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文档简介
五年级语文下册教学计划教师:高华一、指导思想:本学期仍将写作、阅读作为重中之重,尽心辅导,力求质量为先,面向全体学生。以训练促思维,促进学生语文水平的提高。本学期的语文教学还要着眼于学生的发展, 突出个性发展,提倡个性培养.坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划, 广泛利用语文课程资源,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量,全方位提高每个学生的语文素养。 二、班级情况分析:本班共有学生30人,其中男生 17人,女生 13人。绝大部分学生的语文成绩比较不稳定,3人左右的成绩很不理想,经常有不及格的现象发生,这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。3、 教学目标:(一)识字与写字教学 本册识字200个,写字150个,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。(二)阅读教学 1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发现语言规律,学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。(三)口语交际教学 1、激发兴趣,引起学生交流的欲望,体现双向互动。 2、不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。(四)习作教学 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。 2、培养观察、思维、表达三种能力。(五)综合性学习 综合性学习,要提高学生策划、规划自己学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。四、教学重点、难点:(一)识字与写字教学本册识字200个,学生在阅读中遇到不认识的字,可以自己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览,联系上下文,理解字词的意思,以便在手边没有字典、词典的情况下,不妨碍阅读。(二)阅读教学 1、朗读要求,不仅要做到正确、流利,而且要做到有感情。提高默读速度。教师在教学时,应该为学生留有充裕的默读时间,并提示相应的方法,引导学生按照要求认真思考,在默读之后要检查学习效果。 2、通过课后的思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法。 3、要根据课文的不同特点,设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。(三)口语交际教学要激发兴趣,引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。(四)习作教学 1、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。 2、加强平时练笔的指导。(五)综合性学习 充分利用阅读材料中的古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家、神奇的电脑魔术师、网上呼救等文章,了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。五、提高教学质量的措施:(一)识字与写字教学 1、对于生字新词,要及时听写检测。鼓励快速浏览,联系上下文理解字词的意思。 2、在强调写字质量的同时,还应适当提高写字的速度,并养成良好写字习惯。(二)阅读 1、在以前的基础上,继续加强阅读基本功训练。 2、阅读教学中,要注意表达方法的学习和积累。 3、教师根据课文的不同特点,设计灵活多样的教学策略。(三)口语交际 1、首先要激发学生兴趣, 2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点:一是情境的创设要真实、有意义,体现学生实际交际的需要,让学生了解在不同的场合、针对不同的对象,围绕不同的目的,采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点,情境的创设还要注意趣味性,要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。 3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程,而是一个互动的过程,要在互动中使交流逐步深入。 4、要不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。如,认真倾听别人的发言;说话要使用礼貌用语;要针对不同对象,文明地进行交际。(四)习作 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔,是习作,不是创作。 2、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。作文指导,要从内容入手,首先解决写什么的问题,使学生都找到想写、要写的内容。“放”开了,学生就有东西写。再就是讲评的时候,要概括全班此次作文的优点与成绩,肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步,享受习作成功的快乐,更真切地懂得应当怎样写。 3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。 4、加强平时练笔的指导。(五)综合性学习 1、阅读单元导语,激发学习兴趣。 2、阅读前四篇阅读材料,了解信息改变着我们的生活。 3、根据主题,搜集有关信息,并写报告。五年级语文下册进度表周次日期具体内容周课时备注12.20-2.24开学准备 1、草原 5+222.27-3.3 1、草原2、*丝绸之路3、白杨 4、*把铁路修到拉萨去 1+2+2+233.6-3.10口语交际.习作一 回顾 拓展 5古诗词三首 测试4+2+243.13-3.176、冬阳 童年 骆驼队 7、*祖父的园子 2+2清明节53.20-3.248、童年的发现 9、*儿童诗两首 口语交际.习作二 2+2+363.27-3.31回顾 拓展二 测试 10、杨氏之子 11、晏子使楚 1+2+2+274.3-4.712、*半截蜡烛 13、*打电话 口语交际.习作三回顾拓展三 测试 1+2+384.10-4.14 14、再见了,亲人 15、*金色的鱼钩 16、桥 3+2+2劳动节94.17-4.20 17、*梦想的力量 口语交际.习作四 回顾 拓展四 2+5104.24-4.28 测试 18、将相和19、草船借箭 20、*景阳冈 2+2+2+1115.1-5.521、*猴王出世 口语交际.习作五 回顾 拓展五 测试 2+4+2125.8-5.12 信息传递改变着我们的生活 利用信息,写简单的研究报告 7端午节135.15-5.1922、人物描写一组 23、*刷子李 24、*金钱的魔力 2+2+2145.22-5.26口语交际.习作七 回顾 拓展七 测试 25、自己的花是让别人看的 5+215
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