九年级语文上《邹忌讽齐王纳谏》教案人教版.doc

一. 本周教学内容： 邹忌讽齐王纳谏学习目的1、重点掌握本课中出现的文言实词的词义。2、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，和文言特殊句式。3、领会课文设喻说理和类比推理的方法。4、了解战国策的有关知识。学习过程一、简介1、课文出处邹忌讽齐王纳谏选自战国策。战国策又称国策，原为战国末期和秦汉间人编纂，后经西汉末年刘向编订成书，全书共 33 篇，反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略，其体列为国别体，全书共 12 策，邹忌讽齐王纳谏是一篇历史散文。 2、课文题解 课文题目邹忌讽齐王纳谏，有两个动词，不属于同一个主语，这是一个兼语句。此课题揭示了课文的内容：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次，邹忌听齐威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡不服，就用隐语向邹忌提了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。3、作者刘向：（前约77前6），本名更生，字子政，西汉沛人，是经学家、目录学家、文学家，著有新序、说苑等。他研习易，精于春秋谷梁传。二、思考1、这篇文章写了什么内容？2、邹忌讽齐王纳谏有什么特点？3、在故事中作者告诉了人们什么道理？三、分析本文的结构第一段（1、2）写邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽。第二段（3）正面写邹忌讽齐王纳谏。第三段（4、5）齐王纳谏的巨大效果。四、生字正音记形。昳（y）丽朝（zho）服衣冠（gun）窥（ku）镜期（j）年朝（cho）于齐间（jin）进有（yu）余五、课文分析第1段1、原文邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”2、文句梳理邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。修长，这里指身高。有同“又”，连词，加在整数与零数之间。形貌容貌。昳丽光艳美丽。朝服衣冠窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”朝早晨。服穿戴。窥看。我孰与城北徐公美我同城北徐公比，哪一个美？孰：谁，哪个；孰与：相当于“与孰”，“与相比，谁更”。其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”甚很。城北徐公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者也判断句。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”忌不自信倒装句，宾语前置。妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”旦日明天。这里指第二天。与坐谈（邹忌）和（客）坐着谈话。吾与徐公孰美我和徐公谁美？孰：谁。客曰：“徐公不若君之美也。”君之美您美。之，助词，用在主谓之间，取消句子独立性。明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。孰同“熟”，仔细。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”暮晚上。吾妻之美我者美，形容词的意动用法。私偏爱。 3、内容把握提问：第一段讲什么？ 讲解：第一段讲了邹忌比美的事。 提问：第一句写了什么，有什么作用？讲解：第一句写邹忌的美丽，作者先从客观上肯定邹忌的美，写他身材之魁伟，写他容貌的漂亮，这是邹忌自我欣赏的基础，也是比美的条件。提问：邹忌的妻子，小妾以及客人，他们回答邹忌的语气有什么不同？ 讲解：邹忌的妻子的话里是溢于言表的爱恋之情，小妾则回答得拘谨勉强，客人的语气完全是奉承讨好。提问：邹忌“暮寝而思之”的结论是什么，如何推出来的？讲解：他之所以认为“王之蔽甚矣”，是因为“己之蔽甚矣”：妻私我，妾畏我，客有求于我。邹忌由此想到，我乃一介臣子，尚且有如此之“蔽”，更何况作为高高在上、俯视一切、行为万世师、言作万世法的齐威王呢？提问：作者为什么要花这么大力气来写邹忌比美的事呢？邹忌比美的事与我们所要讲的邹忌讽齐王纳谏有何关系呢？讲解：那么作者花这么大力气来写邹忌比美是因为邹忌要使用类比推理法来进谏齐威王，邹忌之妻私他，妾畏他，客有求于他，同齐王身边的情况类同宫妇左右私齐王，朝廷之臣畏齐王，四境之内有求于齐王。提问：第一段写了什么？讲解：第一段写了进谏的依据。邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽，从中体味出国君不易听到直言的道理，并决定“入朝见威王”。4、文段意思邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。有一天早上，他穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁漂亮？”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上您呀！”原来城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌自己信不过，就又问他的妾说：“我跟徐公谁漂亮？”妾说：“徐公哪里比得上您呢！”第二天，有位客人从外边来，邹忌跟他坐着聊天，问他道：“我和徐公谁漂亮？”客人说：“徐公不如你漂亮啊。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如他漂亮；再照着镜子看自己，更觉得相差太远。晚上躺在床上反复考虑这件事，终于明白了：“我的妻子赞美我，是因为偏爱我；妾赞美我，是因为害怕我；客人赞美我，是想要向我求点什么。”第2段1、原文 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣；臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”2、文句梳理于是入朝见威王，曰于是入朝见威王，曰在这种情况下，（邹忌）入朝拜见齐威王说。臣诚知不如徐公美。诚确实。臣之妻私臣；臣之妾畏臣；臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。以认为。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！地方土地方圆。王之蔽甚矣被动句。3、内容把握提问：邹忌讽谏齐王的方式是什么？回答：邹忌善“讽”，表现在以自已切身感受来设喻，巧妙地讽喻齐王。国君能不能广开言路，纳谏除蔽，修明政治，是一件关系国家兴亡的大事。但一开口就批“龙鳞”，逆“圣听”，往往会使他抵触，不易接受。因此邹忌就从自己个人的生活小事入手，把自己在美不美这个问题上受到妻妾和客人的蒙蔽这件事讲给齐王听，先引起齐王的兴趣。然后抓住这一生活小事同国家大事之间的相似点受蔽，把两件事巧妙地联系起来，进而指出“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”这一严峻事实，得出“王之蔽甚矣”的结论，形象而委婉地说服了齐王。提问：邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽的？讲解：“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”提问：从这段看来，邹忌是一个什么样的人？讲解：邹忌有自知之明。提问：邹忌使用的进谏方式是什么？分析了什么问题？讲解：第二段运用设喻类比的方式，分析了“王之蔽”。提问：第二段写了什么？讲解：第二段写了邹忌进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽之事讽谕齐王，用自己的切身体会，以事设喻，启发诱导齐威王省悟到纳谏的必要性。4、文段意思于是，邹忌上朝廷去见威王，说：“我确实知道我不如徐公漂亮。可是，我的妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都说我比徐公漂亮。如今齐国的国土方圆一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的待从没有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想求得大王的（恩遇）的。由此看来，您受的蒙蔽一定非常厉害的。”第3段1、原文王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。2、文句梳理王曰：“善。”善好。乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”面刺当面指责。谤议谤，指责别人的过错；讥，讽刺。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。间间或。期满一年。3、内容把握提问：第三段写了什么？讲解：第三段写齐王接受了邹忌的谏言及结果。齐威王接受邹忌的劝告，立即颁布政令，悬赏求谏。提问：邹忌讽齐王的效果怎样？ 讲解：邹忌“讽”齐王的目的是希望齐王纳谏，因此，达到齐王纳谏这一目的就是“讽”最好的效果。齐王回答“善”，这一字力有千钧，鲜明地表明了齐威王的态度，集中地表达了“讽”的效果。提问：齐王接受邹忌的意见表现在什么地方？讲解：表现在制定的“三赏”措施上，齐王“三赏”措施可以看出他纳谏的决心之大。提问：齐威王设上、中、下三等奖赏的区别在哪里？为进谏者颁奖意味着什么？讲解：齐威王设上、中、下三等奖赏的区别在于彰显批评者勇气的大小。为进谏者颁奖意味着齐威王有改正缺点的勇气，振兴国家的决心。提问：邹忌讽谏的结果如何？讲解：齐威王接受了邹忌的谏言，立即发布政令，广开言路，悬赏求谏。提问：文中依次叙述“令初下”“数月之后”“期年之后”进谏者的人数，这是为什么？讲解：说明齐国的政治日益清明。4、文段意思 威王说：“好！”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面规劝我的，得二等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得三等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进言规劝，宫门口和院子里像个闹市；几个月后，偶而才有人进言规劝；一年以后，有人即使想规劝，也没有什么说的了。第4段1、原文燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。2、文句梳理燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。此所谓战胜于朝廷这就是在朝廷上战胜（别国），判断句。3、内容把握提问：第四段写了什么？讲解：第四段写了齐威王纳谏除蔽，政治清明，使齐国国势强盛，威震诸侯。提问：短短一句话的第四段说明了什么道理？讲解：文章最后一句，揭示了只有广开言路，修明政治，才能使国家强盛起来的道理。 4、文段意思燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝廷上征服了别国。”文章内容总结本文紧扣题眼“讽”，遵循文章的写作思路“是什么为什么怎么办怎么样”，连点成线，有机地串起了全文，正所谓：牵一发而动全身，牵一“讽”而动全文。古文观止中有一段对本文的评语，写道：“邹忌将己之美，徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉。”这一评价真可谓是恰如其分。 课文通过邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除蔽的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除蔽，才可以兴国的道理。写作特点总结采用了“三叠法”结构文章邹忌问美中妻、妾、客是三层；“私我”“畏我”“有求于我”是三层；“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内的百姓”，又是三层。上、中、下赏，是三层；“令初下”“数月之后”“期年之后”，又是三层。再看，邹忌自以为美于徐公这事件的发展在时间上是三层：“朝”“旦日”“明日”是也。邹忌的思想转变过程也是三层：“熟视之，自以为不如”是第一层，“窥镜而自视，又弗如远甚”是第二层，然后到“暮寝而思之”是第三层，找出矛盾的焦点。全部事态发展也是三层：邹忌现身说法讽谏是第一层，齐王“下令”广泛征求意见是第二层，最后邻近的诸侯国前来朝拜，“此所谓战胜于朝廷”是第三层。文章这样写前后呼应，上下关照，形成一种奇特的篇章结构。总结文言实词实词总结一词多义朝早上 朝服衣冠朝见 入朝见威王词类活用A、名作状：朝服衣冠 暮寝而思之 B、名作动：朝服衣冠：穿戴 C、形容词意动用法：美我者：以为美。 古今异义词 尺：古：约合现在的23.1厘米 今：约33.3厘米。 窥：古：照 今：偷偷地看 寝：古：躺而不睡 今：睡觉 地方：古：土地方圆 今：地点、处所【模拟试题】（答题时间：25分钟）1、加中括号的字的注音都正确的一组是（ ）A. 邹忌（zu）昳丽（y）朝服衣冠（gun）B. 孰与（sh）弗如（f）入朝（cho）C. 窥镜（ku）期年（q）纳谏（jin）D. 间进（jin）旦日（dn）暮寝（qn）2、加中括号的词用法与其他各项不同的一项是（ ）A. 吾孰与徐公美B. 吾妻之美我者C. 皆以美于徐公D. 君美甚3、找出与“忌不自信”句式相同的一项（ ）A. 君美甚B. 能谤讥于市朝C. 甚矣，汝之不惠D. 古之人不余欺也4、对“今齐地方千里”一句翻译正确的一项是（ ）A. 现在齐国这个地方有数千里的土地B. 现在齐国的土地方圆千里C. 今天齐国这个地方有数千里的土地D. 今天齐国土地方圆有千里之多5、下面句中加中括号的词意义相同的一组是（ ）A. 能面刺寡人之过者是寡人之过也B. 上书谏寡人者乃所大树百而书之曰C. 能谤讥于市朝朝服衣冠D. 虽欲言，无可进者至于斟酌损益,进尽忠言阅读课文第1段，回答下列问题： 6、对这段文字的内容，概括最恰当的一项是（ ）A. 邹忌与徐公比美，从妻、妾、客的不实赞美中悟出了道理。 B. 写邹忌和徐公比美的自惭心理。 C. 写邹忌的妻、妾、客赞美邹忌及其原因。 D. 写邹忌是一个仪表堂堂的男子。 7、我们如果把这一段翻译出来，古今对照一下，就可以发现古今汉语的差别很大。选择分析不正确的一项是（ ）A. 光看字形，现阶段不用的字只有四个：昳、曰、孰、吾。 B. 大多数字，不是意义有所不同，就是用法有些两样。如“修”、“服”、“谓”、“公”、“君