幼儿园中班教案《颜色宝宝变魔术》含反思.doc

幼儿园中班教案颜色宝宝变魔术含反思中班教案颜色宝宝变魔术含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并尝试初步的儿歌创编，通过发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣，乐意在师生面前大胆讲述自己的作品，快来看看幼儿园中班颜色宝宝变魔术含反思教案吧。活动目标1、通过发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。2、学念儿歌，理解儿歌内容，并尝试初步的儿歌创编。3、乐意在师生面前大胆讲述自己的作品。4、让幼儿大胆表达自己对内容的猜测与想象。5、萌发对文学作品的兴趣。重点难点1、使幼儿能大胆表达。2、尝试初步的儿歌创编。活动准备1、材料准备（1）分别装有红、黄、蓝三色的颜料水瓶三个。（2）空瓶三个。（3）儿歌图条三张。（4）水彩笔、画纸人手一份。（5）变魔术和幼儿作画时的背景音乐。2、经验准备（1）会用简单的线条勾画出生活中的实物。（2）和教师有初步的交流和认识。活动过程一、导入：故事听，什么声音？（哭声），谁在哭？（出示流泪的小免），你们想不想知道小免子为什么哭了呢？现在我们一起来听个小故事。1、教师讲述：小免姐姐开了个气球商店，商店里只有红、黄、蓝三种颜色的气球，有一天，小羊来要买个紫色的气球，免姐姐看了看说：“对不起，没有你要的气球，小羊生气的离开了，小猫来要买个橙色的气球，免姐姐看了看说，对不起，也没有你要的气球，小猫很不高兴的走了，小熊又来要买个绿色的气球，免姐姐又仔细看了看说，对不起还是没有你要的气球，小熊也生气的走了，免姐姐心里很难过，急的都哭了，她想，我要是有五颜六色的气球，那该多好啊！现在你知道免姐姐为什么哭了吧！那你们有什么办法来帮助免姐姐呢？2、介绍红、黄、蓝三原色。看到免姐姐遇到了困难，我们还请来了许多朋友帮忙，谁来了呢？哦，原来是颜料宝宝们，你们都带来了哪些颜色宝宝呢？（红色、黄色、蓝色依次介绍）免姐姐一看说：“你们也帮不了我的忙，因为我的商店已经有红气球、黄气球和蓝气球了”，三个颜料宝宝们说：“我们的本领可大了，我们会变魔术，只要我们其中任意两个手拉手抱在一起，就可以变出其他颜色，这样我们不就可以帮你了吗？”二、三原色两两结合。1、让我们一起看看颜色宝宝们究竟是怎样变魔术的？看他们到底是怎样手拉手抱在一起的？你们猜红色和蓝色在一起会变成什么颜色呢？找一名幼儿到前面示范，把红色倒入蓝色杯子里，他们抱在一起了，轻轻搅匀观察颜色有什么变化？幼儿回答（变成紫色）。幼儿分成10组做实验，4名幼儿为一组找幼儿说说实验的过程和结果。 幼儿：（红色和蓝色抱在一起变成紫色）2、把红色倒入黄色实验过程和结果（红色和黄色抱在一起变成橙色）3、把蓝色倒入黄色找幼儿说说实验过程和结果。（蓝色和黄色抱在一起变成绿色）三、幼儿学念儿歌。1、幼儿边观看图条边听教师范读儿歌。2、幼儿齐读儿歌。3、请幼儿通过各种身体语言反复朗诵儿歌。四、幼儿绘画。1、幼儿开动脑筋把每个小实验的结果回忆出来，并用相应的彩色笔给笑脸娃娃涂上颜色。2、发挥想象，看谁还能画出与老师不一样的、分别由橙色、绿色、紫色所代表 性的实物。3、讲述自己的绘画作品，并在老师的提示下仿编新儿歌。五、教师总结结束。活动延伸：家长利用周末的时间带孩子到公园去寻找大自然的颜色。附儿歌：颜色宝宝变魔术红色黄色手拉手，变成橙色画橘子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。教学反思调色其实是一个比较传统的活动，如何使传统的活动有一定的新意，是我组织这个活动必须考虑的问题。班级的角落里有许多空的饮料瓶，这是我们给美工区准备的，但我经常看见幼儿把水灌在里面倒来倒去玩得非常的开心，于是我想是不是可以把调色这样一个过程和瓶子结合在一起呢？让幼儿在玩瓶子的过程中调色，又在调色的过程中玩瓶这个活动，初步激发了幼儿探索的欲望，巩固了对三原色的认识。考虑幼儿对调颜色没有丰富的经验水平，我把重点确定为调配新的颜色，并学念儿歌；难点为尝试创编儿歌，并把自己想到的事物绘画下来，并且乐意在师生面前大胆讲述自己的作品。仔细分析整个活动，觉得的问题就是老师自身的预见性不够强，应该在活动前就要考虑到活动中会出现的问题，在调色过程中可以适当的变化一下调配的方式，把有红色的颜料水慢慢加入黄色的颜料水中。还有，在这个过程中，我也总是过多地考虑自己的想法，总想引导幼儿跟随自己的设计走，让孩子来适应老师，这其实违背了教学规律，也是不适合孩子的。如果我当时能针对出现的意外“将计就计”：既然孩子们看见了红黄两种颜色调成的颜色不一定是橙色，可以让孩子逆向思维并敢于尝试，如何将红黄两中颜色变成橙色，那就是要在黄色中加入少许，让孩子有不断探索的机会。其实这也是活动最宝贵的教育价值。小百科：颜色是通过眼