(doc) 寻找自我之路——师生共读《绿野仙踪》 .doc

寻找自我之路师生共读绿野仙踪寻找自我之路师生共读绿野仙踪口常丽华这本书.我们读了将近两周的时间,在课堂上先后讨论了两次.第一次讨论话题1.多萝西,稻草人,铁皮人,狮子为什么走到了一起?他们实现自己的愿望了吗?2.这本书为什么叫绿野仙踪?为什么有人把这本书称为外国的西游记?3.生活在翡翠城不是很好吗?多萝西为什么一定要回到自己贫穷的家?这三个话题.让学生从整体上了解了这个故事.对第一个话题的讨论比较深入,稻草人想要一个脑子.是因为他觉得不能思考是一件太痛苦的事情;铁皮人想要一颗心.是因为他渴望爱虽然爱会让他痛苦.但是没有爱的日子是毫无意义的;狮子想要胆量,是因为他只有让人畏惧的外表,同样是一件很痛苦的事情.最终,他们实现了自己的愿望,不是奥芝给的.而是他们早就有脑子,有心,有胆量,只是他们自己意识不到而已.第二次讨论.我们开始关注细节1.多萝西,稻草人,铁皮人,狮子为了实现自己的愿望,都经历了哪些艰难和危险的事情?“整本书阅读”专辑!竺!:2.他们之所以都有圆满的结局,和他们的团结,互相帮助是分不开的.在经历过的艰险当中.他们各自发挥了自己什么方面的优势而战胜了困难?3.飞猴起到了很重要的作用,说说飞猴的故事.4.你怎么评价奥芝?至此.孩子们已经基本上读懂了这本书.因为这本书的经典性.因为孩子们对这本书的热爱,我决定再用三四天的时间.让孩子们自由组合,自己排演喜欢的章节.我没有做什么指导,只是提醒他们要让没有看过这本书的人,看了表演也能明白是什么意思.这是一次非常愉快的历程在排演的过程中,故事穿越孩子们的生命,生命因此而丰富.于是,下课之后,课外活动.经常看到孩子们排练的身影.这也是一次对孩子是否会合作的考验.有一个小组的组长,几次被不肯合作的组员气哭.几经周折,最后还是演了下来至此.我们才开始上这本书的共读课.“绿野仙踪写于一百多年前,是一本深受世界儿童喜爱的书.我们已经读了快两周了.每读一本书,我们都要先说说作者.看着封面,请大家说出作者的名字.”“弗兰克?鲍姆.”“在美国,鲍姆被称为什小学语文教师2ol1.0708!整本书阅读”专辑么?”“童话之父.”刘心雨说.(教师简介作者及这本书在西方受到的好评)“按照我们的老规矩,请大家来说说读完这本书后,自己印象最深的地方.”胡惠涵说:”我印象最深的地方就是他们一起去翡翠城的路上.遇到了怪物卡力达.大家都很惊慌.铁皮樵夫急中生智,砍了一棵树当桥,他们冲过去之后,卡力达仍然不放过他们.铁皮樵夫又一次把树梢砍断,卡力达掉进了深渊,他们脱险了.”(其他学生继续交流,教师谈自己印象最深的四个情景.)“这是一条寻找自己的路.在这条路上,他们都经历了成长.这几天,我们大家忙着排演自己喜欢的章节.很有意思.我一直在观察你们的排练.第一天,我发现大家都是拿着书在读台词,有的小组一天过去了还什么都没排出来;第二天,有的小组已经能够不看书了.第三天,有的小组道具都做好了.这是第四天,我们终于要在课堂上来表演了.今天早上进教室的时候,我发现沈炜坤的桌子上放着他自己写的四张台词.所有的台词他都写了下来.我很感动.来,沈炜坤.你到前面来”沈炜坤走上来.我把他揽在怀里.举着那四张写得密密麻麻的信纸说:”我相信,这本囊小学语文教师2011.0708书已经成为沈炜坤生命当中的一部分了.在这个过程中,他从里面学到的东西是很难用语言来描述的.我建议,大家把最热烈的掌声送给他!”掌声响起来,沈炜坤羞涩地笑了.“时间关系.这节课我们不能让五个小组都上来表演.今天不能演的.明天继续演.演完之后,每个孩子将得到老师送给你的一份特殊的礼物.是什么礼物呢?不要着急,演完之后就知道了.下面先请刘心雨小组上来表演第七章通往翡翠城的路.这是多萝西他们四个走到一起之后遇到的第一次危险.”第一个小组的七个人走上讲台,铁皮人的服装最有创意:胳膊上,腿上是用硬纸壳做的关节.胸前有用硬纸壳做的一颗心.脸上也戴了面具.像模像样.刘心雨还提着一个篮子,里面是他们的食物.七个孩子的分工:王梦尧演多萝西,胡晨薇演稻草人,常严一演铁皮人.刘心雨演狮子.冀振岳演小狗托托,崔晨和范成洋演怪物卡力达.孩子们自我介绍之后,舞台剧就开始了.(学生表演舞台剧内容)“他们表演得太棒了!每个人都很棒!合作得也很好,我建议.大家再一次把热烈的掌声送给他们.”(学生鼓掌)“好.下面我要把我的特殊的礼物送给这个小组的每一个人.”说着,我给他们一人一个信封,”不过,现在还不能打开看,这是秘密,秘密是不能马上揭晓的.”这七个孩子很郑重地接过信封.很郑重地放到了桌子上.“这个小组的演出.再一次让我们看到,这时候的铁皮人是有心的.稻草人是有脑子的.狮子是有勇气的.我想问?的是.之前有吗?”“没有”“不.他们都有的,”李沂晓站起来说.”只是他们自己不知道而已.”“我是说,他们还没有在一起的时候.稻草人孤零零地呆在田野里.铁皮人孤零零地呆在森林里,狮子也是孤单一个人,连抓托托都害怕的时候,他们有脑子,有心,有胆量吗?”“哦,没有.”“现在为什么忽然都有了?虽然他们自己仍然意识不到,但是我们已经看到了狮子的勇敢,稻草人的智慧和铁皮人的善良.什么原因让我们一下子看到了这些他们最想得到的东西?先不着急回答,我们先来读读第149页的话.”(生读后讨论稻草人的智慧和狮子的勇敢)“好.请大家想一想,稻草人的智慧和狮子的勇敢是天生就有的吗?”“我知道了!”胡惠涵说,“是他们走到了一块儿经历了很多的事情后才有的.”“说得真好!因为他们经历了太多的事情,因为他们走到了一块儿,大家彼此需要.”说着.我在黑板上写下了”经历和彼此需要”这几个字.”正因为如此,他们自己一直渴望的东西,就这样一下子显现出来了.美好的品质,只有在你去做一些事情的时候.只有当你被别人需要的时候,才能显现出来.比如我对大家说,我是一个善良的人.可是.如果我从来没有真诚地帮助过别人,从来没有在别人需要我的时候出现过.我能说我是一个善良的人吗?”“不能”“对,稻草人的智慧狮子的勇气,铁皮人的善良,都是他们在经历一件件事情的过程中.在他们彼此的帮助当中表现出来的.我送给大家的礼物,就是我看到的你身上的美好品质,或者看到的你的将来.现在,刘心雨这个小组的同学们可以打开我送给你们的礼物了,看看是什么.”这七个孩子迫不及待地打开信封.从里面抽出一张纸.“常严一,我送给你的礼物是什么?”“常老师送给我的是克制两个字,你是希望我能克制自己,不要再和爸爸妈妈吵架了.”“不,常严一,很多认识你的人都以为你不能克制自己.可是我了解你,我知道在你身上,有一种美好的品质:克制.我知道你是一个能控制自己情绪的男子汉.我很为你自豪.知道吗?”“知道啦.”“王梦尧,你看到了什么?”“常老师送给我的是作家.我知道常老师相信我将来一定能成为一个作家.”“你自己相信吗?”“相信.”小姑娘羞涩地笑了.“孩子们,这份礼物,与其说是我送给你们的,不如说是你们自己送给自己的.因为这些是你们自己本来就有的.下面,我们请李沂晓小组表演这本书的最后两章.”这个小组的服装更有创意:李沂晓演多萝西.穿上了漂亮的粉红裙子:吴泽桐演狮子.穿上了羽绒服.把帽子戴在了头上;崔淦维演稻草人,土黄色的夹克衫,土黄色的帽子;崔奥博演铁皮人,用纸壳做了道具套在头上.张先利演了三个角色:女卫士,甘琳达和爱姆婶婶,演甘琳达的时候,两条纱巾裹在身上,竟然高贵而华丽.这些孩子的创意啊,真是了不得.(学生表演舞台剧,表演完毕,教室里响起了经久不息的掌声.)“哈哈,实在太有趣了!演得实在太好了!感谢你们!再一次把掌声送给他们!这是我“整本书阅读”专辑zhengbenshuyueduzhuanj送给你们的礼物.”我把一封封信交到他们手里.“请这个小组的同学打开信封,说说你看到了什么.”崔淦维说:”常老师送给我的是画家”作家和翻译家.常老师是希望我画画再好一些,e1记要写得再好一些,英语要说得更好一些.”“呵呵,不是的,我不是这个意思.从你身上,我看到了你作为一个画家,作家和翻译家的素质,这是你通过努力让我看到的.你已经做得很不错了.”吴泽同说:”常老师知道我对汽车很有研究,所以送给我的是汽车大王.”“你对汽车不是一般的研究,简直就是痴迷啊.以后你妈妈要是再限制你我就去找她.”(其他学生说自己收到的