人教版四年级上册语文课后习题答案.pdf

四年级上册语文课后习题答案 1、观潮 1. 让我们一起来想象“潮来前”、“潮来时”、“潮头过 后”的景象，在交流读后的感受。 答：“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、 一条白线 “潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“白色城 墙”、“白色战马”。 横贯江面 “潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在， 恢复平静， 水位上涨。 2. 我发现课文许多语句写得具体形象。找出来读一 读，并谈谈对这些描写的体会，在抄下来。 A 、宽阔的钱塘江横卧在眼前。 “横卧” 一词具体形象地写出了钱塘江的宽阔。 B、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 这句话把白浪比作白色城墙，从这个比喻中，我体会到大浪的浪 潮很高、很宽、很壮观。 C、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来。 这句话用比喻的修辞手法写出了大浪发出的巨响和浩大的声势。 4、鸟的天堂 1课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没 有加呢？ 答：加引号的：引用别人说的话。 不加引号的：确实是的鸟的天堂、乐园。表明了作者对鸟的天堂的认同 和赞叹 2、读读下面的句子，体会画线部分： 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目 不可计数。 答：一株：说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另 一个朋友”说的“两株”。 枝干的数目不可计数：大榕树的枝干多，根多，“不可计数”是“没有 办法清点、无法计算”的意思。“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上 又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝 隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片 绿叶上都有一个新的生命在颤动。 答：一簇堆在另一簇上面： 用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动： 作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生 机。 “起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手 一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三 只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到 处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上 叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。” 本段运用了排比 修辞方法。你从哪些词体会到鸟的天堂里 的鸟有什么特点？ 答： 我从“热闹、到处、到处、大的、小的、黑的、花的、有的、 有的、有的”等词语体会到鸟数量多、种类多、活动自由自在。 5、古诗两首 不识庐山真面目，只缘生在此山中： 看不清庐山的真面目,是由于我就在庐山上的缘故。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村： 山重峦叠嶂,水迂回曲折,正怀疑前面没有路,突然出现了一个柳绿花红的 小山村。 喻指遇到困难，前途渺茫时，不要灰心丧气，只要努力，坚持不懈，光 明就在前头。 6、爬山虎的脚 1爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？ 答：一是为了更多地接受光照，二是重力的作用。 2为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？ 答：是因为植物中叶子会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光，每片 叶子都想得到光照。 如果爬山虎的叶子重叠起来，被挡住的叶子照不到阳光，叶绿素不能制 造养分，自然会死掉。剩下的都是不被挡住的。这是爬山虎长时间进化 得到的特性。 7、蟋蟀的住宅 1.从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？ 答：蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不 利用现成的洞穴。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。 2.它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？ 答：因为蟋蟀是用四只脚和钳子，如此简单的工具，建造出那么平 坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。 9、巨人的花园 从这篇童话中懂得了什么？ 答：做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。要学 会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培养需要我 们从小做起，从小事做起。 11、去年的树 1、 读了这篇童话，你学到了什么道理？ 答：做人要讲究诚信。 你还想到了什么？ 答： 人类为了自己的利益破坏了动物们的家园。 2、 我有很多话要对鸟儿说： 你为了遵守诺言，为朋友唱歌，经过千辛万苦找到了已被燃烧变成灯火 的树朋友。 鸟儿呀，你不要痛苦也不要悲伤，你的树朋友是伟大的，它为了人们变 成了火柴，让人们有了光明。小鸟呀！你不要担心你没有朋友了，我会 帮你写下环保宣传单，让人们少伐树，多种树的。 小鸟你真好，要是我是树的话，我一定非常非常感谢你。你千里迢迢赶 来，就为了实现为树唱歌的诺言。你费尽周折要找到树朋友，真是一个 很好的朋友。 鸟儿，我一定会向你学习！对自己说过的话负责，不能失信于朋友。 十三、白鹅 1白鹅的特点：（ 高傲，尽职 ） 2作者是怎样具体描写这些特点的？ 答：见到生客进来，它必然厉声叫嚣，仿佛大声训斥别人似的，表现它 的威严。甚至于远处有人也引吭大叫，不亚于狗的狂吠。说实话，它不 亚于一只忠实的狗，它拥有天鹅的高贵、美丽，拥有狗的忠心耿耿。 从叫声、吃相、步态，让人感受到白鹅的高傲和尽职。 十五、猫 1.从文中哪些地方可以看出作者非常喜欢他描写的那只猫。 举例子说说。 答：写猫古怪，老实，贪玩，尽职： “它要是高兴”，（可是）“它若是不高兴”； “它什么都怕”（可是）“遇见蛇也敢斗一斗”。 “说它老实可是”“说它贪玩可是” 前三个自然段写大猫性格实在有些古怪，第四自然段写小猫形象实在 有些可爱。” 2体会下列句子中划线词语的作用，还能用这些词语说句 子。 A任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 （ 任凭 ）小红怎么能说会道，慧敏（ 也 ）不相信她的谎言了。 B它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 爸爸让我当医生，但我非当警察不可 C它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 无论你说得再动听,我们也不会上你的当了。 十七、长城 1为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？ 答：首先，长城的长度和规模都是首屈一指的，世界上没有与之相类似 的建筑，而且长城历经战国和秦朝，长时间修成，并且死了相当多的民 夫并且在今天仍然存在，而巴比伦空中花园等等都已经不存在了 其次，长城是号称在太空中唯一能看到的人造建筑。 2、你从下面句子中加点的词中体会到了什么？ A、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然 地想起古代修筑长城的劳动人民来。 这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个 动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长 城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 B、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不 见尾的万里长城。 “多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突 出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长 城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞 叹之情。 十八、颐和园 1作者是按怎样的顺序游览的，从课文中哪些语句可以看出 来？ 答：按“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”，“走完长 廊，就来到了万寿山脚下”，“登上万寿山”，“从万寿山下来，就是昆 明湖”，“游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩”，从这些语句不 仅看出作者的游览顺序，还从“进了、绕过、走完、来到、登上、下 来、走过”等记叙游览过程的动词，体会到作者移步换景、过渡的自 然，用词的准确。 2“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕 迹。” “滑 ”字用得真好，因为“滑”说明了船在水上划过,不留一点痕迹, 好像是从玉上滑过,更写出了湖水的静和美。 二十、古诗两首 说说下面诗句的意思，再体会体会其中的情感。 1孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 答：我伫立江边,目送友人的小舟越走越远,渐渐消失在水天相接的地方, 只望见浩浩荡荡的江水流入天际。 诗人李白对孟浩然怀有依依难舍的感情。 2劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 答：我劝您再多饮一杯离别的酒,出阳关西行就再遇不到老朋 友了。 作者对即将远行的友人无限关怀、留恋的诚挚情感。 二十二、跨越海峡的生命桥 如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台 湾青年说些什么？ 答： 谢谢你，是您的无私捐献，让我获得了新生，我的生命属于你。 今后，我也要像你和李博士他们一样，帮助更多的人，特别是要帮助台 湾同胞，促进两岸的和平友好。 二十五、为中华之崛起而读书 1周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什 么？ 答：周恩来立志的时代正值国家满目疮痍，民族多灾多难之 时，周恩来因为受到其生活的环境及其母亲等人的教育从小便 理解了何为国家，更知国无何以为家之理。故他从很小就已经 有了通过学习知晓国情，传播民族思想，唤醒民众之志。所以 理所当然的说出了“为中华之崛起而读书”的话了。 2.周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起 而读书！” 你对这句话的意思的理解，可以看出周恩来是一个怎样的 人？ 答：周恩来是一个心系中华、志向远大的人。 二十六、那片绿绿的爬山虎 1“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”的含义。 答：这句与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直 留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激 励着他前进。 2.课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？ 答：因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得 了应该怎样做人、怎能样作文。时间过去近三十年了，但当时 情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山 虎，课文以那片绿绿的爬山虎为题,用借景抒情的表达方式表 达了作者对叶老先生由衷的感激于钦佩之情。 3.使得句子干净了也规范了。“干净”，在这里指（ 句 子简洁明白不啰嗦）， “规范”指（语言标准、典范）。 4.我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的 认真、平和以及温暖，如春风拂面。 “拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容 使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对 叶老的感受。 二十九、呼风唤雨的世纪 1读后感受： 古代的时候，人们运用烽火台、马拉松长跑、信鸽等方式传递信 息，这种方式既慢又没有保证。后来人们用火车、飞机、汽车来进行书 信的传递，不仅提高了传递的速度，还增加了保密性。 在科技不断进步的今天，人们用电话和网络进行交流与沟通。不仅速 度提高了几倍，而且使得千里之外的人们拉近了距离。科技的进步给人 们带来了更多的方便。 2 理解句子中划线词语的意思，并体会其作用。 A、 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 呼风唤雨：指具有非凡的本领，能够支配自然，利用自然的能力！ B、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的 神仙，来寄托自己的美好愿望。 千里眼:形容看的非常远。 顺风耳：形容听的非常远。 腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后 形容奔驰迅速或头脑发昏。 C 、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树 梨花开”来形容。 忽如一夜春风来.千树万树梨花开：一