PEP小学四年级英语下册Recycle 1 Read and circle教案.doc

四年级下册recycle 1 read and circle一、 教学目标：知识目标1、能够找出图文不符合的部分，完成read and circle部分的活动，分别在图片和句子中标注出来，用以复习巩固前三单元所学的主要句型。2、会读并理解新单词:still、again.等。3、能够阅读相应的文段。4、能够讲述故事的大致内容。情感目标1、在学习交流中培养学生积极用英语表达的情感态度。2、通过学习，培养学生合理安排和支配时间，养成珍惜时间的好习惯。能力目标1、通过复习，锻炼学生的口语表达能力，利用所学知识进行日常交流。2、培养学生在预设情境中猜词的能力。3、培养学生掌握英语阅读的学习策略。二、教学重、难点：1、教学重点是能正确把握课文结构,了解基本信息，理解、会读课文；能综合运用前三个单元的重点句型。2、教学难点是在创设的各项活动和任务中，让学生掌握阅读的方法。并结合实际谈论自己的一天。三、教学方法：情境教学法、示范法、游戏教学法、合作学习法。四、学习方法：游戏法、模仿法、合作学习法。五、教学准备：cai课件、自制表格、天气图片、单词卡片、奖品。六、教学过程：step one: lead-in1、chant : brrr,its cold.its cold outside.put on a hat.cold,bye-bye!mmm!its warm.its warm inside.take off your shoes.it feels so nice.设计意图：师生通过说唱歌谣复习有关天气的单词，并表演出相应动作，活跃课堂气氛，为本节课的学习做好铺垫。2、review: 设计“this is my day”，复习前两个单元的重点单词及句型。设计意图：通过复习，为后面的教学环节作铺垫。同时为学生创设各种情境，引入“johns day”的教学。step two: presentationi. while-reading:1. first-reading. then let the students listen to the text and answer the questions: 设计意图：一读：整体输入，初步感知课文，大致了解john的一天，激发学生的好奇心。2. second-reading. 1) read the text quickly by themselves and underline the words about weather.2) ask some kids to say the words .learn to say these new words: still, again.3) find out the definitions of the new words from the text.设计意图：二读：速读。读大意，培养学生联系上下文在文本中理解生词的能力。发挥学生主观能动性，体现学生主体地位。3. third-reading.1) read carefully and fill in the blanks.time(时间)activities（活动）6:00get up and have breakfast7:30go to school9:00go to chinese class10:00go to library12:00have lunch3:15have pe class设计意图：注重学生阅读习惯的培养：细读。2) read and circle.3) listen and repeat. 设计意图：要求学生正确跟读并模仿。4) ask kids to read their favourite parts. 设计意图： 让学生选择自己喜欢的段落来读，再次体现出对学生主体地位的尊重。 5) retell the text.设计意图：培养学生信息整合的能力。step three: extension1、talk about your day .2.情感目标：time lost can not be recalled.to choose time is to save time .设计意图：阅读后，联系学生生活实际，学以致用。培养学生的口头表达能力，同时对学生进行情感方面的教育。step four: homework:1、 read the text and talk about the weathe