2019年(春)四年级品社下册《通信的种类和发展》教案 冀教版.doc

2019年(春)四年级品社下册通信的种类和发展教案 冀教版教学目标、知识与技能知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。、过程与方法培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。、情感态度与价值观通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。、养成教育训练点：养成课后认真搜集资料，课上认真交流、积极发言的好习惯。教学重点：让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。教学难点：培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方式。如寄信，打电话等。教学过程：一、动画导入，激发情趣。、观看动画片，思考：周幽王是通过什么来通知各诸侯的？、简单介绍通信的含义。、导入新课，板书课题。二、回顾过去，丰富知识。、自由地阅读课本页上的内容，独立完成学案中第一题。（结合课前搜集的资料）、集体交流。（出示课件）、小结古代通信的特点。三、立足生活，深入认识。、我们认识了古代通信，但现在的生活中很少用到他们，有的甚至不用了。我们现在生活中用到哪些通信方式呢？、小组合作完成学案中第二题。、集体交流。（根据学生的回答随机总结）、过渡，说明通信的种类有邮政通信、电信通信。四、展望末来，放飞思想、今天的通信已经很发达了，随着人类不断增长的需要，末来通信会是什么样呢？我们来想象一下。（完成学案中第三题）、交流。、小结：“没有做不到，只有想不到”，古人就曾经梦想拥有一双“千里眼”“顺风耳”，现在都已经变成现实，我相信，不久的将来，你们也会梦想成真的!附：导学案设计学校米东小学年级四科目品社课题通信的种类和发展讲课教师王 芳学习目标、知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。、明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。、运用观察、对比、调查等方法，提高自己了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。、通过学习，养成课后认真搜集资料，课上认真交流，积极发言的好习惯。学习重难点1、了解我们日常生活中通信的种类及其作用。2、口述通信的种类和发展。学习环节学习过程学习方法古代通信自由阅读课本页的内容,读后我知道了古代通信有、。默读课文自主完成现代通信1、你和同学之间经常使用什么方式联系？2、除此之外，现在生活中还有哪些通信？课前调查小组合作交流展望末来今天的通信已经很发达了，随着人类不断增长的需要，末来通信会是什么样呢？展开想象，把自己想到的与你的同桌交流一下，写在下面的横线上。同桌交流学习小结附送：2019年(春)四年级品社下册遵纪守法 从我做起教案 山东版一、活动目标：1、通过学生的交流活动，了解掌握更多的法律常识，用法律武装自己，学法、懂法，从而做到守法、护法。2、提高学生比较和分辨的能力，能准确界定是与非，法与非法。3、培养学生主动参与，乐于探究，勇于实践，敢于创新的能力。二、活动重点、难点：重点：使学生关注生活，能分辨那些是违法行为，养成遵纪守法的品格和习惯。难点：懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵纪守法的品格和习惯，培养运用法律的能力。三、教学准备：教师：准备文字材料和制作课件。学生：搜集青少年犯罪的典型案例。四、活动过程：(一)教师出示活动话题出示投影：据联合国禁毒和预防犯罪办公室提供的一份资料表明，世界各国青少年犯罪的年龄呈下降趋势：俄罗斯14-17岁，加拿大12-17岁，美国10-17岁。当今中国青少年犯罪的年龄与20世纪70年代相比提前了2-3岁，14岁以下的青少年违法犯罪的比例逐年增加。近年来，公安机关查获的违法犯罪未成年人，每年均超过15万人。全国性的统计数据显示，目前，未成年人犯罪已占到犯罪总人数的14%左右。由此可见，青少年违法犯罪的现象时有发生，并已成为比较严重的社会问题。这就需要全社会共同来关注与解决，以确保未成年人的健康成长。今天，我们站在未成年人的角度，结合具体的案例，来谈谈自己的看法及感想、启示。(二)讨论、研究活动结题教师出示案例二则。事例一：某小学三年级（2）班学生方方和园园彼此有意见。一天下课后，双方发生口角。当时正是春天，园园穿了一件白衬衫在前面走，方方在他后面边走边吵。园园一着急说了句难听话，方方一时火气也上来了，就从书包里拿出一瓶黑墨水向园园身上扔去，把园园的白衬衫弄脏了。事例二：某小学五年级学生王林，平时喜欢开玩笑，爱对同学搞恶作剧。一天老师让同学们自己复习功课。王林看见自己的同桌胖胖又趴在桌上打瞌睡，就想和他开个玩笑。他用纸卷成一根细条，捅胖胖的耳朵。胖胖感到痒，用手摸了一下耳朵，又睡着了。王林见纸捅耳孔没有用，就随手从地上拾起一根断铁丝，往胖胖耳朵里捅。胖胖觉得又痛又痒，一惊，把头抬了起来，王林来不及缩手，铁丝捅进耳孔深处，刺破了耳膜。耳膜刺破是无法医治的，胖胖的左耳从此聋了。学生以小组为单位展开讨论在讨论过程中，教师给予恰当点拨：注意案例中出现的人物，各自的行为及造成的结果，涉及到的法律知识。(三)发表见解，阐明观点每位同学根据小组讨论的结果来发表各自的见解，阐明其观点。持不同观点的小组与小组间可以展开辩论，各亮明观点，据理力争，驳斥对方。小组内部成员分工、协作、集思广义，群策群力，发挥集体力量，