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教学资料范本(部编版)小学三年级语文上册_古诗三首编 辑：_时 间：_4古诗三首课后作业思维创新大拓展一，给下列加点字注音. 石径斜( ) 霜叶( ) 犹有( ) 傲霜( ) 擎雨盖( ) 萧萧( ) 篱落( ) 挑促织( )二，比一比，组词语.径( ) 寒( ) 赠( ) 盖( ) 残( )经( ) 赛( ) 增( ) 糕( ) 戏( )三，写出下列词语的意思. 山行：_ 远上：_寒山：_ 石径：_荷尽：_ 菊残：_傲霜：_ 萧萧：_荷尽：_ 菊残：_客情：_ 促织：_阅读能力大提升 四，重点段落品析.记诵山行这首诗，并回答问题.1.这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？ 2.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？ 3.诗中第三句 “停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引.若改作“停车坐爱枫林美”，好吗？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？） 思维创新大拓展五，山行的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天.在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右） 参考答案一，xi shun yu o qn xio l tio二，石径 寒冷 赠给 盖住 残疾 经过 比赛 增加 年糕 唱戏三，山行：在山中行走.远上：登上远处的.寒山：深秋季节的山.石径：石子的小路.荷尽：荷花枯萎，残败凋谢.菊残：菊花凋谢.傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈.萧萧：风声.客情：旅客思乡之情.促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐.四，1.“霜叶红于二月花”，这一句把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现出来了.诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽.难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的，生机勃勃的景象.2.改作“青”或“苍”不好.因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色：萧索，清寒，而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！4.改句不好.因为“美”只是抽象的评价，而“晚”表面上只是点明时间，其实却能令读者想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃.五
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