八上课外古诗词赏析题.docx

八年级上课外古诗阅读题汇总一、 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。1对诗句和词语的理解，不确切的一项是（ ）A朝露待日晞-园中的葵，浸润着朝露，青翠欲滴，一经阳光照耀，更显晶莹剔透。葵-古代的一种蔬菜；晞-xi，本指天亮，此处引申为阳光照耀。B阳春布德泽-春日的阳光广施恩惠，为万物创造了生长条件。阳春-指春季第三个月；德泽-即恩惠。C焜黄华叶衰-原本绚丽的花与翠绿的叶，全都枯黄，衰败了。焜-本义为明亮，或火光照耀，此处与黄构成双音节词，形容花、叶的衰败与枯落。D何时复西归？-什么时候再回头向西流呢？-此句比喻光阴似流水，一去再不返、西-名词作状语，向西。2、对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A长歌行选自郭茂倩乐府诗集相和歌辞，乐府是汉朝国家级的音乐机关；乐府诗是它采集和保存下来的歌辞。B相和歌辞，在乐府诗中属于思想性、艺术性品位较高的作品，它善于运用拟人、比喻等手法达意抒情，赋予自然以灵性，激发人的审美愉悦。C本诗描绘了这样一种景象：阳光明媚，万物生机勃勃，然而，青翠茂盛的植物会随着秋声而衰败；百川东流，岂能西归？可见，自然现象蕴涵着何等深刻的哲理。D、时光流逝，青春不再，因而诗篇告诫青少年：你们如园中葵，似早晨露，千万不要沉溺欢乐以免老而追悔不及。二、野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。（一）1.试分析首联在全诗中的作用。（4分）2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。（4分）3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。（4分）4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。（4分）5.第一、二句描绘了怎样的画面？（2分）6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）（二）、1、 “薄暮”在诗中的意思是什么？2、第一句“东皋薄暮望”，说明了试题。地点：_，时间：_。事情_。3、颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、_对_，_对_。（三）：1、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）A首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。B颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。C颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。D尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。三、早寒江上有怀孟浩然 木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。1。简析“乡泪客中尽”一句中，“尽”字的意蕴。（3分）2。阅读全诗，简要分析诗中所表达的思想感情。（4分）3.从诗中哪些地方可知作者写此诗是在什么季节？（2分） 4“我家襄水曲，遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵？透露出了作者怎样的心情？（4分）5.用简洁的语言描绘“木落雁南度，北风江上寒”的景象。（3分）7.说说“木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。四、望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平， 涵虚混太清。气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫， 端居耻圣明。坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。1、对诗句解说不当的一项是（ ）A “涵虚”句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。 B “欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能 。 C “端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。 D 最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。2、对此诗分析不当的一项是（ ） A 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。 D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。3、首联描绘了一幅怎样的画面？4、品味“蒸”与“撼”。5“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭湖 和 的特点。（2分）6全诗抒写了作者怎样的思想感情？（2分）7诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己 ，言外之意是 。（2分）8“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受 后人赞赏。请作简要赏析。（3分）二：7、诗中“太清”的意思是 。（2分）8、下列理解正确的一项是（2分）（ ） A、“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静 。 B、“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。 C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。三：1、这首诗的体裁是_（1分），诗歌中借用典故，巧妙设喻，揭示全诗主旨的诗句是：_ _（2分）2、全诗最后借用的典故在现代汉语中成了一成语，它是_，现在的意思是：_（2分）四：1、 说说“涵虚混太清”中“混”字的表达效果。 答： 2、 用自己的语言描绘一下“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所展示的图景。答：3、 从诗的最后两联中，我们可以窥定诗人怎样的心曲？答： 4、 诗的最后两句采用了什么表现手法？有什么作用？答：五、黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1.想象“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展现的画面，用生动的语言进行描绘。（3分）答案：3.除黄鹤楼外被称为江南三大名楼的还有哪两座？（4）诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？（5）体会尾联蕴涵的诗人的情感。 6解释下面的词浯。(2分)历历：乡关：7判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。A诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想。 ( )B诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。 ( )C诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨愁绪。 ( )D传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道：“眼前有景道不得，李白题诗在上头。” ( )8、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。二：(4) 诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。答 6、“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼“抒发了怎样的感慨？答：7.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。10、“此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。（4分）答： 11、从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。（4分）答：颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。（2分）尾联情景水乳交融，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。 （2分）六、送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。颈联“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象写出了诗人怎样的心境？(2分)尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？试作赏析。(3分)7诗中“孤蓬”喻指 （2分） 8以下对这首诗理解不准确的一项是（ ）（2分）A首联描绘了美好生动的景色，衬托了朋友间的惜别之情。 B颈联借“游子意”、“故人情”点明了全诗的主旨。 C“挥手自兹去”体现诗人洒脱豪迈，不带缠绵悱恻的哀伤之情。D该诗表达了李白送别友人时依依不舍的情感，哀而不伤。七、秋词 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1.找出下列说法不正确的一项（ ）A从古到今文人总是悲叹秋天的寂寥，这是因为他们只看到秋天气象肃杀，而作者却看到了秋天正是喜获丰收的美好季节。B第三句中的一个排字，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，这正是诗人虽遭贬抑，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。C第一句应诵读得深沉旷远，使人们联想到从古到今众多悲秋的名句名篇，给人以一种厚重的沧桑之感。 D后三句，显示出乐观向上、气冲霄汉的豪迈气概和开阔雄健、明净爽朗的意境，所以诵读时应愈来愈高昂有力。1、自古“秋”“愁”难离，马致远有 ， 。王绩有 ， 。2、“晴空一鹤排云上”，是一幅怎样的画面？3、本诗表达了作者什么思想感情？（2）秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？答：另：历代文人为了抒“悲秋之情”，常借助那些事物（景物）？本诗作者借助“排云之鹤”，来表达对秋的迥异态度。请写出你对本诗中“鹤”的形象和体现的人生态度的简要理解。（50字左右）八、鲁山山行 适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。1.第一句意思是什么？2.“好峰随处改”一句中的“处”是指_，“改”指_。3.颈联两句，每句前两个字与后三个字之间是_关系，也是对颈联中“_”一句的照应。4.说说尾联的妙处。5这首诗描写了什么样的景象？抒发了作者怎样的感情？（4分）7、“林空鹿饮溪”一句描绘的景物，是作者远观所见还是近观所见？请说明理由。(4分)二、 1、颔联“好峰随处改，幽径独行迷”。“改”，“迷”妙在哪里？ 2这首诗描写景物主要运用了什么样的手法？3“适与野情惬”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。（6分）三、（5）对这首理解和欣赏不正确的一项是（ ）A首联总写“山行”所见所感，先写所感再写所见，突出了诗人爱山的情趣。B颔联用一“改”字写山的千姿百态，用一“迷”字写诗人游兴之浓，两字十分传神。C颈联采用互文见义的写法，写“山行”所见的动景，可见诗人内心非常闲适。D最后写云外传来一声鸡呜，告诉诗人有人家的她友疆很远很远，。诗人内心陡生隐隐懊恼之情。九、十一月四日风雨大作(陆游) 僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？答: 2、本诗表达了作者怎样的愿望?答: 3、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？4、对本诗品析有误的一项是（ ）A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。