（音乐学专业论文）19世纪法国女中音咏叹调在教学中的运用.pdf

， 晴 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文1 9 世纪法国女中音咏叹调在教学中的运用，是在 导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的 内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本 文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者( 签名) ：习挺螅岩晕 2 0 汐年硼7 日 指导教师确认( 签名) ：2 锄 z 汐f 。年1 2 - , 97 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构 送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) f e j ；r 作者( 签名) 镡必揖 刁p 年j 湖 日 指导教师( 签名) ：2 雾易 玉b 年阴7 日 2 ， 何 中文摘要 女中音是一个比较稀有而且难以训练的声部。1 9 世纪的法国歌剧中出现了 一批相对集中的女中音咏叹调，这些歌剧中的女中音角色与以往的有些不同，不 再是年老的，阴郁的，更不再是男性角色，最突出的特点就是角色的身份的转变， 出现了一些年轻的女性形象，她们美丽、风情、敢爱敢恨、个性分明。作曲家们 为她们写了很多脍炙人口的优美咏叹调，这些咏叹调有着优美的旋律，诗意的歌 词，剧情中还有激动人心的爱情。如卡f - j ) ) 、桑松与达利拉、萨福、迷娘 等等，这些歌剧从1 9 世纪至今一直都是歌剧舞台上久盛不衰的优秀剧目，剧中 的女中音角色的咏叹调也成为了歌唱家们音乐会上的保留曲目。 这些优秀的咏叹调出现在1 9 世纪的法国，当时的的政治进程致使文学与艺 术等方面发生了巨大的变化，法国作为当时音乐及其发达的国家，变化尤为敏感， 出现了法国抒情歌剧和喜歌剧。 1 9 世纪的时候，女中音的声乐技巧也发展到了一个新的高度，之前的阉人 歌手虽然在这个时期退出了歌剧舞台，但却形成了那个时代人们对于声乐艺术的 审美标准，她们注意气息的通畅自如和音质的优美、圆润，特别是花腔技巧尤为 突出，音域也拓展到了一个新的宽度，当时的女中音歌唱家玛丽勃兰就非常突出， 还有她的妹妹维阿尔多更是用她迷人的声音和表演征服了当时的很多作曲家，致 使很多作曲家为她写作了很多女中音作品和歌剧。这一时期歌剧中女中音角色的 个性也都是及其鲜明的，卡门、达利拉、发妮等等都不在是典型意义上温良娴熟 的淑女了，角色本身的层次更加身后，更加引人入胜。 法语的语言特点和1 9 世纪写作抒情歌剧的法国音乐家们赋予歌剧中乐感的 语言和优美的音乐，使这一时期的女中音咏叹调特别的引人入胜，所以在教学中， 使用这一时期的法国咏叹调也非常容易吸引学生主动学习。有了客观的条件作为 前提，又有了主观的意愿，很多演唱的基本技能都解决的更加容易。 通过这时期的三首法国歌剧中的咏叹调来详细论述解决女中音演唱时容 易遇到的问题。通过心花怒放来训练女中音歌唱中深长呼吸的运用，呼吸的 训练是女中音所有发声练习的基础，这首咏叹调乐句连贯绵长，强弱起伏流畅， 对呼吸训练非常适用，做分段练习，既可以减小整篇演唱时的难度，让咏叹调片 夕 竹 段成为练声曲一般，对症下药：用永恒的里拉琴解决歌唱中的咬字问题，这 首咏叹调开篇有大幅的宣叙调，如自言自语般。女声中音部音色特殊，声带长， 腔体大难免瓮声瓮气，语言的清晰相比于别的声部来讲难度更大，逐字逐句的分 析和练习，才能表现出法语的语言特点和音乐的完美结合；用哈巴涅啦来开 发女中音演唱中的艺术表现力，卡门这个人物本身就极具戏剧性，她的经历复杂， 性格的层次面也更多，演唱卡门的咏叹调能更大限度的挖掘出演唱者的表演能 力，通过二度创作、乐感训练、姿态训练、演唱中的交流各方面全面拓展声乐演 唱的艺术表现力。 女中音声部非常容易去最求宽、厚、浓、狠的声音效果，这样夸张的音色只 能让用声的方式用力过大，而最直接的就是容易导致用声过度的声带病变。还有 一些女中音其实是因为一些原因而没解决好高音的女高音声部。通过这样优美的 曲目放松她们“坚实 的技法，也会让其听见自己真实的声音，以让她们选择自 己真的的声部，让每个学生都可以唱的更科学更合理。 1 9 世纪法国歌剧中的女中音咏叹调是女中音曲目中格外瑰丽的一部分，这 三首咏叹调在这一时期大批优秀作品中犹如冰山一角，女中音在教学中遇到的问 题也绝不仅仅如这三点这么具体，但用人性化的作品、丰满的人物性格、优美的 旋律来吸引着每个中音声部的女生。通过作品也让最难训练的女中音声部的练习 过程变得越发顺畅，这一部分咏叹调是女中音绝好的训练教材，在教学过程中应 多加运用和推广。 关键词：1 9 世纪法国歌剧女中音咏叹调教学运用气息咬字 艺术表现 4 a b s t r a c t t h em e z z o s o p r a n oi sar a r em u s i c a lp a r t ，w h i c ht r a i n sw i t hd i f f i c u l t y i nt h e 19 t hc e n t u r y , ab a t c ho fr e l a t i v ec e n t r a lm e z z o - s o p r a n oa r i aa p p e a r e di nf r e n c ho p e r a t h em e z z o s o p r a n or o l e si nt h e s eo p e r aw e r ed i f f e r e n tf r o mt h ef o r m e ro n e s t h e y w e r en ol o n g e rt h eo l d ，d r e a r y , m a l ec h a r a c t e r t h em o s tp r o m i n e n tc h a r a c t e r i s t i cw a s t h et r a n s f o r m a t i o no ft h er o l es t a t u s t h e r ew e r es o m ey o u n gf e m i n i n ei m a g e s t h e y w e r eb e a u t i f u l ，f l i r t a t i o u s ，d a r i n gt ol o v e ，d a r i n gt oh a t e ，a n dh a v et h e i rd i s t i n c t i n d i v i d u a l i t y t h ec o m p o s e r sh a dw r i t t e nal a r g en u m b e ro fe x q u i s i t ea r i a sf o rt h e m w h i c he n j o y e dg r e a tp o p u l a r i t y t h e s ea r i a sh a dt h ee x q u i s i t em e l o d y , t h ep o e t i cl y r i c s ， a n dt h ee x c i t i n ga f f e c t i o ni nt h ep l o t ，s u c ha s ”c a r m e n ”，”s a n gs o n g y ur e a c h e s l i l l a h ”，”t h es al u c k ”，”f a nm o t h e r ”a n ds oo n t h e s eo p e r a sh a db e e nt h e o u t s t a n d i n gp l a y si nt h eo p e r as t a g es i n c et h e19 “c e n t u r y , w h i c hd i dn o tf a d ef o ra l o n gt i m e t h em e z z o - s o p r a n or o l ea r i a si n t h ep l a yh a da l s ob e c o m et h er e t e n t i o n p r o g r a mi nt h es i n g e r s c o n c e r t t h e s eo u t s t a n d i n ga r i a se m e r g e di nt h e19 t hc e n t u r yi nf r a n c e p o l i t i c a lp r o c e s s a tt h et i m ec a u s e dg r e a tc h a n g ei nl i t e r a t u r ea n da r ta r e a a st h em o s td e v e l o p e d c o u n t r yi nm u s i ca tt h a tt i m e ，t h ec h a n g ei nf r a n c ew a se s p e c i a l l ys e n s i t i v e f r e n c h s e n t i m e n t a lo p e r aa n dt h ec o m i co p e r ae m e r g e d t h e19 t hc e n t u r y , m e z z o s o p r a n o sv o c a lm u s i cs k i l lh a da l s or e a c h e dan e w a l t i t u d e a l t h o u g ht h ee u n u c hs i n g e rw i t h d r e wf r o m t h eo p e r as t a g e ，t h e yh a da c t u a l l y f o r m e dt h ev o c a lm u s i ca r te s t h e t i cs t a n d a r dp e o p l er e g a r d i n ga tt h a tt i m e t h e yp a i d a r e n t i o nt ot h eu n o b s t r u c t e db r e a t h ，t h ee x q u i s i t e ，c l e a ra c o u s t i cf i d e l i t y , e s p e c i a l l y t h eo u t s t a n d i n gc o l o r a t u r as k i l l b e s i d e s ，t h er a n g eh a da l s or e a c h e dan e ww i d t h m a r yb l u e ，t h em e z z o s o p r a n os i n g e ra tt h et i m e ，w a sv e r yp r o m i n e n t a n dh e r y o u n g e rs i s t e ru y g u r a h lh a dc o n q u e r e dm a n yc o m p o s e r sw i t hh e re n c h a n t i n gs o u n d a n dt h ep e r f o r m a n c e ，s ot h a tm a n yc o m p o s e r sh a dw r i t t e nal o tm e z z o s o p r a n o sw o r k s a n dt h eo p e r af o rh e r d u r i n gt h i st i m et h em e z z o s o p r a n or o l e si n d i v i d u a l i t yi nt h e 馈 o p e r aw a sa l s ov e r yb r i g h t c a r m e n ，r e a c h e dl i l l a h ，t os e n dn ia n ds oo nw a sn o tt h e t y p i c a lg e n t l ev i r t u o u sy o u n gw o m a n ，t h er o l e sl e v e lw a sd e e p e r ，a n dw a sm o r e f a s c i n a t i n g t h ef r e n c hl a n g u a g ei t s e l fa n dt h e f r e n c hm u s i c i a n sw h ow r o t et h e e x p r e s s i n gf e e l i n g so p e r ai nt h e 19 mc e n t u r yg a v et h eo p e r at h em u s i c a ls e n s e l a n g u a g ea n dt h ee x q u i s i t em u s i c t h i sm a d et h em e z z o s o p r a n oa r i a a tt h i st i m e e s p e c i a l l yf a s c i n a t i n g t h e r e f o r e ，i nt h et e a c h i n gp r o c e d u r e ，i ti sv e r ye a s yt oa t t r a c t t h es t u d e n t s i n t e r e s t i n gb yu s i n gt h i st i m e sf r e n c ha r i a t h u s ，w i t ht h eo b j e c t i v e c o n d i t i o na n dt h es u b j e c t i v ew i s h ，m a n yb a s i cs k i l lo fs i n g i n gc a nb ee a s i l ys o l v e d n e x t ，t h e r ea r et h r e ef r e n c ho p e r a sa r i a sa tt h i st i m ef o ru st oe l a b o r a t et h e p r o b l e m sw h i c hi se a s yt o m e e ti nt h em e z z o - s o p r a n os i n g i n g f i r s t ，t h r o u g h ”e c s t a t i c ”，w ec a nt r a i nt h em e z z o s o p r a n ot os i n gb yu s i n gt h ep r o f o u n db r e a t h t h e b r e a t ht r a i n i n gi st h ef o u n d a t i o no fs o u n dp r o d u c t i o np r a c t i c ef o rm e z z o s o p r a n o i n t h i sa r i a ，t h ep h r a s ei s q u i t ec o h e r e n ta n dp r o l o n g e d ，t h es 仃o n ga n dt h e w e a k f l u c t u a t i o ni ss m o o t h s oi ti ss u i t a b l ef o rb r e a t ht r a i n i n g b yp a r t i t i o np r a c t i c e ，i tc a n n o to n l yr e d u c et h ed i f f i c u l t yo fw h o l ec h a p t e rs i n g i n g ，b u te n a b l et h ea r i af r a g m e n tt o b e c o m eas o u n dt u n ep r a c t i c e ，a c t i n ga p p r o p r i a t e l yt ot h es i t u a t i o n s e c o n d ，t h r o u g h ”e t e r n a ll y r e ”，w ec a ns o l v et h ep r o b l e mo fn i t p i c k i n go nw o r d s t h ei n t r o d u c t i o no f t h i sa r i ah a sal a r g ep a r to fr e c i t a t i v e ，l i k et h i n k i n ga l o u d t h et i m b r eo ff e m a l ev o i c e t e n o rd e p a r t m e n ti s s p e c i a l t h e s o u n db e l ti s l o n g ，t h ec o e l e n t e r o ni sb i g i ti s u n a v o i d a b l et h a tt h es o u n di sn o ts m o o t h s oc o m p a r e dw i t ho t h e rm u s i c a lp a r t ，i ti s m o r ed i f f i c u l tt om a k et h el a n g u a g ec l e a r w o r df o rw o r dp r a c t i c i n gc a nd i s p l a yt h e r f e c tu n i o no ft h ef r e n c hl a n g u a g ef e a t u r ea n dt h em u s i c t h i r d ，w i t h ”b o w l e g g e d n i e ”，w ec a nd e v e l o pt h ea r t i s t i ce x p r e s s i v ef o r c eo fm e z z o s o p r a n os i n g i n g c a r m e n ， t h ec h a r a c t e rh i m s e l fh a st h et h e a t r i c a ln a t u r e h i se x p e r i e n c ei sc o m p l e x ，a n dh i s d i s p o s i t i o ni sv a r i o u s s i n g i n gc a r m e n sa r i ac a ne x c a v a t et h es i n g e r sp e r f o r m a n c e a b i l i t ya sm u c ha sp o s s i b l e t h r o u g ht w od e g r e e sc r e a t i o n s ，t h em u s i c a ls e n s et r a i n i n g ， t h ep o s t u r et r a i n i n g ，t h ec o m m u n i c a t i n gd u r i n gs i n g i n g ，w ec a nd e v e l o pt h ea r t i s t i c e x p r e s s i v ef o r c eo fv o c a lm u s i cs i n g i n gc o m p r e h e n s i v e l y t h em e z z o s o p r a n om u s i c a lp a r ti se a s yt op u r s u ew i d e l y , t h i c k ，t h i c k ，t h e r u t h l e s ss o u n de f f e c t s u c he x a g g e r a t et i m b r ec a l lo n l yl e tt h ew a yo fu t t e r i n gs o u n d 6 | ， b eo v e r s i z e d ，a n dm o s tp r o b a b l y , i tm a yl e a dt ov o c a lc o r dp a t h o l o g i c a lc h a n g e b e s i d e s ，s o m em e z z o s o p r a n o sa r ea c t u a l l yt h et r e b l es o p r a n om u s i c a lp a r t ，b e c a u s e s o m er e a s o n sd o e sn o ts o l v e d r e l a xt h e i r “s o l i d t e c h n i q u et h r o u g hs u c he x q u i s i t e p r o g r a m i tw i l l l e tt h e mh e a rt h er e a ls o u n do ft h e m s e l v e s ，a n dc h o o s et h e i rr e a l m u s i c a lp a r t ，a l s oe n a b l ee a c hs t u d e n t st ob ep o s s i b l et os i n gs c i e n t i f i c a l l y t h ef r a n c eo p e r a sm e z z o - s o p r a n oa r i ai nt h e19 t hc e n t u r yw a sa ne s p e c i a l l y m a g n i f i c e n tp a r ti nt h em e z z o - s o p r a n op r o g r a m t h e s e t h r e ea r i a sju s tl i k et h et i p s o ft h ei c e b e r ga m o n gt h el a r g e q u a n t i t i e so fo u t s t a n d i n gw o r k sa tt h i st i m e t h e p r o b l e mm e e t si nt h em e z z o - s o p r a n ot e a c h i n gd o e sn o tm e r e l yl i k et h e s et h r e es p o t s ， w h i c ha r es oc o n c r e t e ，b u tw i t ht h eu s e r - f r i e n d l yw o r k ，t h ep l e n t i f u lc h a r a c t e r d i s p o s i t i o n ，t h ee x q u i s i t em e l o d y , t h em e z z o s o p r a n oi sa t t r a c t i n ge a c ht e n o rm u s i c a l p a r tf e m a l es t u d e n t t h r o u g ht h ew o r k s ，i tc a nl e t st h em e z z o 。s o p r a n om u s i c a lp a r t p r a c t i c ep r o c e s sb e c o m e sm u c hm o r es m o o t h t h i sp a r to fa r i ai se x c e e d i n g l yg o o d t r a i n i n gt e a c h i n gm a t e r i a li nm e z z o - s o p r a n o s ow es h o u l da p p l ya n dw i d e l ys p r e a d i t i nt h et e a c h i n gp r o c e s s k e yw o r d s ：i nt h e 1 9 t hc e n t u r y t e a c h i n gb y b r e a t h f r e n c ho p e r a d e a l i n g c o n t r a lt o sa r i a a r t 7 目录 中文摘要ii 英文摘要iv 第一章、法国歌剧中女中音声部概况2 第一节、 l9 世纪法国的历史背景2 一、 l9 世纪法国的政治、文化2 二、1 9 世纪法国的音乐及歌剧发展2 第二节、女中音的发展状况5 一、欧洲女中音声部发展概况5 1 、欧洲女中音声部发展缓慢5 2 、欧洲歌剧中女中音角色的位置6 二、1 9 世纪以来法国女中音的发展7 1 、女中音花腔唱法的出现7 2 、法国抒情歌剧女中音角色的出现7 第三节、 19 世纪法国歌剧中的女中音角色7 一、比才的作品卡门8 二、圣一桑作品桑松与达利拉9 三、古诺作品萨福l0 四、法国抒情歌剧中女中音咏叹调的特点10 1 、语言的音乐性1 0 2 、旋律的歌唱性1 0 3 、角色的生动性1 0 第二章、1 9 世纪法国女中音咏叹调在教学中的运用l2 第一节、通过心花怒放训练女中音深长气息的运用1 2 一、气息对连贯乐句轻声演唱时的支持l3 二、渐强起伏乐句气息的运用14 第二节、通过我永恒的里拉琴训练女中音演唱咬字1 5 一、语言的准确性1 6 二、语言的歌唱性1 7 三、语气的变化1 9 四、音量的变化2 0 五、音色变化2 1 第三节、哈巴捏啦训练女中音歌唱中的艺术表现2 2 一、二度创作的基础2 2 二、演唱中的姿态训练2 5 1 、面部表情训练2 5 2 、肢体表情训练2 6 三、演唱中的交流2 7 第三章、目前女中音教学中出现的问题及教学方法2 9 第一节、女中音教学现状2 9 l 、学生遇到的问题2 9 2 、教师在教学中遇到的问题3 0 第二节、女中音教学中的方法3 0 一、确定声部3 0 二、加强基础训练3l 三、选择适合的曲目31 结论3 3 参考文献3 4 后记3 5 攻读学位期间取得的科研成果清单3 6 9 引言 女中音是一个比较稀有而且难以训练的声部。在1 9 世纪的法国出现了一批 歌剧作品相对集中的选择女中音作为女主角，也就相应的出现了很多优秀的女中 音咏叹调。这些歌剧中的女中音是一些年轻的女性形象，她们美丽、风情、敢爱 敢恨、个性分明与以往有很大区别。作曲家们为她们写了很多脍炙人口的优美咏 叹调，这些咏叹调至今流传都非常的广。 1 9 世纪的时候，因为政治文化的发展致使音乐和声乐也有了很大变化。女 中音的声乐技巧也发展到了一个新的高度，她们注意气息的通畅自如和音质的优 美、圆润，特别是花腔技巧尤为突出，音域也拓展到了一个新的宽度，当时的女 中音歌唱家玛丽勃兰就非常突出，还有她的妹妹维阿尔多更是用她迷人的声音和 表演征服了当时的很多作曲家，致使很多作曲家为她写作了很多女中音作品和歌 剧。这一时期歌剧中女中音角色的个性也都是及其鲜明的 法语的语言特点和1 9 世纪写作抒情歌剧的法国音乐家们赋予歌剧中乐感的 语言和优美的音乐，使这一时期的女中音咏叹调特别的引人入胜，所以在教学中， 使用这一时期的法国咏叹调也非常容易吸引学生主动学习。有了客观的条件作为 前提，又有了主观的意愿，很多演唱的基本技能都解决的更加容易。 通过这一时期的三首法国歌剧中的咏叹调来详细论述解决女中音演唱时容 易遇到的问题。通过心花怒放来训练女中音歌唱中深长呼吸的运用；用永 恒的里拉琴解决歌唱中的咬字问题，：用哈巴涅啦来开发女中音演唱中的 艺术表现力。 女中音声部非常容易去最求宽、厚、浓、狠的声音效果，这样夸张的音色只 能让用声的方式用力过大，而最直接的就是容易导致用声过度的声带病变。还有 一些女中音其实是因为一些原因而没解决好高音的女高音声部。通过这样优美的 曲目放松她们“坚实”的技法，也会让其听见自己真实的声音，以让她们选择自 己真的的声部，让每个学生都可以唱的更科学更合理。 1 0 第一章法国歌剧中女中音声部概况 第一节1 9 世纪法国的历史背景 1 8 世纪的法国大革命是一次广泛而深刻的政治革命和社会革命，它摧毁了 法国的封建专制制度，建立起资产阶级的政治统治，促进了资本主义经济的发展， 传播了资本主义自由民主的进步思想。它是一次整个欧洲范围的革命，为欧洲的 民主制度奠定了基础。在世界历史上产生了深远的影响。 一、1 9 世纪法国的政治、文化 1 9 世纪的法国政治局势非常动荡，经历了拿破仑帝国的兴起与灭亡、波旁 王朝的复辟、七月革命、二月革命、普法战争、巴黎公社和震动了全欧的德雷福 斯事件。 1 9 世纪法国不安定的社会局势为产生各种文学思潮提供了肥沃的土壤。浪 漫主义逐渐兴起，自然主义、批判现实主义和象征主义等等流派都相继成长起来。 作家们愤世嫉俗，他们的大部分作品批判当时的社会现实，像雨果、巴尔扎克和 左拉等都是那个时代的代表人物，他们的作品至今都被人传颂着。 这个时候的资产阶级和当时的贵族阶级的生活状况都变得大不如前，生活中 的抑郁情绪反而让浪漫主义文学生根发芽并茁壮成长起来了，产生了贵族浪漫主 义和资产阶级浪漫主义。他们都开始描绘自然风光、向往着自由、幻想着美好生 活。 1 9 世纪被称为是“浪漫主义的世纪 。它结束了古典主义两个世纪对文学 的统治。那个时代几乎所有的文学流派都是由浪漫主义衍生出来的。后来浪漫主 义也逐步经历了戏剧时代和小说时代，产生了一大批资产阶级民主作家，代表人 物有雨果、大仲马、乔治桑、凡尔纳等等，他们也建立了社会小说、通俗小说、 田园小说和科幻小说等等的各种文学风格。浪漫主义文学一直到1 9 世纪末保持 兴盛不衰，这些作家功不可没。 二、1 9 世纪法国的音乐及歌剧发展 1 9 世纪的音乐发展也如文学一样，进入到了浪漫主义时期，当时浪漫主义 文学的发展进入到了空前的兴盛时期，影响到了很多的相关学科，当时法国的歌 剧艺术就在其中。 在拿破轮波拿巴1 8 0 4 年至1 8 1 5 年这十年左右的统治期内，当时政府对浪 漫主义风格题材和宗教类的题材还都是比较支持的。此时所呈现出的音乐风格 起到了承上启下的衔接作用，承继了前一时期的古典主义风格，又为后来法国大 歌剧的兴盛发展做了最初的准备。作曲家司彭蒂尼( 1 7 7 4 - 1 8 5 1 ) 的歌剧作品费 尔楠德科而特滋( f e r n a n d oc o r t e z ) 和贞洁的修女( l av e s t a l e ) 在当时都非常具有代表性，也可以说是法国大歌剧的雏形。 到了1 8 1 5 年之后法国历史进行了到了波旁王朝时期，非常通俗的“喜歌剧” 进入了歌剧舞台，它采用了讽刺歌曲、舞蹈歌曲、浪漫歌曲、分节歌曲、道白等 形式来表现作品内容。布瓦而帝厄( 1 7 7 5 1 8 3 4 ) 的作品白衣夫人( l ad a m e b l a n c h e ) 是复辟时期里最具代表性的歌剧作品。之后的作曲家奥伯( 1 7 8 2 - 1 8 7 1 ) 也是这一时期的代表人物，他的作品带有很强的讽刺性，代表作有魔鬼兄弟 ( ( ( f r ad i a v o l o ) 。 到了1 9 世纪2 0 年代后期，经历了七月革命的洗礼，浪漫主义也发展的同趋 成熟了，奥伯与剧本作家斯克里布一起创作了歌剧波帝契的哑女，它严肃的 题材、进步的内容都非常契合当时法国民众内心深处的期望，赋予那消沉的法国 大歌剧一丝与众不同的清新与动力。 1 9 世纪3 0 年代，法国的音乐文化全面的逐步成熟起来了。柏辽滋 ( 1 8 0 3 - 1 8 6 9 ) 及和梅耶贝而( 1 7 9 1 1 8 6 4 ) 在那个时代备受瞩目。柏辽滋的音乐 创作，有着大胆的独创性，他以歌剧这种新鲜的艺术形态，表现了当时法国小资 产阶级知识分子们那种复杂而又矛盾的心理状态，刻画的非常生动。代表作有： 歌剧基督的章年、班维努多切立尼、贝阿特里斯与贝奈帝克特、浮氏 德的责罚、特落伊人等等。而同时代的梅耶贝而就更充分发挥了法国大歌剧 的特点：他的作品有着完整细致的庞大结构、强烈对比的戏剧冲突、动人的音乐 以及雄伟的舞台布景效果。在他的歌剧代表作恶魔罗卜( 当时被认为是法国 浪漫主义歌剧的鼻祖) 、新教徒、预言者、非洲女郎等等里面都有体现。 等到了第二帝国时期，大歌剧在此时不可避免的走向了衰落，当时的社会情 况对文学艺术这一领域的发展产生了很多不利的影响。然而，因为歌剧的题材都 是来源于民众的生活，通俗喜歌剧在这个时期仍然受到法国各个阶层的广泛欢 迎，还由此衍生出了抒情歌剧和轻歌剧。 1 2 随后，这个时期的新鲜产物抒情歌剧，蓬勃发展开来了。抒情歌剧是由 作曲家古诺( 1 8 1 8 1 8 9 3 ) 最初创造的，它把喜歌剧与法国大歌剧完美的结合在 一起。这时的抒情歌剧多取材于当时的浪漫主义文学作品，描绘的是的黎民百姓 们的平凡生活，用真实的音乐描写了他们内心的情感。还摒弃了喜歌剧中的道白 与大歌剧中的豪华场面。古诺的代表作有：浮士德、萨福、米蕾伊尔、罗 密欧与朱丽叶等等，都是抒情歌剧的优秀剧目。 这一时期产生了很多部以女中音声部为主角的歌剧，如托玛( 1 8 1 卜1 8 9 6 ) 代表作迷娘( m i g n o n ) ；圣一桑( 1 8 3 5 1 9 2 1 ) 的代表作桑孙与达莉拉( s a m s o n e td a l i l a ) ；作曲家马思内( 1 8 4 2 1 9 1 2 ) 的代表作维特( w e r t h e r ) ；以及作 曲家比才( 1 8 3 8 1 8 7 5 ) 的最后一部歌剧也是以女中音声部为主角最著名的歌剧 卡门( c a r m e n ) ，都反映出了这一时期法国资产阶级对歌剧艺术的喜好方 向，歌颂积极乐观的生活态度，喜爱率真、毫不掩饰的感情表达方式，卡门应该 就是最好的证明。 同一时期发展起来的还有轻歌剧，在五、六十年代逐渐形成。轻歌剧 o p e r e t t a ) 指的是短小精悍的歌剧。取材与喜歌剧相同，都来源于民众的日常生 活，但是表演方式与内容更偏重于轻松幽默，重点在于讽刺和揭露上。轻歌剧中 运用了大量的读白并把当时的流行曲调也引用进来了。因此轻歌剧与喜歌剧相 比，变的更加通俗易懂，各个阶层的观众也对它更加喜闻乐见，被大众接受的极 快。“轻歌剧之父”欧芬巴赫( 1 8 1 9 1 8 8 0 ) 在那个时代写了很多轰动一时 的作品。他的代表作：地狱里的欧菲欧，当时连续上演了2 8 8 场次，引起了各 个阶层的追捧。后来他的一些作品像美丽的海仑和布拉办特的杰妮维瓦 等等描写了上流社会的腐化生活，还添加了很多法国风俗的元素在歌剧中。而他 流传最广的作品却是一部抒情歌剧，霍夫曼的故事( l e sc o r t e s d h o f f m a n n , ) 。剧中男主人公霍夫曼对理想的追求的过程，直至最后理想的破 灭结果，都极具浪漫主义色彩。而这部歌剧中的霍夫曼的好友尼克劳斯，也应该 算是这部歌剧的一个线索人物也是由女中音来饰演的。 歌剧在法国音乐领域中一直都占据着重要的位置，歌剧这种体裁真实的反 映了当时法国的社会状况，深受民众的喜爱，普及率极高。1 9 世纪的法国歌剧 作品在数量与质量上都超过了室内乐作品和交响乐作品，在当今的歌剧舞台上依 然占据着重要的地位。 第二节女中音的发展状况 一、欧洲女中音声部发展概况 女中音声部( m e z z os o p r a n o ) 在女性人群中是一种极其稀少的音色。十三 世纪欧洲出现了四部音乐后，女中音也以一个独立的声部出现了。她们的基本音 域是从小字组gn 4 , 字二组g 。从1 7 世纪以来歌唱技术得到了不断完善，很多 人的高音可达到小字二组的b ，在当今世界上有很多著名的女中音歌唱家，她们 的高音甚至可以和女高音媲美。女中音的音色是宽厚浓郁的，在声乐分类中，女 中音作为一个独立的声部出现，因为其独特的声音色彩，在合唱中和歌剧领域里 都有着不可替代的重要作用。现在活跃在舞台上的女中音歌唱家有玛莉莲霍 恩、泰蕾莎贝尔冈萨、塞西莉亚芭托莉、朵萝拉扎吉克等等，她们的风格 和音色都有着很大的区别，但却有一个共性就是音色圆润饱满、醇厚柔美、纯净 而富于变化很有层次感，特别是中低声区的音色有一种特殊的磁性魅力散发着天 鹅绒般的光泽。 1 、欧洲女中音声部发展缓慢 ( 1 ) 历史原因 女中音的发展是相对缓慢的，有一些历史原因。在罗马，国家的统治中心是 教会势力，整个1 8 世纪都禁止妇女在教堂或舞台上表演，女性角色只能由阉人 歌手来扮演。而且他们的声乐技巧比真的女性更高超，他们能比女性的真声音域 还再唱高一个八度。他们的声音轻巧、华丽、明快、响亮，音域很宽，并闪烁着 激动人心的光芒。 其实从1 7 世纪的4 0 年代开始一直到了1 8 世纪，阉人歌手极其兴盛，他们 排挤了男声女声，称霸了声乐界。当时的阉人歌手成熟的发声训练方法也成功地 训练出了很多女高音和女中音，但是她们依然不可能取代阉人歌手的地位。当时 的歌剧演出已经成了一套规矩，第一主角必是“女高音，而且绝大多数是由阉 人歌手扮演，第二主角才轮到女高音或者女中音。即使到了1 8 世纪后半叶，格 鲁克提倡歌剧改革，但也改变不了当时这种演出规则。他的歌剧欧菲欧中演 妻子犹丽狄茜的是“女高音 ，而扮演丈夫欧菲欧的则是女中音。从女中音咏叹 调世上没有犹丽狄茜我怎能活，我们现在还可以看到这种怪现象。 1 4 ( 2 ) 自身原因 女中音这一声部音量大、音域宽，最擅长的音区比较低接近于说话，所以在 它的两个换声点，特别容易出现真假声转换的困难问题，到换声点会突然出现 与整体音色不统一的声音，出破音，漏气等等问题都会出现。女中音的换声点一 个是从低音区到中音区的，大概在小字组bn d , 字一组f 之间；另一个从中声区 到高音区的，一般在小字一组的b 到小字二组的# c 之间出现。换声点难关女中 音比其他声部都更难攻克，容易造成声音共鸣统一的疵点，这也是女中音声部的 一个特征。 有人称女中音和男高音是最稀少的声部也是最不容易训练的声部，因为真正 的女中音相当稀少，以至于女中音角色在歌剧中非常有限，这和其自身技术难以 攻克有着直接关系。在歌剧中如果作曲家没有给女中音足够的施展空问，女中音 是难以得到发挥的。而我国现在的女中音歌手更为稀少，所以在教学的中遇到女 中音声部的学生更应该对其因材施教，最大限度的开发她们声音的潜力。 2 、欧洲歌剧中女中音角色的位置 在欧洲歌剧中，女性的形象大多是由女高音色饰演的，她们的音色华丽、清 脆、高亢，柔美而富于感情。女高音又有花腔女高音，抒情女高音和戏剧女高音 之分，例如：弄臣中的吉尔达，艺术家的生涯中的咪咪，托斯卡中的 托斯卡，蝴蝶夫人中的巧巧桑图兰朵中的图兰朵等等，多的真是让人应 接不暇。翻开女高音咏叹调集厚厚的几大本，似乎所有的类型的女性形象女高音 都足能胜任。 而女中音的情况就不如女高音那