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文档简介
8.2二力平衡【学习目标】1、知道什么是平衡状态以及平衡力,会判断物体受到的力是否平衡2、知道二力平衡以及二力平衡的条件3、会用二力平衡的知识分析解决实际问题【学习重难点】1、重点:二力平衡的条件以及应用2、难点:二力平衡条件的实验探究及其应用【自主学习】1、物体受到几个力的作用时,如果保持 或 ,这个物体就处于平衡状态。2、二力平衡的条件是:作用在 物体上,大小 ,方向 ,并且在 直线上。【合作探究】思考::静置在桌面的课本,被匀速吊起的货物分别处于什么状态?它们受到力的作用了吗?若受到,它又受到哪些力的作用?这些力可能存在什么关系? 探究二力平衡的条件影响力的作用效果的因素是:力的 、 、和 。把小车放在光滑的水平桌面上,向小车里加减砝码,观察小车在什么条件下保持运动状态不变?实验的方法是: 。活动1:探究力的大小对物体平衡的影响问题1:按住小车不动,通过调整 _来改变 F1和F2 的大小。问题2:当左右钩码的质量相同时, 静止的小车仍然保持 状态。活动2:探究力的方向对物体平衡的影响问题1:用手按住小车不动,把质量相同的钩码放在小车的同一侧,观察小车 的变化。问题2:静止的小车虽然受到 相同的两个力的作用, 但是由于 相同,小车由 变为 活动3: 探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响问题:怎样使静止在水平桌面上的两个力不在同一直线上? 。现象是:小车发生了 ,说明小车的 发生了改变。活动4:探究不在同一物体上的两个力是否平衡问题1:用两个相同的小车分别挂上钩码,用手按住不动,保证二力的大小 ,方向 ,作用在 ,放手后观察两个小车 的变化。问题2:放手后两个小车的 发生了改变,由 变为 。二力平衡的条件: 。活动5:如图用弹簧测力计测量物体重力的原理是: 。【达标检测】1、某工地的起重机要吊装一个工件,该工件重1200N当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时,起重机的钢绳受到的拉力为_N;当起重机以5m/s速度匀速吊着工件下降时,钢绳受到的拉力为 N,拉力的方为 ;当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动,工件受到的拉力为 。 2、用沿水平向左、大小为15N的拉力拉一个重50N的物体在水平面以2m/s的速度做匀速直线运动,物体除受重力、拉力外还受到 和 的作用,这二个力的大小分别为 和 。如果物体10m/s的速度向右做匀速直线运动,则该物体受到滑动摩擦力的大小将 , (选填“变大”“变小”或“不变”),方向向 。3、文具盒放在水平桌面上,它所受重力为G,对桌面压力为F,桌面对文具盒支持力为N,则上述的几个力中,互相平衡的两个力是 、 。4、一个物体受到两个力的作用,这两个力的三个要素完全相同,这两个力 ( )A一定不是平衡力; B一定是平衡力;C可能是平衡力; D条件不足,无法判断5、下列说法中正确的是( )A物体处于静止或匀速直线运动时,一定只受两个力作用;B物体如果有外力作用,不可能处于匀速直线运动和静止状态;C两个力作用在一条直线上,大小相等,方向相反,这两个力一定是平衡的;D一个物体的运动方向在不断改变,它受到的力一定不平衡5、下列情况中,属于一对平衡力的是( ) A静止在桌面上的书,书对桌面的压力和重力B苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力C沿竖直方向匀速下降的跳伞运动员,运动员与伞的总重力和空气阻力D在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力6、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 (1)小华在实验中选择小卡片的目的是由于小卡片的_很小,可以 (填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力;两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力的大小。(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片 (选填“能”或“不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 。(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是: 。(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,没计
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