《少年闰土》说课稿范文.doc_第1页
《少年闰土》说课稿范文.doc_第2页
《少年闰土》说课稿范文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

少年闰土说课稿范文 少年闰土是义务教育课程标准教科书小学语文第十一册第五组第一篇课文本组教材以“初识鲁迅”为专题编排四篇文章中只有少年闰土这一篇是鲁迅的作品这是一篇经典课文本文选自鲁迅先生的短篇小说故乡课文通过“我”的刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年闰土的形象也反映“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情根据本组文“让鲁迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的烙印”这一重要的目的要求我特别对本文设计了本课时第三课时 教学目标： 1、从人物的言行中感受到人物的变化从变化中感悟生活 2、课内外衔接通过人物的外貌、语言、动作体味人物的特点体味作者的写法 3、激起学生阅读鲁迅作品及有关鲁迅作品的兴趣 教学重点：课内外衔接体味作者的写法让鲁迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的烙印 教学难点：激起学生阅读鲁迅作品及有关鲁迅作品的兴趣 教学过程： 一、复习导入 文本是教学的依据教师拓展离不开文本因此第一个环节我安排了复习导入抓住重点复习使学生温故而知新为新授打下良好的铺垫通过复习再现少年闰土的外貌、动作对三十年过去了作者对少年闰土的形象仍记忆犹新进行重点研读在复习中激起学生学习的兴趣有了学习兴趣学起来才得心应手学起来才有体会 二、再见闰土 学生的认知过程是直接、具体的根据学生的认知特点我设计了少年闰土形象与中年闰土的形象进行比较学生有了比较对人物的认识理解更直接更具体孩子天生就是好奇的在少年闰土与中年闰土这迥然不同的形象中也一定会产生许多的问题兴趣是最好的老师我想疑问也是一位好老师的有了疑问收集探究也是迟早的事了我的目的也就达到“推敲”一词的来历使我们明白了词语选择的重要性在感悟闰土的变化时我着重引导学生感悟作者用词的精妙体味作者的写法 三、走近鲁迅 教材提出本课的重点之一是：初识鲁迅了解鲁迅先生的文学成就认识一个人可以从多个方面还可以从多种途径去认识更何况是一个大名人认识鲁迅可从鲁迅先生的作品感悟其品质可从别人的描述评价中体味其思想鲁迅先生说：“书是营养面包”书是人类进步的阶梯让学生喜欢读书喜欢读鲁迅先生的书兴趣了解鲁迅是我上课的目的之一受之以鱼不如授之以渔因此我先安排学生赏析鲁迅先生的作品并从作品学习中归纳学习方法再进行学法迁移当然学生的学习方法是多种多样的这也是我们所期望的我们允许各种方法共存尊重学生的个体差异其次让学生展示课外的收集从学生眼里看鲁迅这样的印象才更深刻自己做的菜吃起来更香学生辛苦收集来作品还把自己喜欢的作品推荐给大家这样更懂得珍惜对鲁迅先生的印象也
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论