《第56号教室的奇迹》阅读心得.doc_第1页
《第56号教室的奇迹》阅读心得.doc_第2页
《第56号教室的奇迹》阅读心得.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

阅读心得幸福农场学校 仙鹏一、教师要有教育的信念第56号教室的奇迹这本书的主人公雷夫艾斯奎斯老师在洛杉矶一所充斥着贫穷与暴力的地区小学霍巴特大道小学任教，同样教育着一群又穷又淘气的家庭有许多问题的学生，面对这些除了忍耐、激情、坚持这些力量之外，又是什么支持雷夫老师呢？我怀着疑惑继续阅读了下去，在他朴实的描述里，在他和孩子们的活动中，在师生间的交互中，在雷夫幸福的笑声里，我明白了这种力量，这是一种对教育的信念的力量，是最强大的精神支柱。中小学教师职业道德里也有这样的描述：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。也由于这种信念，雷夫对工作充满激情，对同事饱含热情，对孩子们充满无限的爱以及对家长的理解、对困难与挫折的淡然，这一切都源自于他对教育的无比坚定的信念。二、教育要有爱，教育者要有爱心教育应当是充满爱的欢乐园，教育者应当充满无限的爱心。爱心犹如煦暖的阳光，可以照亮白昼的阴影，温暖寒冷的肌肤。而雷夫获得了这份爱，学校很关切教育，家长很支持教育，社区也服务教育，就连成绩不太好的孩子们也懂得不懈的努力。雷夫不仅有厚爱，更把无限的爱播撒给了孩子们。他不放弃任何一个孩子，因为仁爱心；他不呵斥任何一个孩子，因为怜爱心；他喜爱每一个孩子，因为博爱心。有爱，所以有爱心，送人玫瑰手留余香不就是这个道理吗？雷夫期待孩子们未来成为有用的优秀人才，他自己便首先做个优秀的人，雷夫期待孩子们有爱心，他自己便首先播撒爱心。雷夫的一举一动一颦一笑都流露出无限的爱意，这也是他为什么受欢迎有人气的原因吧！3、 培养孩子的品行，先教会他们礼仪在雷夫的班里没有平庸之辈，他们沉静自律，团结友爱，互帮互助，彬彬有礼，谦恭温良。不仅品行好，而且礼仪很到位。待人谦礼、接物合礼、相互施礼，真是令人不可思议。原来雷夫本人就很讲究礼仪。俗话说：谁教的学生像谁。雷夫所教的孩子个个知书达礼、温婉得体、活泼开朗、落落大方。礼仪最主要的表现就是仪容和仪表了，一个人的仪容仪表不仅显现他们的风格，还体现了一个人的内在修养，展现了一个人的精神风貌。因此在教孩子成为一个怎样的人的时候，先教会他们如何成为怎样的人。4、 教师要以身作则，踏实认真，努力奋斗，奇迹自然出现在作品中有这样一段话：绝对不要忘了，孩子们一向看着你，他们以你为榜样。你要求孩子们做到的事，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，必须会识破的。这一段话无形中和我产生了共鸣，我曾经、现在都是这样做的，踏实认真并不算的新鲜了，似乎已经成了教师及其角色的本分和烙印了。但教师干的是良心活儿，教育对象是真人，必须踏实认真，履行好职责
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论