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世界的地形说课稿 今天我说的课题是世界的地形这一课题选自湘教版地理七年级上册的第二章地球的面貌第三节世界的地形 一、【说教材】 世界的地形是对上节地球海陆分布的细化地形是地球表面高低起伏的形态它是自然环境的重要组成部分影响着人类的生活、生产活动这一节内容它是学习世界地理的基础又是学习地理所必备的知识无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下统领全局的作用 教材包括了三大内容即“陆地地形”、“海底地形”、“学看地形图”“陆地地形”教材首先从海拔和相对高度这两个基本概念入手对平原与高原、山地与丘陵这两组地形类型作出了简略对比对于各种主要地形类型的分布要充分利用世界地形图重点学习陆地上的两大山脉带其他的让学生自主去收集有关的世界之最“海底地形”部分通过图示形象地说明了海底地形的组成“学看地形图”采取循序渐进的方法指导学生学看地形图以具体的事例帮助学生读图、析图培养学生分析认识地形图的能力由于学生综合分析事物的能力较差故确定等高线地形图的判读是本节的又一个重点也是本节的难点 知识与技能： 1、通过阅读比较五种基本地形素描图使学生了解山脉、高原、平原、盆地和丘陵的异同特征并初步学会在地形图上识别它们 2、通过对比地形鸟瞰图、平面图、等高线地形图、等高线分层设色地形图使学生初步了解等高线分层设色地形图的制作及如何从地形图上辨方向、量距离以及地势的高低起伏和坡度陡缓 3、了解世界陆地两大著名的山脉带的分布规律通过自主地学习能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原、与盆地的名称以及它们所在的大洲 过程与方法： 1、通过对五种基本地形的比较培养学生的分析、比较能力2、通过组织学生探究活动培养学生的自主合作精神3、通过读图和制作地形模型锻炼了学生的观察能力、动手能力和表达能力 情感态度与价值观： 1、通过运用图片、彩图等培养学生热爱自然认识自然的积极态度培养学生的审美能力2、关注当地的地形类型和分布特点及对生产、生活的影响培养学生对家乡的热爱之情 本节课任务重等高线地形图难度较大教材是以学生读图比较一获取知识一归纳规律的线索来组织内容的教学过程要避免照本宣科式的讲述要创设情景激活学生的思维调动学生自主学习的积极性在教师的引导下轻松、愉快地完成学习任务教学过程中读图法贯穿始终各种图像通过课件演示出来增强直观性 二、【说教法】 新教材以培养学生的创新精神和实践能力为重点以促使学生学习方式的转变为突破口使教材符合学生的实际因此我根据本节教材的特点和学生情况主要采取了以下几种教学法： 1、比较教学法：通过对地理知识（五种基本地形、等高线地形图等）的纵向、横向比较开拓学生的思维增强自主学习的意识使学生深入了解世界地形的概况 2、读图提问法：教学中采取读图提问的方式可帮助学生、总结、提高使在有限的
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