人教版小学品德与生活二年级下册《认识他们很重要》教学设计.doc

人教版品生教案认识他们很重要 活动目标1、 认识常见的各种标志。2、通过师生、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。3、通过认识，制作标志，培养学生收集、处理信息的能力。4、培养健康安全的生活习惯、能力和社会责任感。二、活动准备：1、每人一张空白标志牌。2、教师准备课件一、歌曲导入同学们，今天我给大家带来一首歌，请大家欣赏。请同学们仔细听，听听歌里唱了些什么？（课件播放）（2、3个学生说说）师：这首红绿灯歌告诉我们在过马路时一定要注意看信号灯。那么我们每天到学校上学，在路上你们见过哪些标志呢？学生自由谈（路上大部分是交通标志）（3、4个学生）二、 认识标志1、认识交通标志同学们在路上见到的大都是交通标志。交通标志有很多，对我们小学生来说，（课件出示标志图 ）这些标志很重要。（手势） 请同学们仔细看，你认识哪些标志？（找两三个孩子说，如果有说不清楚的再找人补充）注意：如果大部分学生都认识就直接问下面的问题，如果认识的不多就读一读）师：同学们，接下来我们一起读一读吧！那看到这些标志应该怎么做呢？（再找两三个孩子说）2、游戏同学们说的都很好，下面我们来做个小游戏，游戏的名字叫“上学路上”看看同学们是不是能言行一致。先请同学们在小组里商量一下，每组快速推荐两名同学上台表演。小组推荐上台师发给每位学生一个标志：请大家面向同学们，大声报出你手中标志的的名称。好，现在请你们站在自己组的旁边，这就当路口（给那信号灯标志的组里发红绿灯），从家到学校会遇到很多交通标志，看某某能不能顺利到达学校。如果他们遇到困难了，我们就一起帮帮他们吧。好了，你们出发吧。小结：这位同学做的非常棒，看来他们不但认识了这些标志，还能够按照标志的要求去做。你们真是遵守交通规则的好孩子。其实除了这些标志，交通标志还有很多，大家快看（课件出示）请和你的同位一起读一读认一认吧。3、认识其他标志同学们，除了这些交通标志，你在平时的生活中还见过那些标志？随着学生的回答，教师出示课件师：老师这也有一些标志，看看有没有刚才说到的？其实这些都是安全标志，要想和它们交上朋友，仅仅认识它们还不够，还得了解它们所表示的含义。咱们进行男女生比赛，看哪一组读一遍就记住他们了。游戏：安全逃离师渲染：有位同学叫小明，他有一天去商场买东西，突然，商场发生了意外，需要紧急撤离，你们看，我这有一张商场平面图，小明应该怎样走才能安全快速的撤离呢在？每个小组里也有一张商场平面图，请大家在小组里用笔画出一条快速安全的逃离路线请一名学生上前展示说明小结：在大家的帮助下，小明顺利的逃离商场。当我们来到陌生的地方时要注意观察这些标志，以便发生危险时，能够及时逃离。认识它们很重要！三、 安全在校园1、游戏：火眼金睛刚才，我们探讨的都是出行的安全，那么，在校园里如何安全的生活呢？请同学们找一找学校里容易发生危险的地方，看看谁能像孙悟空一样练就一双火眼金睛。小组交流 指名回答 在学生回答时，如果说不到的地方，教师直接引导。2、我是小小设计师同学们观察得都很仔细，你们都有一双善于发现的眼睛。接下来我就请大家当回小设计师，为我们学校这些容易发生危险的地方设计个标志牌。就画在我放在信封里的另一张纸上。设计之前呢，我有几个小要求。（课件出示）1） 每人设计一个标志。2） 设计的标志要简单清楚。3） 设计的标志要画的大一些，可以涂上好看的颜色。放音乐，学生设计 屏幕循环出现各种标志3、展示评比谁愿意把你设计好的标志牌展示给同学们看？指名上前提要求：请同学们注意，在同学向你介绍设计的标志牌时，一定要注意听，他介绍完后还可以给他提点建议。生介绍（师要引导说出这个标志牌是什么意思，准备放到哪，然后让其他孩子说说可以怎么改进，从色彩、样子等。）在学生介绍完时，可问一句，见到这个标志你打算怎么做？（落实行动）对于设计新颖的学生师表扬：你的设计可真有创意，（拿出空白牌向大家展示） 同学们看，我这有个空白的标志牌，希望你回家后能把这标志设计的再完善一些，画到这上面，我