5加2等于0.doc

.五加二等于零，你信吗？ 学校的教育一定要和家庭教育结合起来才能起到很好的效果，家庭教育的缺失是困扰未成年人健康成长的一个主要原因之一。五天的学校教育遇上两天的家庭教育，效果变为零。 过完周末返校，该是学生带着父母殷切期望和无穷动力的时候，班里一个平时很乐观、开朗的男生情绪很低落，我问他怎么了，他说明天就让家长给接回家，不上了，这让我心里颇为震惊。毫无疑问，这个孩子一定是遇上什么事了，解铃还须系铃人。我通过和他家长沟通，了解到了事情的部分原委。 一个男孩子，竟然在他父亲面前痛哭流涕，就在升旗的广场那里，而且就给了我一句话：“我不想上了”。我一再追问，都没有得到他的原因。让我想起上学期，他曾经给我提过他父母的家庭教育，初中的时候，家长就一直动不动说，不想上就别上了，而且还不给孩子生活费。和家长简单沟通之后，我也觉得家长的思想有问题，每周给的生活费刚刚好，说是给多了怕孩子乱花，上周的周记里，他写到周四就没有钱吃饭了。他们之间的误会太深了，孩子在跟父母赌气，我了解他，不上学不是他的初衷。 我知道，如果孩子跟着他父亲回去，也就意味着他就此止步于高中了，我不能不管。经过上午的悉心开导，他给我说了他所受的委屈，从小学三年级的时候，就开始放学回父母的烧烤摊上帮忙，帮到9点再回家写作业，有时候帮到9点之后，还要到哥哥的摊上帮忙到11点，初中的时候，父母经常挂在嘴边的一句话是，不想上学就别上了，显然，他和父母斗争了三年，也是极力争取了三年的学习机会。高中了，每周给生活费，都要说每周花钱花一百多，虽然是给生活费，但是每次让孩子心理承受不能承受之苦。 作为家长，他们没有知识，最直接的悲剧就是让孩子多受很多委屈。他们看到别的孩子周末在家学习，就要求自己的孩子一回家就坐在家里写作业，他们看到别人家的孩子帮忙干活的时候，就觉得自己的孩子没有别人家的孩子勤快，他们眼中的儿子竟然是懒、好吃、好花钱。真是不可思议。 孩子会做饭，有错吗，现在的孩子能帮父母做家务就已经不错了，你们怎么不看看孩子的自立能力，你们怎么不问问老师他在学校的表现，这么一个优秀的孩子，在自己父母眼中竟然是一无是处。作为他的班主任，我不得不感到寒心。 如果孩子每周5天在校接受的教育敌不过2天双休日在家庭、社会受到的各种影响。在这种情况下，2就会大于5。这种现象，也可以说是5+2=0。孩子接受了5天学校教育，双休日回到家，家长在学习上和思想上不理不问，孩子受到社会不良文化侵蚀，学校的教育成果就会大打折扣，甚至相互抵消。 在一个好环境里，在家长的正确教育和引导下，孩子长期目濡耳染，自然会“蓬生麻中，不扶自直”，当然也就不会发生2大于5的怪事。相反，如果孩子在校外受到的各种不良影响太多太大，难免会“染于苍则苍，染于黄则黄。”流传千古的“孟母三迁”故事，说白了，还不是为了给自己还处于教育阶段的孩子提供一个好的成长空间，孟母才不厌其烦地搬来搬去，体现了孟母对孩子教育的重视。打铁还需自身硬。我们常说，父母是孩子的第一任老师。但孩子未尝不是一面镜子，反映出家长对孩子教育的优劣。孩子身上的毛病，特别是思想品德上的过失，往往也与其父母要求不严，或者教育方法失当有关。还有不少家长也重视孩子的教育，但往往重视的只是孩子的学习成绩，对搞好孩子的思想品德教育认识不足；或者以为，孩子教育只是学校老师的事情，把孩子送到学校就万事大吉，一推了之。这些做法与认识，都不利于孩子的成长。如何让我们的学校教育与家庭教育紧密结合，使我们的孩子能得到最大空间的发展。也就是努力让5+2大于7。 教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，