八年级语文下册第四单元13舌战群儒教案鄂教版.doc_第1页
八年级语文下册第四单元13舌战群儒教案鄂教版.doc_第2页
八年级语文下册第四单元13舌战群儒教案鄂教版.doc_第3页
八年级语文下册第四单元13舌战群儒教案鄂教版.doc_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

舌战群儒教学设计 教材分析这篇课文出自明代罗贯中所著章回小说三国演义。记载的是诸葛亮为劝说孙权联合刘备抗曹而与江东主和派进行的一次论辩。双方争论的中心问题是拒曹还是降曹。江东诸儒为了阻止诸葛亮劝说孙权，群起而攻之，试图在诸葛亮见到孙权之前先用车轮战术将其挑下马来。面对群儒的轮番进攻，诸葛亮镇定自若，见机而变，运用多种证明或反驳的技法，于嬉笑怒骂中将对方逐一驳倒，令群儒“尽皆失色”，被传为千古佳话。 教学目标【知识与能力目标】1、了解诸葛亮渊博的学识、超群的见解、必胜的信念、雄辩的才能。体会言辞的巨大作用。 2、了解罗贯中及三国演义。3、领会人物语言对刻画人物个性特点的作用。【过程与方法目标】学习论辩过程中，针对对方的观点，抓住要害，灵活运用多种论辩方法有理有据地进行辩驳。【情感态度价值观目标】感受人物的论辩魅力和感受中国古典文学的艺术魅力 教学重难点【教学重点】了解诸葛亮渊博的学识、超群的见解、必胜的信念、雄辩的才能。【教学难点】学习论辩过程中，针对对方的观点，抓住要害，灵活运用多种论辩方法有理有据地进行辩驳。 课前准备1、关于作者及写作风格。2、关于三国演义。 3、多媒体课件。 教学过程一、创设情景，激情导入。 1、导入新课 电视连续剧三国演义主题歌滚滚长江东逝水导课。2、借助有关资料，了解三国演义和作者。3、写作背景。二、整体感知。1、论战的主题是什么？2、分别与那些人展开了论战？3、论战的内容是什么？4、论战的结果怎样？ 三、品析课文。1、辩论双方进行舌战的前提除了需双方辩手外还需要什么？2、诸葛亮七场舌战“辩题”是否一样？3、你知道辩论双方怎样才能取胜？4、诸葛亮究竟怎样战败东吴群儒的呢？（1）第一场 辩论品析（见课件）张昭是怎么提出观点的？张昭的观点是什么？依据是什么？诸葛亮是如何守，如何攻的？ （2）后面六场的辩论，群儒的观点，依据或意图何在，诸葛亮是如何守和攻的？（见课件）第二场与虞翻的辩论第三场与步骘 的辩论第四场与薛综的辩论第五场与陆绩的辩论第六场与严峻的辩论第七场与程德枢的辩论四、归纳总结。 1、从全文看，你认为诸葛亮凭什么取得舌战胜利的？在文中找到理由。 2、诸葛亮在舌战中应用了那些辩论技巧？3、舌战群儒的故事给了你怎样的启发？五、课堂总结。 语言是思维的外壳，思维是说话的前提。清晰敏捷的思维源于广博的知识储备和大量的语言储备，诸葛亮能拥有“三寸之舌强于百万之师”的辩才正是基于此。六、布置
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论