心理咨询工作准则.doc

心理咨询工作准则第一条 咨询人员应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱学校心理咨询专业工作；熟悉并认真遵守国家教育法、未成年人保护法、妇女儿童权益保护法等有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。第二条 咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。必须接受规范的专业培训、努力钻研有关理论，提高自己的专业能力，探索工作规律；还必须熟悉学校的各种教育策略，了解本校学生的特点和心理状况，将学校心理咨询专业要求和学校实际相结合，有效地开展工作。第三条 咨询人员要用学生理解的语言，向来访学生解释本校心理咨询工作的性质和范围，以及来访学生的自身权利，帮助学生正确认识心理咨询的意义。第四条 咨询人员必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。要特别注意尊重来访学生的人格尊严，保护来访学生的正当权益；从促进学生健康发展出发，真诚对待来访学生，接纳对方的各种知识情感困扰，对他们需求达到同感的理解，立足于全面发展帮助对方解决问题；尊重学生自愿接受服务的权利。第五条 咨询人员应遵循教育发展的规律向学生提供帮助，立足于启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康成长。第六条 咨询人员必须严格遵守保密原则。保护学生的隐私和其他秘密；对学生的有关资料、案例予以保密，单独保管，不列入学校其他档案；只有在专业需要和必须会诊时，才能和其他专业人员讨论来访学生的案例；不得将学生的案例作为谈话资料；在研究和写作中需要引用学生的资料时，必须隐去可能辩认出来访学生的有关信息；通常情况下，不得向学校其他人员及家长透露学生的秘密；出于保护学生的安全、防止意外事件发生以及需要争取其他人员帮助，必须向有关人员提供学生心理咨询资料时，要向能负责、能保密和有权力、有能力解决相应问题的人员提供，同时注意保护学生的安全并使他们感到安全，不进一步扩散有关信息。第七条 咨询人员在工作中需要使用心理测验时，必须遵守中国心理学会心理测量专业委员会颁布的心理测验工作者道德准则，按心理测验的规范进行，不滥用心理测验，科学、客观地使用测验结果。第八条 咨询人员在帮助学生的过程中，应努力动员与争取教师和家长的配合与支持，必要时要对他们做耐心细致的工作，努力建立有利于学生发展的理性社会支持系统；在向教师和家长提供资料、建议及分析学生情况时，要以保护学生、促进学生发展为出发点；咨询人员要注意积极地和学校教职员工的交往，建立良好的人际关系。第九条 咨询人员必须了解中小学生心理咨询的局限性和自身的局限性，在自己的职责和能力范围内开展工作；对自己不能解决的问题，必须及时转介，推荐其他合适的专业人员予以解决，或建议学生到校外相关部门接受咨询或治疗，转介时要耐心做好学生的工作，不给他们增添心理负担；对学生提出的超越自己职责范围的要求，不能予以满足。第十条 咨询人员必须始终注意保持和来访学生关系的纯洁性，不得与来访学生及其家长建立心理咨询和教育关系以外的任何或其他关系，不得收受学生及其家长任何物质报酬和馈赠。杭州市学校心理辅导合格站评估细则学校：萧山区党湾镇第一小学 站长姓名：刘义员检查项目自评互评总评一、组织机构健全（20）1、有校级分管领导（2）22、心理健康教育列入学校工作计划（2）23、有经费保证（3）34、有经过专业培训的站长（3）35、有心理辅导站工作计划和总结（2）26、有两名以上专（兼）职心理辅导员（4）47、有心理辅导工作用房和必要设备（4）4二、建立心理档案（10）8、进行心理测试并对测试结果进行分析（4）49、对学生心理状况进行调查并对结果进行分析（4）410、班主任对需要关心的学生作心理个案记录（2）2三、开展宣传工作（10）11、开设心理健康教育讲座（4）412、运用墙报、专栏、电视、广播、学生刊物等形式宣传心理健康教育（4）413、购、订心理健康教育方面的著作和刊物，并组织教师学习（2）2四、进行个别辅导（15）14、心理辅导站每周对师生开放5小时以上（7）715、心理辅导后进行记录，并形成制度（4）416、辅导员继续进行业务学习、进修（2）217、定期召开辅导员会议，交流辅导心得（2）2检查项目自评互评总评五、开设心育课（15）18、按规定开设心理健康教育课，每小学不少于5节，初中不少于3节，高中不少于3节（12）1219、积累教案和评课资料（3）3六、促进学校工作（10）20、定期向学校领导提供心理健康教育的资料、建议（4）421、定期向班主任提供心理健康教育的资料、建议（4）422、定期向任课教师提供心理健康教育的资料、建议（2）2七、开展课题研究（10）23、有立项课题：区级（2）；市级、省级（2）224、发表（交流）研究文章；区级以上会议交流（2）学术刊物发表（2）225、有区级成