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文档简介

11应数1班胡末玲 课堂上的流鼻血事件 1 案例 案例分析 老师应如何应对课堂上的流鼻血事件 目录 2 一节数学公开课正在进行中 突然有一个同学站起来指着同桌大声说 老师 他流鼻血了 学生们纷纷扭头注视着这位流鼻血的孩子 顿时一阵大笑 一位正在回答问题的孩子抱怨地嘀咕着 我好不容易可以回答这个问题呢 另一位则大声说道 烦死人 后面有领导听课呢 老师快步走向流鼻血的孩子 拿出纸巾帮他擦干了血迹 并示意他抬头 别害怕 跟老师来 于是老师牵着他的小手出走向教室旁边的洗手间 过了一会儿 大手牵着小手回来了 孩子昂着头 高举着胳膊靠在椅子上 学生们不时的回头注视着他 有的看着他奇怪的姿态在嘲笑他 有的满脸疑惑 心急的打探他为什么高举着胳膊 老师很和蔼地说 同学们 我们继续上课吧 课继续进行 但不时有学生回头望这位流鼻血的孩子 案例 3 优点 这位老师为学生营造了一个和谐 温馨 真诚的心理气氛 而不像其他老师那样 让学生离开教室自己处理 让学生独自去体味恐惧 孤独 无助 另一方面由于小孩不知道正确的处理方式 可能使得学生仍是满脸血迹 也没有有效的解决问题 更重要的是对小孩心理产生不好的影响 案例分析 4 缺点 1 当学生们都纷纷扭头看这位流鼻血的孩子时 老师错失了一次对学生进行情感交流的机会 如果老师这时能亲切的说 大家这么关心他 我替他谢谢大家 学生们会把这种无意关心上升为有意关心 这样能无形之中让学生学会了主动关心别人 2 当两位学生对流鼻血的孩子抱怨时 老师应引导学生树立良好的品德 并教会他们如何自我调适 要宽容 有爱地对待每一个人 3 当学生们时不时回头看这位流鼻血孩子时 老师是直接继续讲课 但其实这时学生的好奇 疑惑很强烈 老师这时如果能讲解一些预防流鼻血的常识和流鼻血后的自我保护常识 这样既满足学生的好奇心 也解答了学生的疑惑 学生才能把注意力转向课堂内容 5 作为一名老师 该如何应对流鼻血事件呢 6 1 立即表扬那位告诉老师有人流鼻血了的学生 并引导他们在别人遇到困难时 当自己无力帮助时 要学会求救他人帮助2 立即拿出纸巾去帮那个学生擦干血迹 并温和告诉他别害怕 然后带他去洗手间 告诉他流鼻血很正常 并不是生病 过一会就完全没事了 并耐心教他流鼻血后该怎么处理3 带流鼻血学生出教室前 让学生自愿才艺展示 或者放课前备好的视频 或让他们做课后练习 并让班长管好纪律4 回教室后给学生们简单讲解流鼻血的原因 预防 处理方法5 引导学生要主动关心别人 帮助别人 不能嘲笑他人6 课后找嘲笑流鼻血的孩子谈话 他们这么嘲笑这个学生 有可能他们在平时相处上有点问题 认真倾听学生的反馈
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