韩国留学生汉语学习中的偏误分析.doc

黑龙江大学硕士学位论文韩国留学生汉语学习中的偏误分析姓名：井然申请学位级别：硕士专业：汉语国际教育指导教师：杨华20111015 析 ，并 最 终 提 出解 决各 类 偏 误的有针 对 性的教 学 对 策。关 键词 ： 韩国留学 生 ； 汉语 ； 偏 误； 偏 误分 析 ； 籈 ； 虽 然 韩 国语的形 成和 发展 在 历史 上 受到 过 汉 语很大的影响， 并 从 汉 语中 借用 第 二节 国 内外同类 课题研 究 现 状 及发 展 趋 势 堆 罢 叩 钠 蟮 囊 庖 濉 的发 表为 标 志 黑 龙江大学硕 士 学位论文 第 二章 偏 误与偏 误的 类 型 例如 ：你 弟 弟 个子 高 ， 这件大 衣 有点儿 长 ， 他 穿一 定合适 。 饩褪 且桓 鲇 凶畔孕 云 蟮木渥 樱 砦笤谟谟械 愣 形 容词 常常表 示 不太 满 第 二章 偏 误与偏 误的 类 型改 为： 哈 尔 滨 的 冬 天 特 别 冷 ，经常 下 大 雪 ，但不 常 刮风 。偏 误。 发生 在 某一目 的 语 的 此 类 偏 误，不 但第 二语 言 的 习得 者 会出 现，第 一语 黑 龙江大 学硕 士 学位论 文“认 知 偏 误 是 指 因 人 的认 知 能力 跟 某 种 语言 规 则产 生矛的学生，在 开 始 接 触汉语拼 音 时，对于 声 调 的掌握 顺序 是 ： 一 声 一 四 声 一 二声 一三 声 。对我 们 中 国的 孩子来 说掌握 声 调 的大 致 顺序 也是 如 此 。这就 说明 ，对所 有的学习者 来说，我 们 人 类 的生理 和 心理 能力 都 使我 们 先认 知 一 声 ，然 后是 四 声 ，就 人 类 的认 知 能力 而言 三 声 都 是 最难 的，因 此 留 学生在 学习过 程中 出 现 三 声 的偏误率 也是 最高 的。 第 三章 韩 国留学 生 的 显 性偏 误第 三章 韩 国留学 生 的 显 性偏 误有助于汉 语 的 学 习 ；但 是 不同 点 也很 容 易 让 韩 国留学 生 在学 习 汉 语 的 过 程中 产生集体 性的 偏 误。第 一节韩 国留学 生 的 语 音偏 误 替 代一下 ；其 实 有时 候 即便 是 他 们已经 知 道了如何 正 确 发音时 ，也会 偷一下 儿 懒，读成“ 。这主 要 是 由 于他 们的 母 语 韩 语 的 负迁 移作用造 成的 ，在韩 语 中 有一个 音的 读法 和汉 语 中 的 “ 很 像， 很 多韩 国留学 生 就 是 因为 认为 这两 个 音是 完全 一样的 ，所 以 就 用了他 们更熟悉的 母 语 中 的 发 音来 代替 新 掌 握的 还 不太熟悉的汉 语 发 音， 从 而 造 成了这样的 偏 误。比 如： 把 “大 雨”读成“ 大 鴈 ，把 “毛驴”读成“ 毛 。 第 三荦 韩 国留 掌 生 的 显 性偏 误韩 国学 生 汉 语 水 平 的 提 高 成 下 降趋势。 黑 龙江大 学硕 士 学位论 文三、 集 体 性语 音偏 误 矶脸 蒊在 我们的常 规教学中 ， 一 般的教 学步 骤都 是； 先示 范 标 准 音， 然 后 用挂 图或者其他 方 式 讲 解 清 楚 发 音部 位和 发 音方 法， 即 发 音时 舌 尖 轻轻抬 起 ， 并靠 近 硬腭的前部 ， 但不要靠 死 ， 让 气流 从 舌 尖 与 硬腭 的缝隙处冲 出 ， 声 带振 动发 声 。 最 后就 是反 复示 范 ， 领 读 ， 学生 也 是反 复模 仿跟 读 。 但是令 师生 都很 头 疼 也 很 无奈 的就 是韩 国留 学生 们往 往 明白 发 音方 法， 也 知 道 发 音部 位， 可 就 是怎 么模 仿也 模 仿不像 ， 常 常 令 韩 国留 学生 感 到即 使是听到了 标 准 读 音也 无能 为 力 ， 想 努 力 发 出 标准 音但是却 又 力 不从 心 。 第 三章 韩 国留学 生 的 显 性偏 误四、集 体 性语 音偏 误 声 调韩 语 是 一种 没有 声 调 的 语 言 ， 而 汉 语 却 是 用 四 声 来 区 别 意 义 的 ， 这 就 给韩 国留学 生 在 学 习汉 语 是 造 成 了 很 大 的 困 难 ， 不 但 耳 朵 不 习惯 捕捉 到 语 流中 的 四 声 的区 别 ， 而 且 舌 头 嘴 巴都 不 习惯 。 韩 国留学 生 的 声 调 偏 误类 型 很 多， 也 比 较 难 于进行系统 性的 描 述 ， 在 这 里只 就 在 我 的 调 查 中 出 现 频 率最 高， 最 集 中 的 声 调 偏 误进行分析 。 黑 龙江大 学 硕 士 学 位论 文 第 三罩 韩 国留学 生 的 显 性偏 误 语 流 音 变 偏 误出 现 的 原 因 黑 龙江大 学硕 士 掌 位论 文调 的现 象。“上声 ”的变 调 应 该 是 一 个 舒 服 而自 然 的 变 调 过 程， 这 对多 数 国 家 的 语流 音 变 偏 误 的 教 学对策第 二节 韩 国 留学生的 词汇 偏 误如 果 说 汉语是 一 座 大 厦 ， 那么 词汇 就 是 构 成 这 座 大 厦 的 一 块 块 砖 ， 没 有砖 块的 累加， 再 好的 钢 筋水泥 结构 也 盖 不 成 高 楼 大 厦 。 所以 ， 学好、 用好汉语词汇 是 第 三章 韩 国留学 生 的 显 性偏 误 妈妈觉 得只 有 努 力 学 习以 后才能 生 活得更好 ， 但 是 没有 方法， 我真的 很 喜飧鼍 渥 又械摹 胺 椒应该 改为 “办 法 黑 龙江大 学 硕 士 学 位论 文 我的 同 桌 哭了 ， 大 家都 以 为 她生 气 了 。其 实她哭的 理 由 是 和男 朋友 分 手 了 。还 有 另一类误代 是 误代 的 两个词意义上 没有 什 么 相近 的 地 方， 但 就 是 因 为 有相同 的 汉 字 ， 给 韩 国留学 生 造成了 辨 别和使 用 上 的 困 难 。例如 ： 如 果让中国朋 友 帮我写 作 业 ， 我觉 得这个作 业 就 不是 我自 己做 的 ， 就 没有 第 三苹 韩 国留学 生 的 显 性偶 误气 氛 等 令人 感 到 敬 畏 。这两 个词在 意义上 没有 交叉 点 ， 但 是 却 被韩 国留学 生 混 淆在 了 一起 。据 我所教 的 教 材体 系来 看， 留学 生 们 是 先学 习了 “严 格”这词， 后来留学 生 们 在 学 习汉 语的 过 程 中的 一种 规律 性错 误。例如 ：的 “开 始”应该 改为 “开 自己。飧鼍 渥 又械摹 拔 易约骸 酶 奈 !拔 摇 黑 龙江大 学 硕 士 学 位论 文例如 ：飧鼍 渥 又械摹 傲 簟庇 酶 奈 !巴 簟 我希望 自 己回 国以 后能 研 究 中韩 文 化 交流 。 如 果我没认 识朴良玉 哥哥， 如 果哥哥没有 来 过 哈 尔滨 学 汉 语， 我就 不能 实 这是 我们 之 间的 一个秘密， 我们 约好 不轻 易讲。癠 面 或者 后面 的 搭配成分 ， 从对 于学 习汉 语的 韩 国留学 生 来 说 ， 常常会 遇 到 想 表 达 一个词汇， 知 道 大 概 的 第 三章 韩 国留学 生 的 显 性偏 误头 发 ， 还 穿 了新 衣 服 。飧鼍 渥 又 谐恕 按虬这 个 词 使 用 不 当 以 外 ， “理 发 我觉 得我希 望 得到怎么 用 汉语 写 实用 文的 帮 助。 我不 是韩 国人 就是中 国人 。 黑 龙江大 学 硕 士 学 位论 文 哈尔滨的 冬 天很漂 亮和 哈尔滨的 冰灯很漂 亮。 最 近在中 国的 电视， 网 上都 有 很多 关 于日 本地 震 的 新 闻 。飧鼍 渥 又 械摹 岸杂凇 奈 !岸。 “对 汀 岸杂是汉语 中 比 较 重 要又比 较 难 学 的 一 对 介 词 ， 主 要问题 在于学 生 没 有 清楚 的 知 道 这 两 个 词 后 面的 成 分 是 第 三章 韩 国留学 生 的 显 性偏 误第 三 对 于 学 习 汉语 的 留学 生 来 说 ， 他 们 掌 握的 汉语 知 识是 有 限 的 ， 当 他 们想 表 达 更 丰 富 的 意思 时常 常 会 把目的 语 知 识 泛 化 和 简 单 化 。第 四 工具 书的 误导 。 特 别 是 韩 国留学 生 几 乎 人 手一 部 的 电子 词 典 常 常 给 出错 误的 解 释 或 者 翻 译 ， 这 就在 很 大 程 度上 误导 了 学 生 对 汉 语 词 汇的 正确 理 解 和 使用。韩 国留学 生 的 词 类 偏 误是 各种 各样 的 ， 所 以造 成 这 类 偏 误的 原 因 也 是 多种 多样 的 。 要 解 决 这 些问题 ， 不 但 要 求对 外 汉 语 教 师 们 要 抓 好 课 堂教 学 ， 还 要 做 好 课前和 课 后 的 各种 工作， 这 样 才能既 有 针 对 性又 有 效 地解 决 韩 国留学 生 的 词 类 偏 误问题 。是 更 令 他 们 困 扰的 问题 。 他 们 的 偏 误常 常 出 现 在 具 有 相同 语 素 的 词 汇当 中 ， 而 且 第 五 努 力做 到 虚 词 实 讲 ， 让 学 生 在 学 习 和 应 用 时有 所 抓 手。 在 讲 解 一 些虚 第 三章 韩 国留学 生 的 显 性偏 误第 三节 韩 国留学 生 的 语 法偏 误一、 搭 配 偏 误 我 的 国家 和中 国一样， 现 在老年 人 增加 得越 来越 快 。“增加 ”应该与 “多或者“少”搭 配 ， 而 “增可 以“甜俏 兜啦 豢 梢 杂 搿 按搭 配 ，“脆”可 以与 “口感”搭 配 。 所以 黑 龙江大 学 硕 士 学 位论 文 我 来哈尔滨 学 汉 语 ， 是 因 为一 个 姐 姐 在这 里 学 过 ， 她 的 话 对我 起 了 很 大 的 第 三章 韩 国留学 生 的 显 性偏 误 虽然 汉 语 的 听、 说、 读 、 写 对我 们 来说 都 很 重 要， 但 是 我 觉 得提 高口 语 有 第 三章 韩 国留学 生 的 显 性偏 误中 的 副 词一 般在 动 词、 形容词的 前面 ，基 本 上 是做 状 语 ，有时 候也 可以 用在 句 首 。正是由 于上 面 的 差异 ，汉 语 和 韩 语 这两种 语 言 中 充 当 状 语 成 分 的 副 词出 现 的位 置 也 不同。 这就 导 致 了 韩 国留学 生 在 学 习汉 语 副 词时 会 出 现 很 多语 序 方面 的 偏误。 这类 偏 误在 我 所搜 集 到 的 锓 笾幸舱 加 邢嗟 贝蟮 谋 戎 兀 例 ，约占总数 的 。 我 去 过很 多国家 ，美国、 日 本 、 中 国、 新加 坡 、 南 非 还有埃 及，还 是我 最 黑 龙江大学 硕 士 学 位 论 文 我 的 同屋 学 习非 常 努力，她 每 天 晚 上 在 宿舍 都学 习到 很 晚 。所以 这个 句 子应该改为 “明 年我 就 要 大学 毕 业 了 ，希 望 我 能 找 到 好 的 工作，让 爸吃 了 点 东西 ，就 去 学 校了 。 第 三章 韩 国留学 生 的 显 性偏 误 黑 龙江大学 硕 士 学 位论 文上 对于 学 生 的 讲解要 “ 浅 出 ”， 特 别 是 对于 特 别 重视 汉 语 语 法的 韩 国留学 生 来说 ，他 们希望 学 到操 作 性强 ， 便于 记 忆 的 语 法规 则， 这 就 要 求对外 汉 语 教师在面 对韩国留学 生 进 行 语 法教学 时， 尽量 将 语 法规 则转化 成 公 式 或 者 表格 、 图 画等 形 式 。特 别 是 公 式 的 形 式 ， 不 但便于 记 忆 ， 而 且 可 以 非 常 形 象 具体地 展示出 该 语 法的 语序结 构。 第 三罩 韩 国留学 生 的 显 性偏 误 黑 龙江大 学硕 士 学位论 文第 四章 韩国留学生 的 隐 性偏 误 第 四章 韩国留学 生 的 隐 性偏 误的 院长是 一位 让人 尊 敬的 人 ，每 次 看到 他满 头 的 白 发 ，学 生 们 都 会 对 他充 满 敬意 。” 黑 龙江大 学 硕 士 学 位 论 文偏 误稍 不 留意 就 会 很容 易被 忽略 。 我 不 太会 做 饭，但 是我 做 的 拌 野 菜很好吃 。 没想到他是 一个 那么尘坐的 人 ，因 为 这么一点 小事 也能 生 气，难 怪大 家 都不 喜 欢他。 第 四罩 韩国留学 生 的 隐 性偏 误 黑 龙江大 学 硕 士学 位论 文四、 对 外汉 语 教 师 要对 运用 对 比 分析的 方 法 ， 引导 韩国留学 生 多 注 意 中 韩两国文 化 中 的 不同 。只 有找 到不同 点 才 能有针 对 性的 加 以 注 意 和 区 分。对 不同 语 种的 学 生 来 说， 学 汉 语 时 遇到的 困难是不同 的 ， 而 我 们 现 在所 用 的 教 材几 乎都 是以欧美 学 生 为 对 象 的 。但 是学 习 汉 语 的 留学 生 中 韩国留学 生 的 比 重 最大 ， 目前国内并 没 有推 出 一本 像样的 针对 韩国留学 生 的 课本 。汉 韩对 比 研 究 和 汉 英 对 比 研 究 相比 要薄弱 很 多 。虽 然有一些高 质 量 的 论 文 和 著作 ， 但 是这些研 究 成 果 没 有受 到足够 的 重 视 而 且 没 有反 映 到教 材的 编写和 教 学 实 践 中 去 。所 以 我 们 必 须 加 强 汉 韩对比 研 究 ， 并 尽 量 把这些成 果 应用 到教 学 实 践 中 去 ， 重 新 调整 适 合韩国留学 生 的 教学 方 法 。 第 四罩 韩国留学 生 的 隐 性偏 误却 不 尽 相 同， 很 容 易 混 淆 。第 二节 语 用偏 误 黑 龙江大 学 硕 士 学 位论 文天 大 家 再 次 说 起 昨晚 的 聚会 时一位 韩国学 生 对 那位 妈 妈 说 了上 面 的 句 子 。 其 实 他所 说 的 没 有 错 ， 也 的 确是 事 实 ， 但 是 当孩 子 妈 妈 听 到 以 后 马 上 就不 高兴 了， 脸 色很 难 看， 气 氛 很 尴 尬。 这 位韩国同学 错 就错 在， 说 话 太 直 接 ， 太 生 硬 ， 忽视 了“吵这 个 词所 带有 的 贬 义 和 强 烈 的 不 满 。 如 果 他注 意 到 了这 点， 能 够 委婉 的找到 一个 和 “吵” 意 义 相 近 但 是 更 听 起 来 更 温 和 的 词语 来 代 替 ， 就不 会 发 生 这 样的 不 愉 快 了。 所 以 这 个 句 子 可以 改 成“ 你 的 孩 子 很 漂 亮 很 聪明 ， 就是 有 点调皮。 耗愕 呐 笥 颜 嫫 第 四章 韩国留学 生 的 隐 性偏 误二 、 语 用 偏 误的