幼儿保教知识与能力之模块一练习单选题.doc

幼儿保教知识与能力第一模块练习(一)1幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童( )的心理特点。A泛灵化 B自我中心 C思维不可逆性 D思维的刻板性2根据埃里克森的社会性人格发展理论，基本的信任感发生的阶段是在( )岁。A015 B153 C36、7 D61233、4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着车当司机，嘴里还嘀嘀嘟嘟下车了说个不停。这体现了无意想象( )的特点。A无预定目的，由外界刺激直接引起 B主题不稳定C以想象过程为满足 D内容零散4幼儿最初社会性发生的标志是( )。A诱发性微笑的出现 B不出声的笑 C出声的笑 D有差别的微笑的出现5幼儿基本情绪表现不包括( )。A恐惧 B爱 C哭 D笑6教育学上称跳一跳可以摘到桃子的时期为( )。A关键期 B转折期 C危机期 D最近发展区7婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的( )所致。A近远规律 B大小规律 C首尾规律 D从整体到局部的规律83岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的( )现象。A最近发展区 B敏感期 C转折期 D关键期9儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在( )岁。A3 B4 C5 D610成人习惯于说：你如果不多加衣服就会感冒。孩子则不能接受这种预见的后果，她看到裙子好看，就要穿。这说明这个孩子的思维还处在( )阶段。A直觉行动思维 B具体形象思维 C前概念思维 D抽象逻辑思维11在口头言语基础上形成的言语是( )。A内部言语 B独自言语 C连贯性言语 D书面言语12关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是( )。A攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B惩罚对于非攻击型的儿童能抑制其攻击性C父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段13幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在( )分钟。A23 B45 C56 D6714( )是幼儿学习的主要方式。A观察 B思考 C倾听 D分析15小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了( )。A情绪情感的适应功能 B情绪情感的动机功能C情绪情感的信号功能 D情绪情感的感染功能16婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，( )岁左右已基本接近成人。A5 B6 C7 D817对儿童进行潜移默化的教育，是利用了( )。A有意识记 B意义识记 C机械识记 D无意识记18( )教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。A科学 B艺术 C文学 D健康1945岁幼儿视敏度的平均距离为( )厘米。A300 B270 C210 D15020儿童最先掌握的实词是( )。A形容词 B动词 C名词 D代词21人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是( )。A青春期 B少年期 C童年期 D学前期22在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下( )。A短得多 B差不多 C长得多 D视情况而定23( )岁时，幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。A3 B4 C5 D624在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是( )。A年龄特征是绝对稳定的 B年龄特征可以随意改变C稳定性和可变性是辩证统一饷 D年龄特征可跳跃发展25培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对( )的幼儿。A抑郁质 B多血质 C粘液质 D胆汁质26在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?( )A口吃 B失语症 C语言发展迟滞 D发音异常27学前儿童的骨骼特点是( )。A有机物多，无机物少；硬度大，弹性小B有机物少，无机物多；硬度大，弹性小C有机物少，无机物多；硬度小，弹性大D有机物多，无机物少；硬度小，弹性大28学前儿童新陈代谢旺盛，47岁儿童每分钟呼吸约为( )次。A4044 B30 C24 D2229以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是( )。A儿童动作的发育受后天环境的制约，遵循着一定的规律性B语言的发展是儿童对环境的反应C学前儿童的情绪是成熟和分化的结果D遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性30学前儿童血液量与体重的比例( )成人。A小于 B大于 C等于 D不确定31学前儿童掌握的概念主要是( )。A科学概念 B抽象概念 C日常生活概念 D辩证概念32幼儿的思维是( )占主导地位的思维。A直观行动性 B具体形象性 C自我中心性 D抽象性33( )是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。A先天遗传因素 B环境因素 C学校教育 D家庭教育34在良好的教育环境下，( )幼儿能够集中注意l0分钟左右。A3岁 B4岁 C5岁 D6岁35成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的l4，婴幼儿脑耗氧量占全身耗氧量的( )。A12 B13 C14 D15363岁前，幼儿言语的主要形式是( )。A独白 B对话 C情境言语 D连贯性言语37当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是( )。A刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B与幼儿的需要关系密切的铡激物，引起幼儿的无意注意C在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D利用活动引起幼儿的有意注意38儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在( )。A01岁 B13岁 C45岁 D36岁39幼儿2岁前思维最主要的特点是( )。A系统性 B具体形象性 C自我中心性 D直观行动性40若儿童的听力在( )分贝为轻度听力障碍。A3655 B5670 C7190 D21354134岁幼儿所掌握的词汇中，( )占多数。A名词和形容词 B动词和副词 C名词和动词 D数词和量词42( )岁幼儿，情绪反应的动因处于由主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。A12 B23 C34 D4543幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意( )分钟。A23 B35 C10 D2044青青听妈妈说：那孩子小嘴多甜!青青问：妈妈，您舔过她的嘴吗?这主要反映青青( )。A思维的片面性 B思维的拟人性 C思维的纯洁性 D思维的表面性45幼儿之间绝大多数的社会性交往是在( )情境中发生的。A日常生活 B教学 C教师创设的 D游戏46幼儿记忆的特点是( )。A无意记忆占优势 B比较精确 C意义的理解记忆 D有意记忆为主47攻击性行为产生的直接原因主要是( )。A父母的惩罚 B榜样 C挫折 D强化48中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是( )岁以前的阶段。A6 B5 C4 D349在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成的过程中，起着决定性作用的是( )。A父亲 B母亲 C同龄人 D教师50在方位知觉的发展中，儿童( )岁时能够正确判别前后。A3 B4 C5 D651根据皮亚杰的理论，儿童在( )岁左右，处于前运算阶段。A2 B27 C712 D1252某幼儿给鱼下定义时说：鱼是一种会游的动物。该幼儿的概括水平为( )。A依据具体特征下定义 B初步概念水平 C不会下定义 D同义反复53幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的( )特征。A直观行动性 B自我中心性 C具体性 D形象性54( )、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。A心理发展 B情绪发展 C社会性发展 D思维发展55培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对( )。A胆汁质的孩子 B多血质的孩子 C粘液质的孩子 D抑郁质的孩子56幼儿记忆的特点之一是( )。A形象记忆占优势 B语词记忆占优势 C意义记忆用得多 D机械记忆效果好57幼儿道德发展的核心问题是( )。A亲子关系的发展 B同伴关系的发展 C性别角色的发展 D亲社会行为的发展58按照皮亚杰的理论，儿童出现自我中心是在( )。A感觉运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段59下列关于学前儿童心脏的特点，叙述正确的是( )。A心脏占体重的比例相对小于成人 B心排血量较大 C心率快 D心率慢60对幼儿来说，个性发展的主要内容是( )开始形成。A自我意识 B个性特征 C调控系统 D情绪状态61儿童知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是在( )。A12岁 B23岁 C34岁 D4岁以后62以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素?( )A环境 B智力 C个性 D性格63( )岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。A4 B6 C5 D364幼儿期性格的典型特点是( )。A模仿性强 B喜欢交往 C好奇好问 D活泼好动65自我意识萌芽最重要的标志是( )。A会叫妈妈 B思维出现 C学会评价 D掌握代名词我66与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的( )。A理解水平 B判断水平 C推理水平 D概括水平67下列哪一项是较好的依恋类型?( )A回避型 B安全型 C反抗型 D迟钝型08下列选项中，哪种情感不属于幼儿的高级情感?( )A道德感 B归属感 C美感 D理智感69儿童出现想象萌芽的时期是( )。A152岁 B225岁 C253岁 D335岁70对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为( )。A发展为对话言语 B发展为真正的外部言语C任其自然发展 D发展为真正的内部言语71与幼儿自我意识的真正出现相联系的是( )。A开始对自己进行评价 B幼儿言语的发展C幼儿开始知道自己的长相 D幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待72儿童学习简单口语的最佳期是( )。A12岁 B24岁 C45岁 D56岁73幼儿性别行为的产生发生在( )。A1岁左右 B15岁左右 C2岁左右 D3岁左右74婴儿最初掌握语言是通过( )学会的。A强化 B模仿 C辨音 D思维75属于34岁幼儿心理发展的特征的是( )。A活泼好动 B思维具体形象 C好学、好问 D认知依靠行动76婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是( )。A安全型 B回避型 C矛盾型 D混乱型77先学会说再见，较晚才学会问早上好，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离，这是( )。A情绪对儿童认知发展的作用 B情绪的分化C情绪对儿童心理活动的动机作用 D情绪的社会化78儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。A味觉 B听觉 C痛觉 D视觉79婴儿的动作发展中，下列排序正确的是( )。A翻身一抬头一坐一爬一站一行走 B抬头一翻身一坐一爬一站一行走C翻身一抬头一爬一坐一站一行走 D抬头一翻身一爬一坐一站一行走801岁半的儿童只能集中注意( )。A1520分钟 B1015分钟 C810分钟 D58分钟81中班幼儿思维的特点是( )。A感知运动思维 B具体形象思维 C抽象逻辑思维 D形式运算思维82儿童最容易学习语言发音的年龄阶段是( )。A23岁 B34岁 C45岁 D56岁83幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段，第一个阶段是( )。A说出总数 B口头数数 C点数实物 D家长提示84( )岁以后的幼儿发音器官已发育完善。A3 B4 C5 D685幼儿教师在教授动作示范时往往采用镜面示范，原因是( )。A幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B幼儿好模仿C幼儿分不清左右 D使幼儿看得更清楚86加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重( )指导。A语言 B个体差异 C音乐 D人际关系87帮助幼儿做好进入小学前的学习准备，需要培养幼儿良好的( )、非智力品质和思维能力和基础能力。A主动性 B独立性 C学习习惯 D人际交往能力88了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的( )和需要，分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。A兴趣 B动作 C感知 D记忆89幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的( )放在工作的首位。A知识掌握 B能力发展 C健康 D品德发展 90幼儿社会性发展是通过( )实现的。A学校教育 B自身的社会化过程 C家长的教导 D社会的帮助91上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是( )。A昂首挺胸 B双脚并拢 C把手放背后 D坐稳且端正92幼儿的注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意( )。A形成动力定型 B保证劳逸结合 C保证睡眠时间 D保证饮食营养93( )幼儿角色意识强烈，游戏中往往喜欢争当同一角色。A托班 B小班 C中班 D大班94导致儿童身心发展差异性的物质基础是( )。A遗传差异 B教育差异 C环境差异 D物质差异95双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中( )的作用。A遗传素质 B家庭教育 C文化环境 D生理成熟96手眼协调出现的主要标志是( )。A抓握反射 B伸手能抓到东西 C手的无意性抚摸 D无意的触觉活动97通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为( )。A测验法 B实