。 （德）歌德 尊敬别人，才能让人尊敬。 （法国）笛卡尔 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。 （黎巴嫩）纪伯伦 惟宽可以容人，惟厚可以载物。薛日宣 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。（俄罗斯）斯宾诺莎 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 （俄罗斯）屠格涅夫 忍一时风平浪静,退一步海阔天空。（2）事例论证事实胜于雄辩，举例论证最得力。你知道哪些关于宽容的故事，请简要介绍给大家。将相和楚王断缨事例还得会用，不能全盘照搬，而应该简单概括恰当运用。如下面的事例，请概括成60字左右的文字作为论据插入“互谅、互让、互敬、互爱”四个层次中，你认为最合适的一个层次中间。明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。探究结果可插入互让，“争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处的”“你仁我义结近邻，让出两尺又何妨”仁义胡同的美名传颂至今，宽容的魅力历经千年不衰。”（3）正反对比论证反面事例（4）比喻论证爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抺去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。仿写：宽容是融融春日，能融化冷漠的冰层；宽容是缕缕清风，能吹散自卑的阴云。宽容是 丝丝细雨，能滋润干涸的大地。潺潺小溪，能净化阴暗的心灵。4、我们说的宽容是不是毫无原则的宽容呢？看最后一段 ，作者怎么说的？世间不乏大奸大恶之徒，更有屡教不改之辈，为一句玩笑话，马加爵连夺四命，想不劳而获，飞车贼屡次作案，对于他们，我们也要宽容吗？记住，我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，决不是放任、纵容，消极的无所作为 最后一段是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我 ，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。四、拓展训练 调解会观看一则小故事。要求：引用课文中关键性语句，结合自己的生活经验，对下面画面中两位同学进行劝说。注意用语委婉，以理服人。五、小结杭州飞来峰有一个巨大的弥勒